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如图所示,斜面体置于粗糙的水平地面上,一个质量m=2 kg的物块,以v0=10 ...

如图所示斜面体置于粗糙的水平地面上一个质量m=2 kg的物块v0=10 m/s的初速度沿斜面向上滑动沿斜面向上运动的过程中经过斜面中点位置时速度v=8 m/s,斜面始终静止已知斜面的倾角θ=37°,l=4.5 m.空气阻力不计,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10 m/s2.

(1)求物块从底端运动到斜面中点的时间

(2)试分析物块从开始运动到落地前的加速度的大小和方向

(3)物块在斜面上运动时求斜面体受到水平地面摩擦力的大小和方向

 

(1)0.25 s (2)8 m/s2,方向沿斜面向下 10 m/s2,方向竖直向下. (3)12.8 N 【解析】试题分析:时间等于位移除以平均速度.先确定物体能达到顶点的速度,可求出加速度,离开斜面后为抛体运动.先求出物体所受摩擦力,再对斜面体受力分析.由平衡条件可解。 (1)物块沿斜面向上做匀减速运动:设前半程的平均速度为, ,则有 (2)设物块运动到斜面顶端的速度为vt 从底端到顶端: 从底端到中点: 解得a=8 m/s2, 物块运动分为两个阶段:一是沿斜面向上的匀减速运动,加速度大小为8 m/s2,方向沿斜面向下;二是离开斜面之后的运动只受重力作用,加速度大小为重力加速度g=10 m/s2,方向竖直向下. (3)物块沿斜面做匀减速运动,根据牛顿第二定律有 mgsinθ+μmgcosθ=ma,得μ=0.25 对斜面体受力分析(如图所示)并建立直角坐标系,在x方向上有: f=(μmgcosθ)cosθ+(mgcosθ)sinθ=12.8 N 点睛:本题主要考查运动学公式的应用和受力分析,会灵活选择公式,能正确画受力分析图是求解问题的关键。  
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考点分析:
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用劲度系数为k=490 N/m的弹簧沿水平方向拉一木板在水平桌面上做匀速直线运动弹簧的长度为12 cm.若在木板上放一质量为5 kg的物体仍用原弹簧沿水平方向匀速拉动木板弹簧的长度变为14 cm,试求木板与水平桌面间的动摩擦因数.(g9.8 m/s2)

 

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某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系.弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹簧秤的挂钩和矿泉水瓶连接.在桌面上画出两条平行线MNPQ,并测出间距d开始时将木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数F0,以此表示滑动摩擦力的大小.再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数F1,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t

木板的加速度可以用dt表示为a=                ;为了减小测量加速度的偶然误差可以采用的方法是(一种即可)                                

改变瓶中水的质量重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数F1的关系.下列图象能表示该同学实验结果的是

用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是

A.可以改变滑动摩擦力的大小

B.可以更方便地获取多组实验数据

C.可以比较精确地测出摩擦力的大小

D.可以获得更大的加速度以提高实验精度

 

 

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学校的物理课外活动小组欲测滑块在斜面上下滑的加速度以及滑块与木板间的动摩擦因数一位同学想出了一个巧妙的方案如图所示将一小钢球和滑块用细线连接跨在木板上端的小定滑轮上开始时小球和滑块均静止剪断细线小球自由落下滑块沿斜面下滑可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音他反复调整挡板的位置重复上述操作直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音然后用刻度尺测量出H=1.25 m,x=0.50 m,h=0.30 m.根据以上数据可得滑块在斜面上下滑的加速度a________m/s2滑块与木板间的动摩擦因数μ________.(g10m/s2)

 

 

 

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如图所示,放置在水平地面上的直角劈质量为M,上面放一个质量为m的物体.若m在其斜面上匀速下滑,M仍保持静止,那么正确的说法是(  )

A. M对地面的压力等于(Mm)g

B. M对地面的压力大于(Mm)g

C. 地面对M没有摩擦力

D. 地面对M有向左的摩擦力

 

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质量为0.3 kg的物体在水平面上做直线运动图中的两条直线表示物体受水平拉力和不受水平拉力两种情形下的vt图象g10 m/s2, 则下列说法正确的是(  )

 

A. 水平拉力大小可能等于0.3 N

B. 水平拉力大小一定等于0.1 N

C. 物体受到的摩擦力大小一定等于0.1 N

D. 物体受到的摩擦力大小可能等于0.2 N

 

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