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如图所示,物体在离斜面底端5m处由静止开始下滑,然后滑到由小圆弧与斜面连接的水平...

如图所示,物体在离斜面底端5m处由静止开始下滑,然后滑到由小圆弧与斜面连接的水平面上,若物体与斜面及水平面间的动摩擦因数均为0.3,斜面倾角为37°g10 m/s2sin37°=0.6cos37°=0.8).求

(1)物体在斜面上以及在水平面上的加速度.

(2)物体到达斜面底端的速度.

(3)在水平面上还能滑行的距离.

 

(1)3.6m/s2, 方向沿斜面向下, 3m/s2,方向水平向左(2)6m/s(3)6m 【解析】试题分析:(1)分别分析物体在斜面上和水平面上运动时受力的情况,由牛顿第二定律求加速度;(2)由运动学速度位移关系公式求物体滑至斜面底端时的速度;(3)在水平面上做匀减速运动,由运动学公式即可求解。 (1)物体在斜面上运动时受到重力、斜面的支持力和滑动摩擦力 由牛顿第二定律: 解得: ,方向沿斜面向下 物体在斜面上运动时受到重力、斜面的支持力和滑动摩擦力 由牛顿第二定律: 解得: ,方向水平向左 (2)设物体滑至斜面底端B时的速度为v 由,得: (3)在水平面上做匀减速运动,设还能滑行的距离为x 由,得:  
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考点分析:
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验证牛顿运动定律的实验中,采用如图所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,所挂钩码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带打上的点计算出.

(1)当Mm的大小关系满足__________时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于所挂钩码的重力.

(2)一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持所挂钩码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度,采用图象法处理数据.为了比较容易地检测出加速度a与质量M的关系,应该做a________的图象.

(3)如图乙,该同学根据测量数据做出的a﹣F图线,图象没过坐标原点的原因是_______

(4)如图乙,该同学根据测量数据做出的a﹣F图线,图象变弯曲的原因_________

(5)在利用打点计时器和小车做探究加速度与力、质量的关系的实验时,下列说法中正确的是_____

A.平衡摩擦力时,应将纸带取下来再去平衡

B.连接砝码盘和小车的细绳应保持水平

C.实验时应先释放小车再接通电源

D.小车释放前应靠近打点计时器.

 

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如图所示,用一根细线系住重力为G、半径为R的球,其与倾角为α的光滑斜面劈接触,处于静止状态,球与斜面的接触面非常小,细线悬点O固定不动,在斜面劈从图示位置缓慢水平向左移动直至绳子与斜面平行的过程中,下述正确的是

A. 细绳对球的拉力一直减小

B. 细绳对球的拉力先减小后增大

C. 细绳对球的拉力保持不变

D. 细绳对球的拉力最小值等于

 

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如图所示,矩形物块A和楔形物块BC叠放在水平地面上,B物块上表面水平。水平向左的力F作用在B物块上,整个系统处于静止状态,则以下说法正确的是(  )

A. 物块A的受力个数为4

B. 物块B的受力个数可能为4

C. 地面对物块C的摩擦力大小等于F,方向水平向右

D. 地面对物块C的支持力小于ABC三者重力之和

 

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下列关于物理学史的说法错误的是(  )

A. 牛顿首先建立了平均速度、瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动

B. 伽利略根据理想实验推论出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去

C. 牛顿认为力的真正效应总是维持物体的运动

D. 牛顿第一定律是牛顿第二定律在物体的加速度a=0条件下的特例,可以用实验直接验证

 

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如图所示,A、B两球用细线悬挂于天花板上且静止不动,两球质量mA=2mB,两球间是一个轻质弹簧,如果突然剪断悬线,则在剪断悬线瞬间(     )

A. A球加速度为g,B球加速度为g

B. A球加速度为g,B球加速度为0

C. A球加速度为g,B球加速度为0

D. A球加速度为g,B球加速度为g

 

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