在人类对物质运动规律的认识过程中，许多物理学家大胆猜想、勇于质疑，取得了辉煌的成就，下列有关科学家及其贡献的描述中符合历史事实的是（ ）
A. 牛顿将物体间复杂多样的相互作用抽象为“力”，提出了力和惯性的概念；伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度、加速度等用于描述运动的基本概念；库仑提出了场的概念，并用电力线和磁力线形象地描述电场和磁场
B. 密立根通过实验测量了物体间的引力并确定了引力常量的值，验证了牛顿的万有引力定律
C. 在奥斯特发现电流磁效应的实验中，应该将导线沿南北方向、平行于小磁针放置，给导线通电，发现小磁针偏转明显
D. 法拉第由通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子电流假说，解释了磁现象的电本质
（10分）如图15所示，平台上的小球从A点水平抛出，恰能无碰撞地进入光滑的BC斜面，经C点进入光滑平面CD时速率不变，最后进入悬挂在O点并与水平面等高的弧形轻质筐内。已知小球质量为
，A、B两点高度差
，BC斜面高
，倾角
，悬挂弧筐的轻绳长为
，小球看成质点，轻质筐的重量忽略不计，弧形轻质筐的大小远小于悬线长度，重力加速度为g ,试求：
（1）B点与抛出点A的水平距离x；
（2）小球运动至C点的速度
大小；
（3）小球进入轻质筐后瞬间，小球所受拉力
的大小
如图所示，将质量m＝1kg的圆环套在固定的倾斜足够长的直杆上，杆的倾角为
，环的直径略大于杆的截面直径。对环施加一位于竖直平面内斜向上与杆夹角为
的拉力 
，使圆环由静止开始沿杆加速向上运动，已知环与杆间动摩擦因数
。求
（1）F作用t=2s时圆环的速度是多大？
（2）2s后撤去力F，求圆环继续沿杆上滑的最大距离是多少？
如图所示，在风筝比赛现场，某段时间内小赛手和风筝均保持静止状态，此时风筝平面与水平面夹角为30°，风筝的质量为m＝1kg，轻质细线中的张力为FT＝10 N，该同学的质量为M＝29 kg (风对风筝的作用力认为与风筝垂直，g取10 m/s2)求：
（1）风对风筝的作用力的大小；
（2）人对地面的压力大小；
（3）人对地面的摩擦力大小和方向。
一个物体从塔顶落下(不考虑空气阻力)，物体到达地面前最后1s内通过的位移为第1s内位移的9倍。(取g=10 m/s2)求：
（1）物体第1秒内的位移；
（2）物体下落的总时间；
（3）塔高H。
如图所示为一小球做平抛运动的闪光照片的一部分，图中背景方格的边长均为5cm，如果取g=10m/s2，那么：
(1)闪光的时间间隔是 ______ s；
(2)小球做平抛运动的初速度的大小 ______ m/s；
(3)小球经过C点时的速度大小是 ______ m/s．（结果可以保留根式）
