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用一根细线一端系一可视为质点的小球,另一端固定在一光滑圆锥顶上,如图所示。设小球...

用一根细线一端系一可视为质点的小球,另一端固定在一光滑圆锥顶上,如图所示。设小球在水平面内做匀速圆周运动的角速度为ω,细线的张力为FT,则FTω2变化的图象是

 

C 【解析】试题分析:设绳长为L,锥面与竖直方向夹角为θ,当ω=0时,小球静止,受重力mg、支持力N和绳的拉力FT而平衡,FT=mgcosθ≠0,所以AB错误;ω增大时,FT增大,N减小,当N=0时,角速度为ω0. 当ω<ω0时,由牛顿第二定律得,FTsinθ-Ncosθ=mω2Lsinθ,FTcosθ+Nsinθ=mg,解得FT=mω2Lsin2θ+mgcosθ; 当ω>ω0时,小球离开锥子,绳与竖直方向夹角变大,设为β,由牛顿第二定律得FTsinβ=mω2Lsinβ, 所以FT=mLω2,此时图象的反向延长线经过原点.可知FT-ω2图线的斜率变大,所以C项正确,D错误. 故选C。
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考点分析:
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如图所示,一小球用轻质线悬挂在木板的支架上,木板沿倾角为θ的斜面下滑时,细线呈竖直状态,则在木板下滑的过程中,下列说法中正确的是(    )

A. 小球的机械能守恒

B. 木板、小球组成的系统机械能守恒

C. 木板与斜面间的动摩擦因数为

D. 木板、小球组成的系统减少的机械能转化为内能

 

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在人类对物质运动规律的认识过程中,许多物理学家大胆猜想、勇于质疑,取得了辉煌的成就,下列有关科学家及其贡献的描述中符合历史事实的是(  )

A. 牛顿将物体间复杂多样的相互作用抽象为,提出了力和惯性的概念;伽利略首先建立了平均速度、瞬时速度、加速度等用于描述运动的基本概念;库仑提出了场的概念,并用电力线和磁力线形象地描述电场和磁场

B. 密立根通过实验测量了物体间的引力并确定了引力常量的值,验证了牛顿的万有引力定律

C. 在奥斯特发现电流磁效应的实验中,应该将导线沿南北方向、平行于小磁针放置,给导线通电,发现小磁针偏转明显

D. 法拉第由通电螺线管外部的磁场和条形磁铁的磁场的相似性,提出了分子电流假说,解释了磁现象的电本质

 

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10分)如图15所示,平台上的小球从A点水平抛出,恰能无碰撞地进入光滑的BC斜面,经C点进入光滑平面CD时速率不变,最后进入悬挂在O点并与水平面等高的弧形轻质筐内。已知小球质量为AB两点高度差BC斜面高,倾角,悬挂弧筐的轻绳长为,小球看成质点,轻质筐的重量忽略不计,弧形轻质筐的大小远小于悬线长度,重力加速度为g ,试求:

1B点与抛出点A的水平距离x

2)小球运动至C点的速度大小;

3)小球进入轻质筐后瞬间,小球所受拉力的大小

 

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如图所示,将质量m1kg的圆环套在固定的倾斜足够长的直杆上,杆的倾角为,环的直径略大于杆的截面直径。对环施加一位于竖直平面内斜向上与杆夹角为的拉力 ,使圆环由静止开始沿杆加速向上运动,已知环与杆间动摩擦因数。求

1F作用t=2s时圆环的速度是多大?

22s后撤去力F,求圆环继续沿杆上滑的最大距离是多少?

 

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如图所示,在风筝比赛现场,某段时间内小赛手和风筝均保持静止状态,此时风筝平面与水平面夹角为30°,风筝的质量为m1kg,轻质细线中的张力为FT10 N,该同学的质量为M29 kg (风对风筝的作用力认为与风筝垂直,g10 m/s2)求:

1)风对风筝的作用力的大小;

2)人对地面的压力大小;

3)人对地面的摩擦力大小和方向。

 

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