满分5 > 高中物理试题 >

如图,质量M=1kg的木板静止在水平面上,质量m=1kg、大小可以忽略的铁块静止...

如图,质量M=1kg的木板静止在水平面上,质量m=1kg、大小可以忽略的铁块静止在木板的右端。设最大摩擦力等于滑动摩擦力,已知木板与地面间的动摩擦因数μ1=0.1,铁块与木板之间的动摩擦因数μ2=0.4,取g=10 m/s2.现给铁块施加一个水平向左的力F

1)若力F恒为8 N,经1 s铁块运动到木板的左端。求:木板的长度L

2)若力F从零开始逐渐增加,且木板足够长。试通过分析与计算,在图中作出铁块受到的摩擦力f随力F大小变化的图象

 

(1)1m(2) 【解析】试题分析:(1)对铁块,由牛顿第二定律:① 对木板,由牛顿第二定律:② 设木板的长度为,经时间t铁块运动到木板的左端,则:③④ 又:⑤,联立①②③④⑤解得:L=4m⑥ (2)(i)当时,系统没有被拉动,铁块受到的摩擦力f=0 (ii)当时,如果M、m相对静止,铁块与木板有相同的加速度,则:⑦⑧解得: ⑨ 此时:,也即⑩ 所以:当时, (iii)当时,M、m相对滑动,此时铁块受到的滑动摩擦力为 图象如图所示。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

某天,张叔叔在上班途中沿人行道向一公交车站走去,发现一辆公交车正从身旁的平直公路驶过,此时,张叔叔的速度是1m/s,公交车的速度是15m/s,他们距车站的距离为50m。假设公交车在行驶到距车站25m处开始刹车。刚好到车站停下,停车10s后公交车又启动向前开去。张叔叔的最大速度是6m/s,最大起跑加速度为2.5m/s2,为了安全乘上该公交车,他用力向前跑去,求:

(1)公交车刹车过程视为匀减速运动,其加速度大小是多少。

(2)分析张叔叔能否在该公交车停在车站时安全上车。

 

查看答案

如图甲所示,竖直平面内的光滑轨道由倾斜直轨道AB和圆轨道BCD组成,ABBCD相切于B点,CD连线是圆轨道竖直方向的直径(CD为圆轨道的最低点和最高点),已知∠BOC =30˚。可视为质点的小滑块从轨道AB上高H处的某点由静止滑下,用力传感器测出滑块经过圆轨道最高点D时对轨道的压力为F,并得到如图乙所示的压力F与高度H的关系图象,取g=10m/s2。求:

1)滑块的质量和圆轨道的半径;

2)是否存在某个H值,使得滑块经过最高点D后能直接落到直轨道AB上与圆心等高的点。若存在,请求出H值;若不存在,请说明理由。

 

查看答案

如图甲所示,力传感器A与计算机相连接,可获得力随时间变化的规律。将力传感器固定在光滑水平桌面上,测力端通过轻质细绳与一滑块相连,调节传感器高度使细绳水平,滑块放在较长的小车上,滑块的质量m1.0kg,小车的质量为M0.65kg。一根轻质细绳跨过光滑的定滑轮,其一端连接小车,另一端系一只空沙桶,调节滑轮可使桌面上部细绳水平,整个装置先处于静止状态。现打开传感器的同时缓慢向沙桶里倒入沙子,当小车刚好开始运动时,立即停止倒沙子。若力传感器采集的Ft图象如乙图所示,请结合该图象,求:(重力加速度g10m/s2)

(1)小车刚开始运动时沙桶及所装沙子的总质量m0和滑块与小车间的动摩擦因数μ

(2)小车运动稳定后的加速度大小。

 

查看答案

某实验探究小组为了探究物体的加速度与所受合外力之间的关系,设计了如图a所示的实验装置。该实验小组成员用钩码的重力作为小车所受的合力,用传感器测小车的加速度,通过改变钩码的数量,多次重复测量,可得小车运动的加速度a和所受合力F的关系图象,他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条aF图象,如图b所示。

(1)b中的图象____________是在轨道右侧抬高的情况下得到的(”)。当钩码的数量增大到一定程度时,图b中的图象明显偏离直线,造成此误差的主要原因是________

(2)小车和传感器接收器的总质量m________kg,小车和轨道间的动摩擦因数μ________(g10m/s2)

 

查看答案

某同学在做研究匀变速直线运动实验时,从打下的若干条纸带中选出了如图所示的一条(每两点间还有4个点没有画出来),图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离,打点计时器的电源频率为50 Hz

如果用s1s2s3s4s5s6来表示各相邻两个计数点间的距离,用T表示相邻两计数点间的时间间隔,由这些已知数据计算:该匀变速直线运动的加速度的表达式为a________________,其大小为a________m/s2,与纸带上E点相对应的瞬时速度vE________m/s(答案均要求保留3位有效数字)

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.