“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示．
（1）在实验过程中，某小组同学打出了一条纸带如图乙所示．从比较清晰的点起，量出相邻计数点之间的距离分别为x1、x2、x3、x4、x5、x6，两计数点时间间隔为T．则该小车的加速度a=_____．
（2）在探究a﹣F关系中，该小组同学在完成相关实验操作步骤后，得到如下五组数据
砝码盘中砝码重力F（N） | 0.196 | 0.392 | 0.588 | 0.784 | 0.980 |
加速度a（m•s﹣2） | 0.69 | 1.18 | 1.66 | 2.18 | 2.70 |
请根据表格实验数据作出a﹣F的关系图象__________．
（3）根据以上提供的实验数据作出的a﹣F图线不通过原点，你认为可能的原因是_____（填入相应的字母）．
A．实验中没有对小车平衡摩擦力
B．在对小车平衡摩擦力时，长木板倾角太大
C．计算重力时漏加砝码盘的重力
D．实验没有满足砝码及砝码盘质量远小于小车质量．
某同学用如图甲装置探究“匀变速直线运动的规律”，通过改变钩码个数可以使小车以不同的加速度做匀变速直线运动．
（1）某次实验中打下的如图乙的纸带（图中相邻两计数点间还有4个点未画出），但不小心把其中一段撕断，图丙中的哪一段可能是从图乙纸带中撕下的_____；
（2）打图乙纸带时，小车经过计数点1的瞬时速度是_____ m/s，小车的加速度大小是_____m/s2；（结果保留3位有效数字）
（1）如图所示，在“验证力合成的平行四边形定则”实验中，得到了如图所示的图形，图中P为橡皮条的固定点，用两只弹簧秤或用一只弹簧秤时，都将橡皮条与细线的结点拉到O点，其中力_____（选填F3或F4）是实验直接测得的合力．
（2）某同学认为在此实验过程中必须注意以下几项：其中正确的是_____．
A．两根细绳必须等长
B．使用两个弹簧测力计示数一定要相等
C．在使用弹簧秤时要注意尽量使弹簧秤与木板平面平行
D．实验中要记录力的大小和方向．
如图所示，一质量为1kg的长木板放在水平桌面上，木板与桌面F间的最大静摩擦力为3.2N，动摩擦因数为0.3．如果分别用2.8N的水平力和3.5N的水平力推木板，木板受到的摩擦力大小分别为_____N和_____N．（g取l0m/s2）
如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m1和m2的木块1和2，中间用一原长为l、劲度系数为k的弹簧连接起来，木块与地面间动摩擦因数为μ，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时，两木块之间的距离是_____．
斜面长度为4 m，一个尺寸可以忽略不计的滑块以不同的初速度v0从斜面顶端沿斜面下滑时，其下滑距离x与初速度二次方
的关系图象(即x－图象)如图所示．则下列说法正确的是（ ）
A. 滑块下滑的加速度大小为2 m/s2
B. 滑块下滑的加速度大小为4 m/s2
C. 若滑块下滑的初速度为5.0 m/s，则滑块沿斜面下滑的时间为1s
D. 若滑块下滑的初速度为5.0 m/s，则滑块沿斜面下滑的时间为4s
