如图所示,质量mB=2kg的木板B静止放置于光滑水平面上,现有一F=10N的外力作用在木板上,使其开始向右加速,在此同时,将一质量mA=lkg的物块A(视为质点)放置在木板B的左端,以v=4m/s的初速度开始向右运动,物块A与木板B之间的动摩擦因数μ=0.2.已知运动过程中物块A恰好没有从木板B的右端掉下.求:
(1)物块A与木板B开始运动的加速度aA、aB大小;
(2)木板B的长度L;
(3)物块A在开始运动后的1.5s时间内的位移x0.
如图所示,半径为R=0.4m的光滑半圆轨道AB竖直放置于水平地面,一个质量m=0.2kg的小球从最低点A射入,沿轨道运动半周后,以v0=3m/s的速度从最高点B水平抛出.已知重力加速度g=10m/s2,sin530=0.8.求:
(1)小球落回地面时与A点的距离x;
(2)小球落回地面时的速度v;
(3)小球刚运动到B点时对轨道压力F的大小.
如图所示,现有一倾角θ=370的光滑斜面OA,质量m=2kg小物块在其顶端O点由静止释放,小物块加速下滑到斜面底端A点时速度v=6m/s,随后以该速度滑上一段长度L=1.2m粗糙水平面AB.在小物块沿水平面运动的整个过程中,对其施加一个大小F=20N,方向与水平成a=370角斜向左下方的拉力.已知小物块与水平面AB间的动摩擦因数μ=0.5,重力加速度g取10m/s2,sin370=0.6.则:
(1)求小物块在斜面上运动的时间t;
(2)求小物块在水平面上向右减速的加速度大小a:;
(3)请通过计算判断,小物块是否会冲过B点?
如图所示,质量为m的小球在细线A和轻弹簧B的共同作用下保持静止,其中细线A水平,左端固定于竖直墙壁,轻弹簧B上端固定于天花板,轴线与竖直方向的夹角为600,已知轻弹簧B的劲度系数为后,重力加速度为g,求:
(1)细线A中拉力的大小FA;
(2)轻弹簧B的伸长量Δx;
(3)突然剪断细线A的瞬间,小球的加速度a.
某同学用如图甲所示的实验装置来“探究a与F、m之间的定量关系”:
(1)实验时,必须先平衡小车与木板之间的摩擦力.关于平衡摩擦力的操作方法,下列说法正确的是_______.
A.要保持砂桶和小车始终相连
B.逐渐垫高木板右侧,直到小车恰好开始滑动
C.逐渐垫高木板右侧,直到轻推小车能让小车恰好匀速滑动
D.每次改变小车内砝码的数量,都要重新平衡摩擦力
(2)如果该同学平衡好了摩擦力,保持小车的质量M不变,多次改变砂桶与砂的总重力F(砂的质量最终达到M),分别测小车加速度a,根据得到的数据,在a一F图象中描点得到的图像应如图乙中________,简述你的判断依据:____________________________.
(3)该同学又设计了如图丙所示的装置来进行实验.在自制的双层架子上固定带有刻度标记的木板,架子放在水平桌面上,两辆相同小车质量均为M(足够大),两个相同托盘质量均为m0,每个砝码的质量均为m.实验主要操作步骤如下:
①平衡车子与木板间的摩擦力;
②让两辆小车紧靠右边的挡板,记下小车前端刻度尺读数s0,在乙托盘中放入1个砝码,在甲托盘中放入2个砝码;
③同时释放两小车,当小车运动一段时间后(未到滑轮处),用手机对整个装置进行拍照,读出照片中甲、乙小车前端刻度尺读数,分别为s1、s2.
根据本实验方案的原理,在本次实验中验证表达式___________(用题中所给物理量表示)成立,多次实验后即可验证“物体质量一定时,加速度与所受合外力成正比”.
某物理兴趣小组自行设计装置,开展实验“探究求合力的方法”.用一木板竖直放在铁架台和弹簧所在平面后.其部分实验操作如下:
a.先用两个钩码挂于弹簧末端,在木板上记下末端的位置O(如图甲所示);
b.卸下钩码然后将两绳套OA、OB系在弹簧末端,用两弹簧测力计勾住绳套将弹簧末端拉到同一位置O(如图乙所示),记录相关内容;
c.根据步骤b中所记录的内容,在坐标纸上画出两弹簧测力计拉力FA、FB,再根据已知的钩码重力,在坐标纸上画出弹簧所受的钩码拉力F(如图丙所示).
请完成下列相关内容:
(1)步骤b中,需要记录两弹簧测力计相应的读数和________________________,要将弹簧末端拉到同一位置O,这里体现的科学方法是_____________________;
(2)请你用作图工具在图丙中作出FA、FB的合力F ’,
(3)最后观察比较F和F ’,得出结论后,组员们在操作过程中有如下议论,其中对减小实验误差有益的说法是_________.
A.实验要选用自重较小的弹簧
B.弹簧测力计、细绳、弹簧都应与木板平行
C.两绳套OA、OB要适当长些,标记同一细绳方向的两点要远些
D.用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大