该同学又用另一种方法在做“探究加速度与力F、质量m的关系”实验时,使用了如图所示...

该同学又用另一种方法在做“探究加速度与力F、质量m的关系”实验时,使用了如图所示的实验装置.实验中认为细绳对小车的拉力F等于砂和砂桶的总重力,小车运动的加速度可由纸带上打出的点求得。 (所用交流电源的频率为50 )

（1）图b为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为________ (保留两位有效数据)

（2）在“探究加速度与质量的关系”时,保持砂和砂桶质量不变,改变小车的质量m,分别得到小车的加速度与质量m的相关数据如下表:

根据上表数据,为直观反映F不变时与m的关系,请在图所示的坐标纸中选择恰当的变量建立坐标系,并作出相应的图线.______________________，根据所作出的图线,可以得出的结论是_________________ 。

（3）在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变砂桶中砂的质量,分别得到小车的加速度与力的相关数据.该同学根据实验数据作出了如图d速度与力F的关系图线如图d所示,该图线不通过坐标原点,图线不通过坐标原点的原因是__________________.

3.2 图见解析 a与m成反比未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足【解析】（1）相邻的计数点之间的时间间隔为根据运动学公式得：，；（2）描点，画出图像如图所示：可以得出的结论是在误差允许的范围内，保持外力不变，物体的加速度与质量成反比；（3）当时，，也就是说当绳子上有拉力时小车的加速度还为0，说明实验前未平衡摩擦力或平衡摩擦力不充分。

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考点分析：

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为了探究力、质量与加速度三个物理量之间的定量关系,可以在质量一定的情况下,探究物体的加速度与的关系;再在物体受力一定的情况下,探究物体的加速度与____的关系。最后归纳出加速度与力、质量之间的关系。这是物理学中常用的_____的科学方法。如图所示是某同学用DIS实验系统探究“物体的加速度与力和质量的关系”的实验装置。从所提供的装置图可知,这位同学在实验测量前,还需要对实验装置作一些必要的调整,请你写出一处需要进行调整的地方:______________。