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做“探究求合力的方法”实验 (1)现有如图甲所示的器材,小李同学认为仪器有短缺,...

做“探究求合力的方法”实验

1)现有如图甲所示的器材,小李同学认为仪器有短缺,还需要的测量仪器是图乙中的_____(填对应字母).

2)如图所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点,OBOC为细绳,关于此实验,下列操作要求正确的是_____(填字母)

A.两个分力F1F2的方向一定要垂直

B.两个分力F1F2间夹角越大越好

C.两次拉橡皮筋时,需将橡皮筋结点拉至同一位置

D.拉橡皮筋时,弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行

3)某次实验中,拉细绳OB的弹簧测力计指针位置如图所示,其读数为_____N

 

C CD 1.8 【解析】 (1)完成本实验需要的实验器材有:方木板(固定白纸),白纸(记录方向画图)、刻度尺(选标度)、绳套(弹簧秤拉橡皮条)、弹簧测力计(测力的大小)、图钉(固定白纸)、三角板(画平行四边形)、橡皮条(让力产生相同的作用效果的); 故选C; (2)A、实验要方便、准确,两分力适当大点,读数时相对误差小,夹角不宜太大,也不宜太小,两个分力F1,F2的方向不一定要垂直,故A错误; B、用弹簧秤同时拉细绳时,夹角不能太太,也不能太小,有利于作图即可,两细绳间的夹角通常在60°至120°之间最佳,故B错误; C、本实验研究合力与分力的关系,合力与分力是等效的,同一次实验过程中,O点位置不能变动,以保证橡皮筯伸长的长度相同,效果相同,故C正确; D、测量力的实验要求尽量准确,为了减小实验中因摩擦造成的误差,操作中要求弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行,故D正确; 故选:CD; (3)弹簧秤的最小分度为0.2N,需要估读到本位,则由图可知,指针的示数为1.8N; 故答案为:(1)C;(2)CD;(3)1.8.  
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考点分析:
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某学习小组做探究功与速度变化的关系的实验如图所示,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出的,沿木板滑行,橡皮筋对小车做的功记为W。当用2条、3……完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3……实验时(每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致),每次实验中小车获得的速度根据打点计时器所打在纸带上的点进行计算。

(1)除了图中已有的实验器材外,还需要导线、开关、刻度尺和________(交流直流”)电源。

(2)实验中,小车会受到摩擦力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡摩擦力,则下面操作正确的是______

A.放开小车,能够自由下滑即可

B.放开小车,能够匀速下滑即可

C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可

D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可

(3)在正确操作的情况下,打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的________部分进行测量(根据下图所示的纸带回答)。

 

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(多选)人类向宇宙空间发展最具可能的是在太阳系内地球附近建立太空城.设想中的一个圆柱形太空城,其外壳为金属材料,长1 600 m、直径200 m,内壁沿纵向分隔成6个部分,窗口和人造陆地交错分布,陆地上覆盖1.5 m厚的土壤,窗口外有巨大的铝制反射镜,可调节阳光的射入,城内部充满空气,太空城内的空气、水和土壤最初可从地球和月球运送,以后则在太空城内形成与地球相同的生态环境.为了使太空城内的居民能如地球上一样具有重力,以适应人类在地球上的行为习惯,太空城将在电力的驱动下,绕自己的中心轴以一定的角速度转动.如图为太空城垂直中心轴的截面,以下说法正确的有(  )

A. 太空城内物体所受的重力一定通过垂直中心轴截面的圆心

B. 人随太空城自转所需的向心力由人造陆地对人的支持力提供

C. 太空城内的居民不能运用天平准确测出质量

D. 太空城绕自己的中心轴转动的角速度越大,太空城的居民受到的重力越大

 

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如图所示,轻质弹簧下端固定在倾角为θ的粗糙斜面底端的挡板C上,另一端自然伸长到A点.质量为m的物块从斜面上B点由静止开始滑下,与弹簧发生相互作用,最终停在斜面上某点.下列说法正确的是(  )

A. 物块第一次滑到A点时速度最大

B. 物块停止时弹簧一定处于压缩状态

C. 在物块滑到最低点的过程中,物块减少的重力势能全部转化成弹簧的弹性势能

D. 在物块的整个运动过程中,克服弹簧弹力做的功等于重力和摩擦力做功之和

 

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如图所示,固定的绝缘斜面处于沿水平向右的匀强电场中,一带电金属块由静止开始沿斜面滑道底端,其运动轨迹和匀强电场均在纸面内,已知在金属块下滑的过程中动能增加了0.7J,金属块克服摩擦力做功0.3J,重力做功1.2J,则以下判断不正确的是

A. 金属块一定带正电荷

B. 金属块克服电场力做功0.2J

C. 金属块的机械能减少1.2J

D. 金属块的重力势能和电势能之和减少1.0J

 

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下列物理量的表达式属于比值定义法的是(  )

A.  B.  C.  D.

 

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