如图所示，质量为mB＝8kg的木板B放在水平地面上，质量为mA＝20kg的货箱A放在木板B上．一根轻绳一端拴在货箱上，另一端拴在地面，绳绷紧时与水平面的夹角为θ＝
.已知货箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1＝0.5，木板B与地面之间的动摩擦因数μ2＝0.4.重力加速度g取10m/s2.现用水平力F将木板B从货箱A下面匀速抽出， (已知sin＝0.6，cos＝0.8)试求：
（1）绳上张力T的大小；
（2）拉力F的大小．
如图所示，用一根绳子
把物体悬挂起来，再用另一根水平的绳子
把物体拉向一旁保持静止状态．物体的重力是80N，绳子与竖直方向的夹角
，
（1）绳子与对物体的拉力分别是多大?
（2）如果仅调整绳子的方向，物体仍然保持静止，绳子受到的最小拉力?
（3）若绳子能承受最大拉力为
，绳子能承受最大拉力为
，为了保证绳子不被拉断，则悬挂物体质量的最大值?（
，
，
）
一个质量m=1.0kg的物体放在粗糙的水平地面上，在水平拉力F的作用下，物体由静止开始运动，10s后拉力大小减小为F/4,，并保持恒定不变．已知该物体的“速度-时间”图象如图所示．求：
（1）物体所受到的水平拉力F的大小；
（2）该物体与地面间的动摩擦因数．
“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．
（1）下列说法正确的是_______．
A．在平衡摩擦力时，不需要挂上细线和砝码盘
B．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可
C．“盘和砝码的总质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程会产生影响
D．当改变小车的质量时，由于小车的摩擦力发生变化，所以需要再次平衡摩擦力
（2）在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示，选择了A、B、C、D、E、F、G作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中x1=1.19cm、x2=2.40cm、x3=3.60cm、x4=4.79cm、x5=6.00cm、x6=7.22cm。已知电源频率为50 Hz，可以计算出小车的加速度大小是________m/s2(保留三位有效数字).打点计时器打D点时的瞬时速度是________ m/s(保留两位有效数字)
（3）假设某同学在一次实验中准确的平衡了摩擦力，但在测量所挂重物的质量时，忘记了砝码盘的质量。用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的a－F关系图象可能是 ________．
A.
B. 
C. 
D.
某同学在家里做实验探究共点力的合成．他从学校的实验室里借来两个弹簧秤，按如下步骤进行实验．
A．在墙上贴一张白纸用来记录弹簧秤弹力的大小和方向
B．在一个弹簧秤的下端悬挂一装满水的水杯，记下静止时弹簧秤的读数
C．将一根大约30cm长的细线从杯带中穿过，再将细线两端分别拴在两个弹簧秤的挂钩上．在靠近白纸处用手对称地拉开细线，使两个弹簧秤的示数相等，在白纸上记下细线的方向，弹簧秤的示数如图甲所示
D．如图乙所示，在白纸上根据力的平行四边形定则可求出这两个力的合力
（1）在步骤C中，弹簧秤的读数为_______N
（2）在步骤D中，如图乙所示，F和F′都表示合力，其中一个表示合力的理论值，一个表示合力的实验测量值，该图中表示合力的理论值是_______填F或
）
（3）在实验中，若将细线换成橡皮筋，实验结果是否会发生变化？答：_______（填“变”或“不变”）
如图所示，固定在竖直平面内的光滑圆环的最高点有一个光滑的小孔．质量为m的小球套在圆环上．一根细线的下端系着小球，上端穿过小孔用手拉住．现拉动细线，使小球沿圆环缓慢上移．在移动过程中手对线的拉力F和轨道对小球的弹力FN的大小变化情况是（ ）
A.FN变大 B.F不变
C.FN不变 D.F变小
