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某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。 (1)下列做法正确的是...

某实验小组利用如图所示的装置探究加速度与力、质量的关系。

1)下列做法正确的是________(填字母代号)

A.调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B.在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,将装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上

C.实验时,先放开木块再接通打点计时器的电源

D.若已经平衡好动摩擦力,则通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度

2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力,应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量________木块和木块上砝码的总质量。(选填远大于”“远小于近似等于”)

 

AD 远小于 【解析】 (1)[1]A. 调节滑轮的高度,使牵引木块的细绳与长木板保持平行,否则拉力不会等于合力,故A正确; B. 在调节模板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时,不应悬挂“重物”,故B错误; C. 打点计时器要开始时先接通打点计时器的电源待其平稳工作后再释放木块,故C错误。 D. 平衡摩擦力后,有 mgsinθ=μmgcosθ 即 μ=tanθ 与质量无关,故通过增减木块上的砝码改变质量时,不需要重新调节木板倾斜度,故D正确。 (2)[2] 砝码桶及砝码也与小木块一起做匀加速运动,即对砝码桶及砝码有 mg-T=ma 对小木块有 T=Ma 综上有:小木块的实际受力为 只有当m远小于M时,砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木块运动时受到的拉力。  
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考点分析:
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静止在水平面上的物体受到水平拉力 F 的作用 F 20 N 开始逐渐增 大到 40 N 的过程中加速度 a 随拉力 F 变化的图象如图所示由此可以计算出 (g=10 m/s2)

A. 物体的质量

B. 物体与水平面间的动摩擦因数

C. 物体与水平面间的滑动摩擦力大小

D. 加速度为 2 m/s2 时物体的速度

 

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如图所示是某同学根据实验数据画出的图象,下列说法中正确的是(  )

A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

 

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如图,一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧,其左端固定在小车上,右端与一小球相连,设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态,若忽略小球与小车间的摩擦力,则在此段时间内小车可能是( )

A.向右做加速运动

B.向右做减速运动

C.向左做加速运动

D.向左做减速运动

 

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如图所示,质量为M的四分之一圆柱体放在粗糙水平地面上,质量为m的正方体放在圆柱体和光滑墙壁之间,且不计圆柱体与正方体之间的摩擦,正方体与圆柱体的接触点的切线与右侧墙壁成θ角,圆柱体处于静止状态。则(  )

A. 地面对圆柱体的支持力为(M+m)g

B. 地面对圆柱体的摩擦力为mgtan θ

C. 墙壁对正方体的弹力为

D. 正方体对圆柱体的压力为

 

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如图所示,有8个完全相同的长方体木板叠放在一起,每个木板的质量均为100 g,某人用双手在这叠木板的两侧各加一水平压力F,使木板静止。若手与木板之间的动摩擦因数为0.5,木板与木板之间的动摩擦因数为0.2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取g10 m/s2,则水平压力F至少为(  )

A.8 N B.15 N

C.16 N D.30 N

 

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