某同学利用图甲所示的实验装置来研究滑块与木板间的动摩擦因数。木板的左端固定一定滑...

某同学利用图甲所示的实验装置来研究滑块与木板间的动摩擦因数。木板的左端固定一定滑轮，右端固定一打点计时器，滑块的右端与穿过打点计时器的纸带相连，左端用细线通过定滑轮与钩码相连。

（1）实验中必要的措施是__

A．细线必须与长木板平行

B．先接通电源再释放物块

C．滑块的质量远大于钩码的质量

D．垫高木板的右端以补偿打点计时器对滑块的阻力及其它阻力

（2）若某次实验中，所用钩码的质量为，滑块的质量为，打出的纸带如图乙所示，且相邻的计数点之间还有四个点未画出来，根据纸带求出物块的加速度__，滑块与木板间的动摩擦因数为__。（结果均保留3位有效数字）

AB 1.26 0.311 【解析】 (1)[1] A．细线必须与长木板平行,这样更容易表示钩码和小车受到的合力，由牛顿第二定律可得 .....(1) 故A正确； B．先接通电源打点稳定后再释放物块，这样记录时间更准确，测量误差会更小。 C．取整体为研究对象，绳子的拉力大小无需知道，所以滑块的质量不一定要远大于钩码的质量，故C错误； D．垫高木板的右端以补偿打点计时器对滑块的阻力及其它阻力，平衡摩擦力后 ……(2) 无法计算摩擦力的大小，更无法计算动摩擦因数大小，故D错误。故选择AB选项。 (2)[2] 用逐差法计算加速度大小 …….(3) [3] 将(3)代入(1)可得

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考点分析：

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某物理兴趣小组利用如图所示的实验装置来验证“三个共点力作用下的平衡条件“。三根细线在处打结，一根细线悬挂一质量为的钩码，另外两根细线分别挂在弹簧测力计、的挂钩上，测力计的另一端挂在定点上，水平向左拉动弹簧测力计，使弹簧测力计向左偏离一定角度，当结点静止时，分别读出测力计和的示数，在竖直平板的白纸上记录结点的位置和三根细线的方向。