如图所示，
、
、
三段轻绳结于
点，水平且与放置在水平面上质量为
的物体乙相连，下方悬挂物体甲．此时物体乙恰好未滑动，已知与竖直方向的夹角
，物体乙与地面间的动摩擦因数
，可以认为最大静摩擦力与滑动摩擦力相等．
（
，
）求：
（1）绳对物体乙的拉力是多大？
（2）物体甲的质量
为多少？
如图所示，质量m＝0.2kg的小滑块从固定的粗糙斜面底端以平行于斜面的速度v0＝18m/s滑上斜面。已知斜面倾角θ＝
，小滑块与斜面间的动摩擦因数μ＝0.15，斜面足够长，重力加速度g＝10m/s2。sinθ＝0.6，cosθ＝0.8，求：
（1）小滑块向上滑动的时间t是多少？
（2）小滑块上滑的最大高度h是多大？
如图所示，氢气球重10N，由于受到水平向左的风力作用，使系气球的绳子与地面成
角，绳子的拉力为4N。试求：
（1）空气对它的浮力的大小；
（2）水平风力的大小；
“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置如图所示．
(1)下列说法正确的是________．
A．在探究加速度与质量的关系时，应该保证拉力的大小不变
B．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足对探究过程也不会产生影响
C．在探究加速度与力的关系时，只需测量一次，记录一组数据即可
D．在探究加速度与力的关系时，作a－F图象应该用折线将所描的点依次连接
(2)在实验中，某同学得到了一条纸带如图所示，选择了A、B、C、D、E作为计数点，相邻两个计数点间还有4个计时点没有标出，其中x1＝7.05 cm、x2＝7.68 cm、x3＝8.30 cm、x4＝8.92 cm，电源频率为50 Hz，可以计算出小车的加速度大小是________m/s2.(保留两位有效数字)
(3)某同学将长木板右端适当垫高，其目的是________．如果长木板的右端垫得不够高，木板倾角过小，用a表示小车的加速度，F表示细线作用于小车的拉力，他绘出的a－F关系图象可能是________．
A.
B.
C.
D.
（1）在“验证力的平行四边形定则”实验中，用两个弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使它伸长到某一位置O点，为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中必须记录的是________。
A．橡皮条固定端的位置 B．描下O点位置和两条细绳套的方向
C．橡皮条伸长后的总长度 D．两个弹簧测力计的读数
（2）做实验时，根据测量结果在白纸上画出如下图所示的图，其中O为橡皮条与细绳套的结点。图中的________是F1和F2的合力的理论值；________是F1和F2的合力的实际测量值。
如图所示是探究某根弹簧的伸长量x与所受拉力F之间的关系图，由图可知，弹簧的劲度系数是________N/m。
