卡文迪许设计扭秤实验测定了万有引力恒量,实验中通过万有引力使石英丝扭转的办法巧妙地测量了极小的万有引力。现有学生研究用某种材料做成的圆柱体在外力矩作用下发生扭转的规律,具体做法是：做成长为L、半径为R的圆柱体,使其下端面固定,在上端面施加一个扭转力矩M,使上端面半径转过一扭转角
，现记录实验数据如下：
实验次数 |
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1 | 1 | 5 | 5 | 5.1 |
2 | 2 | 5 | 5 | 10.0 |
3 | 2 | 10 | 5 | 19.9 |
4 | 2 | 10 | 10 | 5.0 |
5 | 3 | 10 | 5 | 30.2 |
6 | 3 | 15 | 5 | 44.9 |
7 | 4 | 20 | 15 | 8.9 |
（1）利用上表实验数据,可以采取__________________法,分别研究扭转角与
，与
，与R的关系,进而得出与
的关系是___________________________
（2）用上述材料做成一个长为
，半径为
的圆柱体，在下端面固定,上端面受到
的扭转力矩作用下，上端面将转过的角度是_____________________.
（3）若定义扭转系数
则K与R、L的关系是_______________
（4）根据上述结果，为提高实验的灵敏度，卡文迪许在选取石英丝时,应选用长度_____________(选填“长”或“短”）一点、截面__________________一点（选填“粗”或“细”）的石英丝。
卢瑟福通过α粒子轰击金箔的实验中发现了原子中间有一个很小的核，并由此提出了原子的核式结构模型．左下平面示意图中的四条线表示α粒子运动的可能轨迹，在图中完成中间两条α粒子的运动轨迹．
演示地磁场存在的实验装置
由环形线圈，微电流传感器，DIS等组成
如图所示
首先将线圈竖直放置，以竖直方向为轴转动，屏幕上的电流指针______ 填：“有”或“无”偏转；然后仍将线圈竖直放置，使其平面与东西向平行，并从东向西移动，电流指针______ 填：“有”或“无”偏转；最后将线圈水平放置，使其从东向西移动，电流指针______ 填：“有”或“无”偏转．
在研究电磁感应现象实验中,
(1)为了能明显地观察到实验现象，请在如图所示的实验器材中，选择必要的器材，在图中用实线连接成相应的实物电路图_____；
(2)将原线圈插人副线圈中，闭合电键，副线圈中感应电流与原线圈中电流的绕行方向__(填“相同”或“相反”)；
(3)将原线圈拔出时，副线圈中的感应电流与原线圈中电流的绕行方向________(填“相同”或“相反”)．
(4)本实验中,如果发现线圈绕线的标记丢失,此时可以用来判断线圈绕制方向的步骤是___
A．将线圈与干电池、保护电阻、电流计串联，根据电流方向判断线圈的绕制方向
B．将线圈与干电池、保护电阻、电流计串联，用一小磁针判断出线圈中的电流方向，从而确定线圈的绕制方向
C．用线圈与另一已知绕制方向的线圈共同做电磁感应实验，根据感应电流的方向，判断线圈的绕制方向
D．判断的步骤中，都要用到安培定则
如图所示，用图中所示的器材进行研究电磁感应现象．A是直径较小的线圈，B是直径较大的线圈，学生电源能输出交流电和直流电．
（1）将A线圈放在B线圈中，若想检验在开关S闭合的瞬间，线圈B中是否有电流产生，则右侧的电路需要进一步连线，请你补充完整．
（2）在（1）中将线连接好之后，检查无误．闭合开关S的瞬间，灵敏电流计G的指针 （填写“发生偏转”或者“不发生偏转”）；闭合开关S经过一段时间之后，灵敏电流计G的指针 （填写“发生偏转”或者“不发生偏转”）；改变滑动变阻器的触头P的位置，第Ⅰ次缓慢移动，第Ⅱ次快速移动，观察灵敏电流计G的示数可得到的结论是：第Ⅰ次的示数 （填“大于”、“小于”或“等于”）第Ⅱ次的示数；将铁芯插入A线圈中，保持其他不变，断开开关的瞬间，灵敏电流计G的示数与线圈A中没有铁芯断开开关时比较，示数 （填“变大”、“变小”或者“相同”）．
（3）在实验中某实验小组误将电路中的电源接在交流电上，闭合开关电路稳定之后，该小组观察灵敏电流计G，看到的现象是 ．
“研究回路中感应电动势E与磁通量变化快慢的关系”实验，如图1所示．
（1）某同学改变磁铁释放时的高度，作出E-△t图象寻求规律，得到如图2所示的图线．由此他得出结论：磁通量变化的时间△t越短，感应电动势E越大，即E与△t成反比．
① 实验过程是________的（填写“正确”“不正确”）；
② 实验结论__________________________________________（判断是否正确并说明理由）．
（2）对实验数据的处理可以采用不同的方法
①如果横坐标取_____________，就可获得如图3所示的图线；
②若在①基础上仅增加线圈的匝数，则实验图线的斜率将__________(填“不变”“增大”或“减小”)．
