在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,采用图1所示的装置.
(1)关于本实验的操作,下列说法中正确的是_________(填字母代号)
A.在探究加速度与质量的关系时,每次改变小车质量时都应平衡摩擦力
B.平衡摩擦力时,应将木板不带滑轮一端适当垫高
C.平衡摩擦力时,应将小车后面拖着的纸带穿过打点计时器
D.正确平衡摩擦力后,若改变小车质量重复实验时,则需要再次平衡摩擦力
E.可以先释放小车再接通打点计时器的电源
(2)某次实验中打点计时器在纸带上依次打出一系列的点,取A、B、C、D、E五个计数点,距离如图2所示,每两个计数点间有四个点未画出,且计时器打点周期为0.02s,则打C点的瞬间,纸带的速度大小为____m/s,纸带运动的加速度a=_____m/s2。(计算结果都保留两位有效数字)
(3)在探究加速度与力的关系的实验中,得出如图所示的a—F图线,发现图线既不过原点,又不是直线,其原因可能是_______(填字母代号)
A.没有完全平衡摩擦力,且小车质量较大
B.平衡摩擦力过度,且小车质量较大
C.平衡摩擦力过度,砝码和砝码盘的总质量较大
D.没有完全平衡摩擦力,且砝码和砝码盘的总质量较大
“探究合力的合成规律”的实验情况如图所示,其中A为固定橡皮筋的图钉,O为橡皮筋与细绳的结点位置,OB和OC为细绳。在此实验中,假如拉OB的弹簧的大小及方向确定,那么为了使橡皮筋仍然伸长到O点,对拉OC的弹簧来说,下面几种说法中正确的是( )
A.弹簧的方向可以是任意的
B.弹簧的方向和弹力大小可以有多个值
C.弹簧的方向和弹力大小都是唯一确定值
D.弹簧的方向是唯一的,但弹力大小可有多个值
小红在探究弹簧的弹力与弹簧伸长量的关系时,将刻度尺悬挂在弹簧下端,刻度尺的零刻线在下方。在铁架台上固定一箭头与刻度尺的零刻线对齐,如图所示。之后,在刻度尺的下端悬挂钩码,读出并记录此时箭头指示处刻度尺的读数;在弹簧的弹性限度内再逐个增加钩码,依次读数并记录,共获得六组数据。下列说法正确的是
A.小红没有测量弹簧原长,本实验不能用来探究弹簧的弹力与伸长量的关系
B.小红没有测量刻度尺重力,本实验不能用来探究弹簧的弹力与伸长量的关系
C.若小红实验操作规范准确,以读出的刻度尺示数为横轴,以所挂钩码的重力为纵轴,能拟合出一条不过原点的直线
D.若小红实验操作规范准确,以读出的刻度尺示数为横轴,以所挂钩码的重力为纵轴,能拟合出一条过原点的直线
某人在地面上最多能举起质量为60kg的物体,而在一个竖直方向运动的电梯里,最多能举起质量为80kg的物体,那么此时电梯的加速度大小应为________m/s2,方向为__________(g=10m/s2)。
将质量为2m的长木板静止放在光滑的水平面上,如图甲所示,一个质量为m的小铅块 (可视为质点)以水平初速度v0由木板左端向右滑动,到达木板右端时恰能与木板相对静止.铅块运动中所受的摩擦力始终不变。现将木板分成长度与质量均相等的两段1和2,并紧挨着放在原水平面上,让小铅块仍以初速度v0由木块1的左端开始向右滑动,如图乙所示。小铅块与木板间的动摩擦因数为μ。则下列说法中正确的是( )
A.小铅块仍能滑到木板2的右端
B.小铅块不能滑到木板2的右端
C.图乙所示过程中,铅块在木板1上滑动时两段木板间的作用力大小为
D.图乙所示过程中,铅块在木板1上滑动时两段木板间的作用力大小为
如图所示,劲度系数为k的轻弹簧竖直放置,下端固定在水平地面上。一质量为m的小球,从离弹簧上端高h处自由下落,接触弹簧后继续向下运动。观察小球从开始下落到第一次运动至最低点的过程,下列关于小球的速度v或加速度a随时间t变化的图象中符合实际情况的是 ( )
A. B.
C. D.