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正对着并水平放置的两平行金属板连接在如图电路中,板长为l,板间距为d,在距离板的...

正对着并水平放置的两平行金属板连接在如图电路中,板长为l,板间距为d,在距离板的右端 2l 处有一竖直放置的光屏 MD为理想二极管(即正向电阻为0,反向电阻无穷大),R为滑动变阻器,R0为定值电阻.将滑片P置于滑动变阻器正中间,闭合电键S,让一带电量为q、质量为m的质点从两板左端连线的中点N以水平速度v0射入板间,质点未碰极板,最后垂直打在 M屏上.在保持电键S闭合的情况下,下列分析或结论正确的是( )

A.质点在板间运动的过程中与它从板的右端运动到光屏的过程中速度变化相同

B.板间电场强度大小为

C.若仅将滑片P向下滑动一段后,再让该质点从N点以水平速度v0射入板间,质点将不会垂直打在光屏上

D.若仅将两平行板的间距变大一些,再让该质点从N点以水平速度v0射入板间,质点依然会垂直打在光屏上

 

BD 【解析】 质点的轨迹如图所示, 质点先在水平放置的两平行金属板间做类平抛运动,要垂直打在M屏上,离开电场后,质点一定打在屏的上方,做斜上抛运动.否则,质点离开电场后轨迹向下弯曲,质点不可能垂直打在M板上.质点在板间的类平抛运动和离开电场后的斜上抛运动,水平方向都不受外力,都做匀速直线运动,速度都等于,而且方向水平,质点垂直打在M板上时速度也水平,根据质点的轨迹弯曲方向可知两个过程质点的合力方向相反,加速度方向相反,则速度变化量方向相反,故A错误; 设质点在板间运动的过程中加速度大小为a,则有质点离开电场时竖直分速度大小,质点离开电场后运动过程其逆过程是平抛运动,则,联立解得,故B正确;若仅将滑片P向下滑动一段后,R的电压减小,电容器的电压要减小,电量要减小,由于二极管具有单向导电性,所以电容器不能放电,电量不变,板间电压不变,所以质点的运动情况不变,再让该质点从N点以水平速度射入板间,质点依然会垂直打在光屏上,故C错误;若仅将两平行板的间距变大一些,电容器电容减小,由知U不变,电量要减小,但由于二极管具有单向导电性,所以电容器不能放电,电量不变,根据推论可知板间电场强度不变,所以质点的运动情况不变,再让该质点从N点以水平速度射入板间,质点依然会垂直打在光屏上,故D正确。 故选BD.
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如图所示,绝缘粗糙斜面体固定在水平地面上,斜面所在空间存在平行于斜面向上的匀强电场E,轻弹簧一端固定在斜面顶端,另一端栓接一不计质量的绝缘薄板,一带正电的小滑块,从斜面上的P点处由静止释放后,沿斜面向上运动,并能压缩弹簧至R点(图中未标出),然后返回,则(  )

A.滑块从P点运动到R点的过程中,其机械能增量等于电场力与弹簧弹力做功之和

B.滑块从P点运动到R点的过程中,电势能的减小量大于重力势能和弹簧弹性势能的增加量之和

C.滑块最终停在弹簧原长处

D.滑块最终停下来,克服摩擦力所做的功小于电势能的减小量与重力势能增加量之差

 

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如图所示,顶端附有光滑定滑轮的斜面体静止在粗糙水平地面上,三条细绳结于O点,一条绳跨过定滑轮平行于斜面连接物块P,一条绳连接小球QPQ两物体处于静止状态,另一条绳OA在外力F的作用下使夹角θ90°,现缓慢改变绳OA的方向至θ90°,且保持结点O位置不变,整个装置始终处于静止状态.下列说法正确的是

A.斜面对物块P的摩擦力的大小可能先减小后增大

B.OA的拉力一直增大

C.地面对斜面体有向左的摩擦力

D.地面对斜面体的支持力大于物块P和斜面体的重力之和

 

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如图所示,弹簧的一端固定在竖直墙上,质量为M的光滑弧形槽静止在光滑水平面上,底部与水平面平滑连接,一个质量为mmM)的小球从槽高h处开始自由下滑,下列说法正确的是(    )

A. 在以后的运动全过程中,小球和槽的水平方向动量始终保持某一确定值不变

B. 在下滑过程中小球和槽之间的相互作用力始终不做功

C. 全过程小球和槽、弹簧所组成的系统机械能守恒,且水平方向动量守恒

D. 小球被弹簧反弹后,小球和槽的机械能守恒,但小球不能回到槽高h

 

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一带负电的粒子只在电场力作用下沿x轴正向运动,其电势能随位移x变化的关系如图所示,其中段是关于直线对称的曲线,段是直线,则下列说法正确的是

A.处电场强度最小,但不为零

B.~段电场强度大小方向均不变,为一定值

C.粒子在0~段做匀变速运动,~段做匀速直线运动

D.0处电势的关系为

 

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自2016年起,我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”,9月15日22时成功发射了天空二号空间实验室。假设天空二号绕地球做匀速圆周运动,公转周期为T,离地面高度为H,地球半径为R,万有引力常量为G,将地球看作质量分布均匀的球体。由题中条件可以判定下列说法不正确的是:(  )

A.可以求出地球的质量

B.可以求出地球的平均密度

C.不能求出地球表面的重力加速度

D.可以求出地球的第一宇宙速度

 

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