如图所示，一小孩和一大人都以水平的力匀速推动相同的木箱在相同的路面走同样的位移(推箱的速度大小如图中所注)，比较此过程中两人分别对木箱做功的多少( )
A.大人做的功多
B.小孩做的功多
C.大人和小孩做的功一样多
D.条件不足，无法判断
下列关于功率的说法中正确的是（ ）
A. 由P=Fv知，物体运动得越快，功率越大
B. 由P=
知，力做的功越多，功率越大
C. 由W=Pt知，功率越大，力做的功越多
D. 由P=Fvcosα知，某一时刻，即使力和速度都很大，但功率不一定大
关于功的概念，以下说法正确的是
A.力是矢量，位移是矢量所以功也是矢量
B.功有正、负，所以功也有方向
C.若某一个力对物体不做功，说明该物体一定没有发生位移
D.一个恒力对物体做的功等于这个力的大小、物体位移的大小及力和位移方向间夹角的余弦三者的乘积
在用DIS（数字化信息系统）研究小车加速度与外力的关系时，某实验小组先使用如图（a）所示的实验装置，重物通过滑轮用细线拉小车，位移传感器（发射器）随小车一起沿倾斜轨道运动，位移传感器（接收器）固定在轨道一端。实验时将重物的重力作为拉力F，改变重物重力重复实验四次，列表记录四组数据：
| 1.0 | 2.0 | 3.0 | 4.0 |
| 2.0 | 2.9 | 4.0 | 5.0 |
(1)在图（c）所示的坐标纸上作出小车加速度a随拉力F变化的图线。
（_____）
(2)从所得图线分析知，该实验小组在操作过程中的不当之处是____________。
(3)如果实验时，在小车和重物之间接一不计质量的微型力传感器来测量拉力F，实验装置如图（b）所示，从理论上分析，该实验图线的斜率将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）。
某研究学习小组用图甲所示的装置探究加速度与合力的关系。装置中的铝箱下端连接纸带，砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小，铝箱向上运动的加速度大小a可由打点计时器和纸带测出。现保持铝箱总质量不变，逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验，得到多组a、F值（F为力传感器的示数，等于悬挂滑轮的轻绳的拉力），不计滑轮的重力。
(1)某同学根据实验数据画出了
图像如图乙所示，则由该图像可得铝箱总质量
______，重力加速度
__________（结果保留2位有效数字）。
(2)当砂桶和砂的总质量较大导致a较大时，图线_______（填选项前的字母）。
A.偏向纵轴 B.偏向横轴
C.仍保持原方向不变 D.斜率逐渐减小
某实验小组利用如图所示的装置进行实验，当质量m一定时，加速度a与力F成正比，
，
（
为小车及车内砝码的总质量，
为桶及桶中砝码的总质量）。具体做法：将小车从A处由静止释放，用速度传感器测出它运动到B处时的速度v，然后将小车内的一个砝码拿到小桶中，小车仍从A处由静止释放，测出它运动到B处时对应的速度，重复上述操作。图中A、B相距x。
(1)a与ν及x间的关系式是________。
(2)如果实验操作无误，四位同学根据实验数据作出了下列图像，其中正确的是__________。
A. 
B. 
C. 
D. 
(3)下列能够减小本实验误差的措施是________。
A.实验中必须保证
B.实验前要平衡摩擦力
C.细线在桌面上的部分应与长木板平行 D.图中A、B之间的距离x尽量小些
