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用如图所示实验装置验证机械能守恒定律,重物m从高处由静止开始下落,拖着的纸带打出...

用如图所示实验装置验证机械能守恒定律,重物m从高处由静止开始下落,拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。图甲中给出的是实验中获取的一条纸带;0是打下的第一个点,电源的频率为50Hz,计数点间的距离如图所示。已知m=2000g,则 g9.8m/s2,所有结果均保留三位有效数字)

(1)在纸带上打下计数点5时的速度v5= ______ m/s

(2)在打点0~5过程中系统动能的增量_____ J,重力势能的减少量 _____ J

(3)运用机械能守恒定律结论和该实验装置,还可以测量该地的重力加速度,若某同学作出图像如图乙所示,则当地的实际重力加速度g= ______ m/s2.

 

0.980 0.960 0.982 9.75 【解析】 (1)[1]根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度可得计数点5的速度为 (2)[2] 在打点0~5过程中系统动能的增量 [3]重力势能的减小量 (3)[4]根据机械能守恒得 则有 可知图线的斜率 解得  
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考点分析:
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某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系,小车在橡皮筋的作用下弹出后,沿木板滑行。打点计时器的工作频率为50 Hz

(1)关于橡皮筋做功,两位同学提出了不同的说法,你认为正确的是______

A.橡皮筋对小车做功的大小可以直接测量

B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加

C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功

D.把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做功也增加为原来的两倍

(2)根据多次测量数据,甲同学作出了功和速度的关系图线,即W-v图;乙同学作出了功与速度平方的关系图线,即图,如图所示。由图线两同学均得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是________

A.甲的分析不正确,乙的分析正确       B.甲的分析正确,乙的分析不正确     C.甲和乙的分析都正确       D.甲和乙的分析都不正确

 

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一质量为的质点静止于光滑水平面上,从时刻开始,受到水平外力作用,如图所示.下列判断正确的是(    )

A.内外力的平均功率是

B.内外力所做的功是

C.末外力的瞬时功率最大

D.末与第末外力的瞬时功率之比为

 

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一个100g的球从的高处落到一个水平板上又弹回到的高度,则整个过程中   

A.重力做了的负功 B.重力做的正功

C.球的重力势能一定减少 D.球的重力势能一定增加

 

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如图所示,圆弧形光滑轨道ABC固定在竖直平面内,O是圆心,OC竖直,水平。A点紧靠一足够长的平台MND点位于A点正上方,如果从D点无初速度释放一个小球,从A点进入圆弧轨道,有可能从C点飞出,做平抛运动,落在平台MN上。下列说法正确的是(  )

A.只要D点的高度合适,小球可以落在MN上任意一点

B.在由D运动到M和由C运动到P的过程中重力功率都越来越大

C.小球运动的整个过程中机械能守恒

D.如果小球能从C点飞出,则小球过C点时与轨道的压力不可能为零

 

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发射地球同步卫星并不是直接把卫星送到同步轨道上,而是分为几个过程。如图所示,首先把卫星发射至近地圆轨道1,然后在A点经过短时间点火使其在轨道2上沿椭圆轨道运行,最后在远地点的B点再次点火将卫星送入同步轨道3.轨道12相切于A点,轨道23相切于B点。卫星在轨道1和轨道3上的运动都可以看作匀速圆周运动,不计卫星在运动过程中的质量变化,关于该卫星下列说法中正确的是(  )

A.同步轨道3所在的平面不可能经过南北两极

B.在轨道3上具有的机械能大于它在轨道1上具有的机械能

C.卫星在B点从轨道2进入轨道3时需要点火使卫星减速

D.在轨道1上经过A点时的加速度小于它在轨道2上经过A点的加速度

 

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