倾角θ=
足够长的光滑斜面固定在水平地面上，如图所示。质量分别为mA=4kg、mB=1kg的两物块A和B由一轻弹簧连接起来一起沿斜面向上运动运动，此过程中A始终受到沿斜面向上的恒力F，弹簧长度l=14cm。已知轻弹簧原长l0=10cm、劲度系数k=200N/m，两物块运动时弹簧始终在弹性限度内，g取10m/s2（sin=0.6，cos=0.8）。试求
(1)F=？
(2)当A、B的速度均为3m/s时剪断轻弹簧，在B向上运动到最高点时，A、B之间的距离s=？
如图，甲乙两车开始处于相距s0=100m的A、B两点，甲车从A点以速度v0=10m/s向右做匀速运动，乙车从B点由静止开始向右做加速度a1=1m/s2的匀加速直线运动。当两车速度相等时，乙车开始以a2=2m/s2的加速度做匀臧速直线运动
(1)当两车速度相等时两车的距离为多少？
(2)从开始运动到两车相遇，共经历多长时间？
一质量为100kg的货箱放在水平地面上，搬运工直接搬动它比较困难，于是他采用如图所示的方式拖动货箱。当绳子的拉力F=500N，与水平方向夹角为
时恰能匀速拖动货箱，已知sin=0.6，cos=0.8，g=10m/s2。求
(1)运动过程中，物体所受地面的支持力为多大？
(2)物体与地面之间的摩擦因数。（结果保留两位有效数字）
为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如图甲所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题∶
(1)本实验需要平衡摩擦力，在平衡摩擦力的操作中，将木板不带滑轮的一端垫高，在______（填“挂钩码”或“不挂钩码”）的情况下，使_________（填“拖有纸带”或“不拖纸带”）的小车做匀速直线运动；
(2) A、B两位同学均用此装置探究小车加速度a与外力F的关系，需要保持________不变，改变钩码的数量，各自得到的a— F图像如图乙所示，分析二人所得图像不同的原因，是由于做实验时______不同；
(3)C同学对此装置进行了改进，如图丙所示，将力传感器（可直接显示拉力大小固定在了小车上，则改进后_________。
A.长木板水平放置，不需要进行平衡摩擦力的操作
B.依然需要平衡摩擦力
C.不需要满足小车质量远大于钩码质量
D.需要满足小车质量远大于钩码质量
利用打点计时器可测纸带运动的时间和位移，某同学在练习使用打点计时器时进行如下操作并进行叙述说明。
A．用手水平拉动纸带，再接通电源，打点计时器在纸带上打下一系列小点
B．将打点计时器固定，使纸带穿过限位孔，并压在复写纸下面
C．用刻度尺测量从计时开始点到每一个点间的距离
D.切断电源，取下纸带，如果共有N个清晰的点，可知纸带运动的时间
(1)上述实验步骤操作或叙述有误的是________；
(2)将错误步骤改正后进行合理排序_________。（填操作步骤前的字母序号）
如图，水平地面上有标号为“1” “2”“3” “4”的四个相同物块，在推力F的作用下，四个物块一起在水平面上做匀加速直线运动，则（ ）
A.如果水平面光滑，物块“2”对物块“3”的作用力为
B.如果水平面光滑，物块“1"对物块“2”的作用力为
C.如果水平面粗糙，物块“2"对物块“3”的作用力为
D.如果水平面粗糙，在不知道动摩擦因数的情况下，无法计算物块物块“2”对物块“3”的作用力
