5月11日，水寨中学高二级迎来了复学日，为控制病毒的传播，我校特制定了校园消毒工作方案，要 求 校园内人员密集的公共场所，如课室、图书馆、饭堂等场所，需定期进行物表与空气消毒。如图为我校物理老师设计制作的便携式消毒器原理图，桶内消毒液上方用塞子密封了一定质量的理想气体，已知气体初态压强与外界大气压相等，均为p0，为使消毒液从喷头处雾化喷出，内部气体压强至少为1.5po，现用最大容积为0.1L的打气筒向桶内打气，打了5次刚好有消毒水喷出，（忽略桶内消毒液柱所产生的压强及打气过程中温度的变化）。求：
（1）未打气前瓶内消毒液上方气体的体积为多少。
（2）设瓶内消毒液总体积为19L，则至少需要打几次气才能把消毒液全部喷洒完。
如图甲是一定质量的气体由状态A经过状态B变为状态C的V﹣T图象．已知气体在状态A时的压强是1.5×105Pa．
①说出A→B过程中压强变化的情形，并根据图象提供的信息，计算图甲中TA的温度值．
②请在图乙坐标系中，作出该气体由状态A经过状态B变为状态C的p﹣T图象，并在图线相应位置上标出字母A、B、C．如果需要计算才能确定的有关坐标值，请写出计算过程．
某实验小组利用DIS验证一定质量理想气体的某一实验定律，实验装置图见下图1。
主要实验过程如下：
a.将压强传感器接入数据采集器；
b.取出注射器，将注射器的活塞置于20ml处（初始值可任意选值），并通过软管与压强传感器的测口紧密连接；
c.打开“计算表格”，增加变量“V ”表示注射器的体积，拉动注射器的活塞至4ml处，手动输入V值；
d.点击记录压强值，缓慢推动活塞改变并输入V的值，记录不同的V值对应的压强数据；
f.启动“绘图”功能，分别作出“p-V ”图像（如上图2）和“p-1/V ”图像（如上图3）.
(1)该装置可用于验证_____________定律。（填写气体实验定律名称）
(2)利用DIS已经能比较精确的得到相关的数据，但还是存在一些误差，本实验造成误差主要来源于_______________，为了减少误差，可以采取的措施是_______________________。
防疫停课期间，小刚在家用搪瓷碗、适量温水、植物油，酒精、细石膏粉、坐标纸、彩笔等估测分子的大小，他将0.1mL的植物油溶于酒精，制成250mL的植物油酒精溶液，用注射器测得1.0mL上述溶液有100滴，现取一滴该溶液滴入水面中上，将油膜形状画在边长为1.0cm的方格纸，算出完整的方格有67个，大于半格的有14个，小于半格的有19个。则：
(1)这种估测方法是将每个分子视为___________，让植物油尽可能地在水面上散开，则形成的油膜可视为单分子油膜，这层油膜的厚度可视为植物油分子的___________。
(2)利用上述具休操作中的有关数据可知一滴植物油酒精溶液含植物油为________m3，膜面积为_____m2，求得的油膜分子直径为___________m。（结果全部取两位有效数字）
2016年3月4日，我校“科创社”在学校足球场进行水火箭发射、航模飞行等展示活动。此次活动激起我校师生在工作和学习之余的科技创新热情。水火箭是一种以水的压力推进的模型火箭。是利用废弃的饮料瓶制作成动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞，灌入三分之一的水，利用打气筒充入空气到达一定的压力后喷水获得反冲力而发射。在喷水过程可以认为瓶内气体与外界绝热，则在喷水阶段有（ ）
A.瓶内气体体积增大，外界对气体做正功
B.瓶内气体内能减小，温度降低
C.喷水阶段机械能转换为内能
D.瓶内气体压强减小，即瓶内壁单位面积上所受气体分子撞击的作用力减小
下列说法中正确的是（ ）
A.如果两问题的内能相等，则这两个物体一定达到了热平衡
B.外界对物体做功时，物体的内能不一定增加
C.理想气体压强是由大量气体分子对器壁的频繁碰撞产生的
D.已知某物质的摩尔质量为M，密度为ρ，阿伏加德罗常数为NA。则该种物质的分子体积为
