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拥有百科全书的人 [瑞士]瓦尔特·考尔 ⑴这个村子远离通衢大道,这里连一家像样...

 

                                  拥有百科全书的人

                                  [瑞士]瓦尔特·考尔

    ⑴这个村子远离通衢大道,这里连一家像样的可供稍有身份的旅客投宿的旅店都没有。村里有个小火车站,不过也小得可怜。村里的房屋干净整洁,外表被太阳晒得黑乎乎的,院子里和窗台上盛开着五彩缤纷的鲜花;每一个真正的村庄理所当然就该这样。房屋的四周围着一圈高高的栅栏,院子的小门上挂着许多牌子,上面写着警告来人提防猛犬或者“严禁乞讨和挨户兜售”的文字。

⑵有一天,风和日丽,村里的一位先生干了一件前所未闻的事——买了一张火车票。火车站站长在牌桌上顺便说起了这件事。他每天总要和村公所文书、烟囱师傅、村公所公务员一起玩牌。村里没有教师,否则,村公所公务员大概也不会有此殊荣,能与村里的这几位绅士坐在一起。邻村倒有一所学校,但是,到了冬天,一旦道路被积雪覆盖,孩子们同样没法去上学。站长在牌桌上顺便提起了这件前所未闻的新鲜事儿:我们的这位先生买的可不是一张到邻村的车票,也不是一张去县城的车票啊!这位先生想冒次风险,去城里闯一闯。几位绅士听后连连摇头,表示很不赞同。他们试图说服这位先生,让他明白自己要做的事完全没有必要。直到现在,村里还没有谁认为非要去这么远的地方不可。自父亲那一辈、甚至祖父那一辈起,村里的人不都是这么生活、这么长大的吗?但这位先生不想改变自己的决定,况且车票都已经买好了。村里的绅士们不无感叹地说:是啊,是啊,凡是下定决心要闯入不幸的人,别人无论如何也是挡不住的。

⑶第二天一大早,这位先生出了家门。妇女们聚在一起议论纷纷;街上许多小青年前呼后拥,吵吵嚷嚷,一直把他护送到火车站。这位先生登上窄轨火车,到了镇上又换乘直达快车,顺利地来到了大都市。

⑷只是他到底想要寻找什么呢?他心里只有一种感觉,可是无法用语言表达出来。他穿街走巷,眼睛时而瞧着这家商店,时而盯着那片橱窗。这位乡下来的先生不知不觉来到了一家书店的门前,他突然之间意识到:这就是我要寻找的东西啊!玻璃橱窗里平摊着一本厚厚的书,书的旁边放着一个很大的硬纸牌,上面的文字告诉他,如果买下这本价格昂贵的百科全书,所有疑问都可以得到解答。这时,他想到了烟囱师傅,这个人经常从邻村的同行那里借阅报纸,所以在牌桌上总是装腔作势,自以为了不起。他还想到火车站站长,他每次从肉铺老板那里买一截儿粗短香肠当早餐时,总是纯属偶然地得到小半张报纸,于是也成了见多识广的人。书店的伙计非常和气地接待这位先生,并肯定地说,有了它当然可以通晓万事。最后他为这位先生包了一本烫金的皮封面的百科全书。

⑸在回家的火车上,这位先生就已经按捺不住自己的好奇心了。他偷偷摸摸地取出书来,躲躲闪闪地翻开,就好像是在翻一本低级下流的小册子。跃入眼帘的第一个词条是“吼猴属”……他觉得书里写得很清楚,自己完全看懂了。在换乘窄轨火车之前,他把书重新包好,然后端坐在那里,满脸通红。一想到可以在牌桌上炫耀一番,他心里乐滋滋的。他已经想像到烟囱师傅的小胡子在颤抖。

⑹果然,一切都如这位先生想像的那样。他渊博的知识和人们对他的知识的了解,就像瘟疫一样在村子里迅速传开。很快,他的名声传遍了附近一带。村里的人都认为,虽说村里只有这么一位无所不知的聪明人,可是,不久的将来,总会有一天,他们也都会像他一样聪明的,情况就是这样的嘛。

⑺这样过去了许多年。那位聪明的先生已经老态龙钟了,百科全书当然也像他一样日久年深,由于使用的次数很多,这本书渐渐变得残缺不全。当老人把百科全书传给他的儿子时,就已经缺了好几页,这都是被那些来向他讨教的人偷偷撕走的。但他的儿子对那些缺页并不关心。他总是说:书里没有的,世上也没有;我父亲去世前曾对我说过,世上的一切,这本书里都有。当儿子把书又传给他的儿子时,百科全书就只剩下封面和半张纸了。尽管如此,村里的人总还是登门求教,打听什么是“直布罗陀”,什么是“民主”,等等。这时,孙子就捧起只剩下皮封面和半张纸的百科全书,摆出一副很有学问的样子,对提问题者说:“喏,你自己也看见了吧,没有直布罗陀,也没有民主。你看,这儿只有一个词:        。”

1.以第⑵⑷段划线语句为例,说说插叙在文中的作用。

                                                                                   

                                                                                  

                                                                                  

                                                                                   

2.仔细揣摩第⑸段划线句,说说“这位先生”“满脸通红”的原因。

                                                                                  

                                                                                  

3.结合全文,在小说结尾的横线上填写一个词语,使之符合语境及小说内涵;然后简要说明理由。

                                                                                    

                                                                                   

4.你认为作者为什么不给“这位先生”取个名字?请结合“这位先生”的形象作简要分析。

                                                                                   

                                                                                    

                                                                                  

                                                                                    

                                                                                   

5.作为“地球村”的“村民”,你认为我们应该从“这个村子”的故事中得到哪些启示?试抓住一点进行说明。

                                                                                                 

                                                                                           

                                                                                         

                                                                                             

 

1.①插入说明,丰富小说内容。比如第⑵段补充说明了这个村子文化教育的落后,暗示了村子封闭落后的原因(或“为人物活动提供背景”等);比如第⑷段运用想象,插入描写烟囱先生和火车站站长,使他们的形象更加丰满(或“和下文作对比,突出百科全书的作用”等)。②宕开一笔,避免平铺直叙(或“使叙述有变化”、“使小说曲折有致,增加阅读趣味”等)。 [评分标准]答出“丰富文章内容”,得1分,第2段、第4段举例说明正确,各得1分;答出“避免平铺直叙”或“曲折”,得2分。 2.①获得新知识的惊奇(或拥有“知识宝库”的兴奋);②为自己将可以在牌桌上进行炫耀而得意、高兴。 [评分标准]答出“兴奋”(或“惊奇”等),得1分,同时能答出其原因是“获得新知识”(或“拥有百科全书”等),得1分;答出“得意”(或“高兴”等),得1分,同时能说出其原因是“将可以在牌桌上进行炫耀”(或“他将获得别人的推崇”等),得1分。 3.满足(或“排外”、“封闭”等表示导致无知的原因的词,小说原文是“排外”;或者“无知”、“傻瓜”等指称村民的词;也可以是“渊博”、“聪明”等表反讽意思的词)。这个词可以是书中一个词条,同时能巧妙地暗示出“没有直布罗陀,也没有民主”的原因,揭示了正是“满足”导致了“无知”的小说主旨。 [评分标准]词语合乎语境,得1分,这个词同时能巧妙暗示小说主旨,得1分;理由里能说出这个词揭示了导致无知的原因是“满足”等,得2分,——如果学生在主旨理解上是错误的,前面的填词就不得分,扣完4分。 4.①“这位先生”微不足道,不值得给他取个名字。虽然他有对知识的本能渴望,并作出勇敢的实践探索,但他很快满足于拥有一本书而固步自封、不思进取,他最终变得和“烟囟师傅”等其他村民一样,碌碌无为,很快消逝于历史的长河中。②“无名”使“这位先生”更具广泛代表性,仿佛他就是我们身边的任一个人,突出了小说人物的普遍象征意义。 [评分标准] 说出“这位先生”微不足道,得2分;指出“无名”更具代表性,得2分。 5.示例1:要重视文化教育,这是“地球村”摆脱无知、落后状态的根本途径,是开阔视野、走向发展的根本方法。 示例2:拥有“百科全书”,不等于拥有智慧,僵死的知识不能代替创造和发展;如果满足于现有知识,我们的“地球村”就会像“这个村子”一样,沦落到封闭、无知的状态。 示例3:对待知识,我们要有真诚学习的态度,要持学以致用的观点,不应该像“这个村子”的村民一样把它作为满足虚荣的装饰和炫耀的资本。 示例4:对待外界,我们有要开放、交流、学习的姿态,固步自封,盲目排外,最后的结果只能是像“这个村子”一样变得封闭、无知。 [评分标准]只要“这一点”能较准确地从“这个村子”中“学习”而来,也不违背“地球村”的实际情况,都可得3分;与题无关,与小说内容无关,不得分;有相关,但不很准确,表述不甚合理,得1-2分。
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考点分析:
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(一)阅读下面的文字,完成第以下4题。

    一些经济学家认为,市场经济有一个不言而喻的前提假设,那就是:求利是每一个人的基本天性,也是其投身经济活动的根本动机。因此,经济学不必担心每一个经济行为主体参与竞争的动力,只需关注如何让每一个求利者能够自由参与并尽可能展开公平竞争的市场机制。但这种假设并不完整。在一些情形下,即使市场的游戏规则健全公正,所提供的游戏场所亦充分合适,且每一个参与游戏的人都具备积极的游戏动机和有效目标,也仍然不能确保游戏的公正有效。原因在于,每一个游戏者都是具有复杂心理情感和意愿的个人,他或她可以相信市场所提供的一切条件,但他或她能否对其他游戏者的公正心态和行为抱有同样的确信呢?可见,市场经济的前提设定不只是经济的,还必须有道德的。比如说,必要的公共伦理信念和道德规范,就是市场经济普遍可能和持久进行的前提条件之一。诚实守信之于交易行为,勤劳节俭之于资本积累,团队精神之于企业的组织和发展,社会道义和人道精神之于经济管理等等,都可以说明这一点。

    道德资源已被证明是一种可以转化的特殊社会资本。美国著名学者福山在其近著《信任——社会美德与繁荣的创造》一书中,通过对欧美、日本和其他东南亚国家的社会信任度差异的实证审察和分析,揭示了诸如诚信一类的“社会美德”在这些国家或地区的现代化经济生活中所产生的不同作用和效果。一些经济学家未必承认道德资源可以转化为经济资本,可他们却不能不承认,虽然人们还不能精确地证实道德能够给市场经济增加什么,但至少已经可以证明道德能够给市场经济活动减少什么,比如说,普遍的社会伦理信任可以降低市场的“交易成本”或“额外交易成本”。道德的这种“减少”效应,实际也就是一种经济的“增长”效益。

道德作为人类行为和关系的一种持久有效的调节方式和规范系统,不仅可以促进和完善社会的公平分配,而且也是社会正义的基本价值标准之一,因而也是保障和促进经济学自我确立的“富国裕民”之崇高目标的社会普遍化落实的重要条件。

1.下列不是市场经济能公正有效进行的必要条件的一项是

    A.经济行为主体要有参与经济活动的动力和有效目标。

    B.市场经济制度健全公正,经济场所充分合适。

    C.经济活动参与者都确信其他参与者是公正的。

    D.必要的公共伦理信念和道德规范。

2.下列关于“道德资源”的说法正确的一项是

    A.道德在现代经济生活中已成为和资金同等重要的资源,故被称为道德资源。

    B.福山通过研究,证明“社会美德”在现代化经济生活中产生了积极作用。

    C.道德资源已被证明是一种特殊的社会资本,它在一定条件下可以转化为经济资本。

    D.社会伦理信任可以降低市场交易成本,这是道德资源“减少”经济效益的体现。

3.下列说法不符合文章意思的一项是

A.人之求利天性是经济学不必担心经济行为主体参与竞争的动力的前提假设。

B.市场经济的前提设定如果只是经济而没有道德方面内容是不行的。

C.道德实际上在市场经济中发挥着经济资源所不能替代的作用。

D.道德在保障和促进经济学确立“富国裕民”之崇高目标中起着重要作用。

4.根据文章内容,揣摩作者用意,请你代作者对现代市场经济说一句提醒的话,不超过20字。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 6ec8aac122bd4f6e右图是中国2010年上海世博会吉祥物“海宝”,意为“四海之宝”。 它以

蓝色为主色调,以卡通的造型生动形象地诠释上海世博会的主题——“城市,

让生活更美好”,设计新颖,富有创意。请仔细读图,根据“海宝”形象的

某一特点,写一段说明文字并揭示它的内涵。(不超过60字)(5分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 根据下面的新闻材料,拟写一条一句话新闻。(不超过35字)(4分)

本报讯 (记者姜澎)河南安阳发现的到底是不是真正的曹操墓?生性多疑的曹操真有七十二疑冢?面对各界持续不休的争论,生命科学家决定不再袖手旁观——复旦大学现代人类学教育部重点实验室近日宣布,向全国征集曹姓男性参与Y染色体检测,以期通过检测这些男性的Y染色体类型并进行归类,然后借助序列比对的方式,推测曹操应有的Y染色体特征,用DNA技术来解答曹操墓真伪之问。实验室有关负责人表示,目前数据库里的曹姓男子Y染色体数量十分有限,因此实验室希望能够征集到大量的曹姓男子Y染色体类型,进行测序分类,然后推断曹操应有的特征标记,并检测发掘出的曹操墓遗骨的Y染色体是否具有这些标记,再结合曹氏家族的分布和迁移情况,应该可以得到一个科学的结论。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号)(3分)

   思维教学的目标是提高学生的思维能力,同时也应该包括一些思维心理学基本知识的传授。______________________________________。

①在这个意义上,适当知识的准确掌握其实就是能力提高的一个重要组成部分。

②有助于将混沌的内隐能力转化为明晰的外显能力,从而提高学习效率。

③但是,思维教学的目标不全是而且不主要是掌握关于思维的知识。

④在我们看来,适量而准确的知识有助于将无意识的习得转化为有意识的学得。

⑤否则就使它蜕变为思维心理学的一门通俗课程,失去作为语文选修课的价值。

 

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 下列各句中,没有语病的一项是

    A.互联网应建设成“护联网”,一方面由爱孩子的父母联合起来删除不健康的网页;另一方面要增强孩子的自我保护能力,培养他们正确使用、识别、传播网络信息的能力。

    B.现代医学研究证明,当一个人精力衰退,对事物缺乏好奇心与兴趣时,循环系统功能也会跟着退化,这绝不是危言耸听。

    C.金庸武侠名作《雪山飞狐》将取代鲁迅的《阿Q正传》出现在北京“语文泛读”备选篇目中,再度引发“金庸作品能否入教材”和“金庸将取代鲁迅”的争论。

    D.从12月24日起,受西伯利亚较强冷空气的影响,我国出现了入冬以来第一次大幅度的降温给从北至南大片区域带来雨雪天气。

 

 

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