（1）夫以秦王之威， ，辱其群臣。 ， ？
（2） ，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼， 。
（3）遥想公瑾当年， ，雄姿英发。 ，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
（4）满地黄花堆积，憔悴损， ？守著窗儿，独自怎生得黑？ ， 。这次第，怎一个愁字了得！
（1）词的上片哪些景物表现了暮春的特点?(3分)
答：
（2）本篇是词人送别友人之作，词的下片是怎样表现作者对友人的思念之情的?(4分)
答：
阅读下面的资料，按要求完成写作。
“独”是最平凡的生存常态，却也是最富意蕴的哲理呈现。 “独当一面”诚然神勇，“众志成城”亦牢不可破；人们需要团结合作，但也离不开“宁静独处”；“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”是高风亮节，但又何尝不是悲怆孤独。“独”有时不太完美，有时是一种需要，有时则是一种追求的境界。
你对“独”有怎样的体会和见解？请以“独”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1._______，内无应门五尺之僮。_______，形影相吊。（《陈情表》）
2.青山隔送行，疏林不做美， 。夕阳古道无人语，______。（《长亭送别》）
3.乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，_________，_________。（《报任安书》）
4.沧浪之水清兮， 。（《渔父》）
5.真的猛士，敢于直面惨淡的人生， 。《记念刘和珍君》
6. ，则芥为之舟； ，水浅而舟大也。（《逍遥游》）
阅读下面一首词，完成后面题目。（7分）
江城子
秦观
西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情，曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休。飞絮落花时候、一登楼。便作②春江都是泪，流不尽，许多愁。
[注]①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便作：纵使。
1.请结合“杨柳”“飞絮”两个意象分析这首词表达的思想情感。（3分）
2.请从修辞手法角度赏析“便作春江都是泪，流不尽，许多愁。”（3分）古代写愁的名句很多，请写出用相同修辞手法写“愁”的诗句。（1分）
阅读下面的文字，完成后面题目。（共19分，其中选择题每小题2分）
【甲】故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此矣。而宋荣子犹然笑之。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世未数数然也。虽然，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未数数然也。此虽免乎行，犹有所待者也。若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。
（节选自《逍遥游》）
【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海而飞于北海，非梧桐不止，非练实①不食，非醴泉不饮。于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
（节选自《秋水》）
[注]①练实：竹子开花后结的果实。②鸱chī，猫头鹰一类的鸟。
1.下列各句中加点字的意义与用法相同的一项是( )
A．今子欲以子之梁国而吓我邪 仆以口语遭遇此祸
B．宋荣子犹然笑之 辩乎荣辱之境
C．搜于国中三日三夜 圣人不凝滞于物
D．旬有五日而后反 何不淈其泥而扬其波
2.对下句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．故夫知效一官,行比一乡 比:合乎 B．今子欲以子之梁国而吓我邪 吓:恐吓
C．彼且恶乎待哉 恶:何 D．彼于致福者,未数数然也 致:给予
3.下列句子中加点字的活用类型与例句相同的一项是( )
例句：惠子相梁，庄子往见之
A．流俗之所轻也 B．衣赭衣，关三木
C．臣具以表闻 D．固知一死生为虚诞
4.下列各句中，不含通假字的一项是( )
A．御六气之辩 B．虽趣舍万殊
C．古者富贵而名摩灭 D．修短随化，终期于尽
5.下列对选文有关的内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．甲文提到宋荣子是为了说明“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”自视甚
高，十分可笑。
B．列子御风而行，轻妙飘然，他超然脱俗，但还没达到逍遥的境界。
C．“无己”、“无功”、“无名”也即“无所待”，就要培育一个属于灵性的、充满无限自由和谐的广大的精神世界，反映了庄子追求绝对心灵自由的要求。
D．乙文中，庄子用比喻的方法表明自己鄙视功名利禄，追求高洁和自由的态度。形象生动，尖锐痛快，余味无穷。体现了庄子散文的独特风格，使他的人格魅力和文章魅力融为一体。
6.翻译下面的句子。（共9分）
（1）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（3分）
（2）此虽免乎行，犹有所待者也 。（2分）
（3）夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。（4分）
