作文（60分）
美国作家威斯格特说：“倘若你迟迟不肯信任一个你值得信任的人，那么你永远也不能获得爱的甘甜和人情的温暖，你的一生也将因此而黯淡无光。”另一个作家爱默生：“你信任人，人才对你忠实；以伟大的风度待人，对方会以伟大的风度回报。”信任别人，应是每个人参与社会活动的原则；而得到别人的信任，是每个人的重要需求。
请以“信任”为话题，写一篇不少于800字的议论文
请参照下面材料中画线的部分，另选我国古代2位诗人的名句，仿写两个结构一致句子。
生活是什么，每个人都有不同的理解。白居易说：“生活是‘更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。’的闲适”。___________________________________
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
阅读小小说《严重问题》，按要求完成1至4题：
星期六下午，到任一个月的甄局长主持召开机关生活会。他说，今天他要搞点“特权”，请大家专门给他提意见，越尖锐越好，捕风捉影、道听途说也无妨，就是不要听赞歌。但是，多数发言不过是不痛不痒的“温吞水”，偶尔有几个重锤也是鼓槌举得高，落下来却又变成了蜻蜓点水。
会议进行到两个小时，卡了壳了。偌大一个会议室烟雾腾腾，暖气“咝儿咝儿”地叫得烦人。该说的都说了，不该说的谁也不想说，不冷场才怪呢。有人悄悄地瞟着一直阴沉着脸的甄局长，只等他一发话就收摊撒丫子。
“我提点——”
突然，秘书科的副科长严志广打破了沉默。“唰”的一下，大家把惊诧的目光全都对准了他。这位严副科长年方四十，赤红面子，连鼻子也红得发紫，因而他有一个当年曾令人艳羡不已的绰号——严红，并以长于抬轿而蜚声局内外。开会以来，他一直保持缄默，现在却一反常态，突然也要“提点”，真像甩出一颗氢弹。
“我考虑了很长时间，脑子里公与私也斗争了很长时间，想来想去，我还是要说，不要面子要真理嘛!我给甄局长提点意见，是个严重问题……”
开场白就非同小可。大家的脑神经全都绷得紧紧的，连爱喝茶的人也不敢喝了，唯恐喝茶的声音影响了听觉效果。
“这个严重问题如果不解决，要影响到党的事业，因此我打消了顾虑，本着对党的事业高度负责的精神……”
正如视察一颗定时炸弹一样，大家的眼睛瞪得溜溜圆，心都快提到嗓子眼儿了。严副科长神情庄重，往上推了推珐琅架眼镜，停了一下，又一板一眼地说：“甄局长到局一个月来，早来晚走，兢兢业业，身体一天天消瘦下去，长此已往，会影响健康，作为一位老干部，身体并不是自己的，而是党的，是党的宝贵财富，怎么可以随随便便糟蹋党的宝贵财富呢?……
难道这不是一个十分严重的问题吗?……”
关子卖完了，终于亮了相。全部发言充满了严密的逻辑、毫不含糊的推理和丰富的感情……
这回，轮到大家“唰”地一下把眼光对准这位“随随便便糟蹋党的宝贵财富”的甄局长了。
他听说，记着，直到严志广讲完，他慢慢地走到窗前，“哒”地一声推开了窗户，顿时一股加着雪花的凉气涌了进来，烟雾随着慢慢地向外飘散。他咬了咬嘴唇仿佛在痛苦地抑制自己。然后，他把几张记录从本子上撕下来，交给打字员，说：“请把严志广同志的发言打印100份，它也许可以从一个特殊的角度告诉我们各级领导干部，什么是‘严重问题’……”
1.本文中秘书科的副科长严志广所说的“严重问题”和甄局长所说的“严重问题”实质各有什么不同? （6分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
_____________________________________________________________________
2.文章第二段中“偌大一个会议室烟雾腾腾，暖气“咝儿咝儿”地叫得烦人。”这样的环境描写有什么作用。
—————————————————————————————————
3.概括甄局长的形象 （4分）
__________________________________________________________________
4.文中除了甄局长和副科长严志广外，多次对其他的与会人员群体进行描写，试举一例分析这样描写的作用。
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
默写（17分）
（1）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。__________________，化为狼与豺。_______________，______________。磨牙吮血，杀人如麻。
（2）风急天高猿啸哀，____________________________
_________________________, ________________________。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
（3）一去紫台连朔漠，_______________________________。
（4）丛菊两开他日泪，_______________________________。
（5）大弦嘈嘈如急雨，__________________。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽流泉水下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。__________________，__________________。
(6) ____________________，_____________________________颁白者不负戴于道路矣。
（7）假舆马者，非利足也，______________________。
（8）___________________，_________________；驽马十驾，功在不舍。
（9）《过秦论》的论点是________________________________
诗歌鉴赏（8分）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
【注】冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
①简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。。
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
②作者在第三四句中是怎样写“思家”的？这两句诗的语言有什么特点。
_____________________________________________________________________________
阅读下面文言文，完成以下3题
师说
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师；是故圣益圣，愚益愚，圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书，而习其句读者也，非吾所谓传其道，解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之，问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传，皆通习之；不拘于时，学于余，余嘉其能行古道，作师说以贻之。
1.下列加点的词用法相同的一组是（ ）
A、所以传道受业解惑也。 圣人之所以为圣
B、于其身也，则耻师焉 巫医乐师百工之人，不耻相师
C、孰能无惑？ 于其身也，则耻师焉，惑矣！
D、其下圣人也亦远矣 其皆出于此乎？
2.下列翻译不正确的一项是（ ）
A、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？
我是向老师学习道理，哪管他的年龄比我大还是比我小呢？
B、六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。
六经的经文和传文都普遍地学习了，不被时俗限制，向我学习。
C、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及
巫医乐师百工这类人是士大夫不屑与之为伍的，因此，这些人的智慧总也比不上士大夫。
D、郯子之徒，其贤不及孔子。
郯子这类人，他们的贤能（都）比不上孔子。
3.下列对全文判断正确的一项是
A、圣人没有经常可以学习的老师，孔子就多次更换老师，因为只要道理存在的地方就是老师存在的地方。
B、韩愈对巫医乐师百工之人，不耻相师的学习风气大加赞美，表现了他在学习方面强调有教无类，学习不应该有等级差别。
C、韩愈轻视小学教师在今天看来是值得批判的。
D、韩愈采取对比反衬法，以圣人和愚人，其子与其身，巫医乐师百工之人与士大夫做对比，目的是要把“师道之不传”的世风错误分析的更加彻底。
4.翻译《师说》中划线的句子（10分）
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻
______________________________________________________________
———————————————————————————————
