台湾作家杨子在《十八岁和其他》中这样形容“青春”：“十八岁使我想起初长彩羽、引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始翱翔于天空的幼鹰。”你用什么来比喻你自己心目中的“青春”呢？仿照例句(结构与例句大体一致)写一句话。
仿句：________________________________________________________________________
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根据例句特点再仿写两个句子。
例句：生命像一江春水，它从高山上发源，聚集起许多细流，向大海奔流。
(1)________________________________________________________________________
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(2)________________________________________________________________________
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阅读下面这首小诗，在横线处仿写出适当的诗句。
我仰望星空，
它是那样寥廓而深邃；
________________________________，
让我苦苦地求索、追随。
我仰望星空，
它是那样庄严而圣洁；
那凛然的正义，
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我仰望星空，
________________________________；
那博大的胸怀，
让我的心灵栖息、依偎。
高三学生即将毕业，请仿照例句为辛勤工作的老师们写毕业献辞(主体部分为两句话)表达肺腑之言。要求：①任选某一学科教师，突出其学科特点；②主体部分两句话字数相等，句子结构大体一致；③破折号的结尾部分可不拘格式，但不能写出学校师生的真实姓名；④献辞不得超过60字。
例句：①已知、求证，开拓求知天地；直尺、圆规，绘制学子前程。
——再见了，敬爱的数学老师，祝您身体健康！
②春一程，秋一程，讲台几度春秋；汉一代，唐一代，胸中多少汉唐！
——感谢您，敬爱的历史老师，祝您幸福快乐！
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某高中高三年级为配合学生的备考学习，特别策划一份年级小报《追梦》，该报共设四个版面，请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第一版与第四版、第二版与第三版字数相同，结构一致。
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版面名称 |
版面宗旨 |
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第一版：胜者讲坛 |
聆听胜者， 品读励志故事，开创人生传奇 |
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第二版：文科园地 |
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第三版：理科园地 |
走进数理化，探究奇妙世界 |
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第四版：心灵花园 |
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阅读下面的文言文，完成以下5题。
宝绘堂记
□ (宋)苏 轼
君子可以寓意于物，而不可以留意于物。寓意于物，虽微物足以为乐，虽尤物不足以为病。留意于物，虽微物足以为病，虽尤物不足以为乐。老子曰：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者，亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也，而好结髦。嵇康之达也，而好锻炼①。阮孚之放也，而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉，而乐之终身不厌。
凡物之可喜，足以悦人而不足以移人者，莫若书与画。然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢，宋孝武、王僧虔至以此相忌，……皆以儿戏害其国，凶其身。此留意之祸也。
始吾少时，尝好此二者，家之所有，惟恐其失之；人之所有，惟恐其不吾予也。既而自笑曰：吾薄富贵而厚于书，轻死生而重于画，岂不颠倒错缪失其本心也哉？自是不复好。见可喜者虽时复蓄之，然为人取去，亦不复惜也。譬之烟云之过眼，百鸟之感耳，岂不欣然接之，然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐，而不能为吾病。
驸马都尉王君晋卿虽在戚里，而其被服礼义，学问诗书，常与寒士角。平居攘去膏粱，屏远声色，而从事于书画。作宝绘堂于私第之东，以蓄其所有，而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好，故以是告之，庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。(本文有删节)
【注】 ①锻炼：打铁。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )(3分)
A．虽尤物不足以为病 病：祸害
B．然去而不复念也 去：归去
C．常与寒士角 角：较量
D．以蓄其所有 蓄：收藏
2.下列各组句子中，加点词的意义和用法不同的一组是( )(3分)
A. B.
C. D.
3.下列句子中，加点词的用法与其他三项不同的一项是( )(3分)
A．足以悦人而不足以移人者
B．凶其身
C．吾薄富贵而厚于书
D．庶几全其乐而远其病也
4.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A．本文构思极具特色。作为记文，作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼，而先以论点开篇，直到文末才交代为宝绘堂作记之事，可谓别开生面。
B．本文层次清晰，论证严密。先讲道理，再引历史人物正反论证，后又以个人经历佐证，紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。
C．本文以散句为主，兼用对偶、排比句式，整散交错，颇具气势；而比喻、用典等方法的运用，使文章言简意赅，文采斐然。
D．本文用老子之言，说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受，但不能沉溺其中。圣人并未废此四者，也未“发狂”，就是这个道理。
5.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)然至其留意而不释，则其祸有不可胜言者。
译文：__________________________________________________________________
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(2)人之所有，惟恐其不吾予也。
译文：____________________________________________________________________
