下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．怃(wǔ)然 问津(jīn) 饥馑(jǐn) 诲(huǐ)人不倦
B．股肱(gǒng) 愠(yùn)色 畏葸(xǐ) 不悱(fěi)不发
C．曳(yè）兵 庠(xiáng)序 饿殍(piáo) 谆谆(zhūn)教诲
D．朝觐(jìn) 水獭(tǎ) 夏谚(yàn) 能近取譬(pì)
阅读下面的文字，作文。
眼下青少年偶像崇拜之风愈演愈烈。有人指出，偶像脱胎于原始社会的图腾，崇拜偶像就是“返祖”，是历史的倒退，绝不可取；也有人说，人们总是从偶像中汲取力量来充实自己，塑造自己，问题在于崇拜什么样的偶像，怎样崇拜。
你对“偶像崇拜”有怎样的看法？试从一个侧面、一个角度立论，写一篇不少于600
字的议论文。题目自拟。
阅读下面文字
春天里种植自己
王清铭
三岁的时候，他的在一个小煤窑打工的父亲因塌方被埋在土中，撒手而去。父亲被埋葬的那天，母亲哭得声嘶力竭，他黑着脸，就是不哭。大人就对他说，你爸过世了，再也回不来了。
他不说话，只是把头摇得像风中的小草。
他不相信那个老是用宽大的手掌抚摩他，用粗硬的胡须扎他小脸蛋的父亲，会永远消逝，像一颗不发芽的种子。他跟母亲在房前的空地种过南瓜，一粒种子点下去，浇一些水，隔一段时间，就长出嫩叶，然后藤蔓爬满架子，最后结出很多很大的瓜。
他问母亲：把爸爸种植①进土里，什么时候再长出来呢？
母亲看着他明亮的眼睛，不忍心伤害一个孩子的心，就连声说：快了，快了，明年春天的时候。
于是，他经常坐在屋门前，眼望着后山，希望看到婆娑的树影里他的父亲正大步地走回家中。第二年清明节时，他跟母亲去上坟，坟上的树跟他一样高了，但他的父亲还是没有从地里长出来。
他问母亲：爸爸怎么还不长出来，是不是我们没有浇水呢？
母亲的眼泪顿时流了下来，他有点明白过来了，也哭了，眼泪把整个衣襟都弄湿了。
十三岁的时候，祸不单行，他相依为命的母亲又被一场车祸吞噬了生命，他成了孤儿。埋葬母亲的那天，天下起瓢泼大雨，但他不哭。也不再相信娘种植进土里后，会再长出来。
十三岁的孩子没有谋生能力，邻居东凑一把米，西给一捆柴，衣服破了，有人争着拿回家缝补。他和村里的孩子打架了，那些孩子回去肯定挨父母的打。谁家里煮了好东西，一定要派孩子来叫他，以至于有些孩子怀疑他是父母送给别人的兄弟。父亲就对孩子黑着脸，说：就是，就是，你以后要把他当兄弟。
十三岁的时候他在村里有了许多的兄弟姐妹，虽然村里的生活很贫困，但他的生活很幸福。
二十三岁时大学毕业，他要求分配回村里的小学任教，他的理由很简单，他要报答村人的恩情，他的学费是村里人用米和鸡蛋换来的。他的工资除了留一点生活费，全部补贴给那些交不起学费的孩子。为了报恩，他娶了村里一位大字不识一个的女子，只因为这女子的母亲把家里最后一只母鸡卖了，为他凑足了学费。
恩情似山顶的天空压在他的心头，但他瘦弱的身体不是嶙峋的山峦。有时侯，他偷偷跑到父母的坟前，让泪水漫过他孤独无助的心灵。他想到三岁时的梦想：假如父母种进土里，能够再长出来该多好啊。至少他现在不会觉得欠了村里人很多的情，这份情是一辈子都还不完的。
三十三岁的时候他决定离开家乡，想法很简单，离开这些给予他养育之恩的村人，他不想再背负这沉重的负担了。决定离开的时候，妻子骂他忘恩负义，他摇了摇头，给了这个他从来就没有爱过的女子一巴掌，然后狠狠地打了自己一巴掌。一抹嘴角的血，他走了，再也没有回来。
四十三岁的时候他在城里当了老板，每年都拿出很多的收入交给农村教育基金会，并指定要捐给他工作过的那个乡村小学，他不留名，也拒绝记者采访。
我成为他的朋友是后来的事情了。有一次酒酣时，他说起了这段经历。我沉默了许久。然后紧紧握着他的手，说:“你现在是把自己的心种植②进了生活过的那个乡村了。报恩有多种方式，最好的方式是让自己长成大树，这样就会有更多的人得到阴凉。”
（选自《读者》2010年第8期）
1. 请用简明的语言概括选文中“他” 的人生轨迹。 （3分）
① 时期 ② 时期 ③回乡报恩时期 ④ 时期 ⑤进城发展时期
2.结合文意，理解文中加点“种植”一词的不同含义。 （4分）
① 。
② 。
3.从结构和内容上分析文章最后一段的作用。 （4分）
4.人应当怎样报恩？结合本文，谈谈你的认识。 （4分）
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任意选做五小题）（5分）
（1）谈笑间， 。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
（2）可惜流年，忧愁风雨， ！ （辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（3） ，风流总被雨打风吹去。 （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（4） ，帘卷西风，人比黄花瘦。 （李清照《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》）
（5） ，到黄昏、点点滴滴。 （李清照《声声慢·寻寻觅觅》）
（6）吾所以为此者， 。 （司马迁《廉颇蔺相如列传》）
阅读下面这首词
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
1.下列对这首词中词语的解说，不正确的一项是（ ）。 （3分）
A．“狼狈”指同行人在雨中进退都感到困难，“不觉”意思是“不在乎”。
B．“吟啸”的意思是“吟咏长啸”，“徐行” 的意思是 “慢慢地走”。
C．“轻”说明在雨中行走，拄竹杖、穿芒鞋要比骑马更加省力、快捷。
D．“风雨”二字，既指野外途中所遇自然界风雨，又暗指政治上“风雨”。
2.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（ ）。 （3分）
A．小序中的“已而遂晴，故作此”，看似闲笔，却是点睛之笔，与词的结尾形成自然的呼应。
B．“莫听穿林打叶声”，一方面渲染出雨骤风狂，另一方面又以“莫听”二字抒发词人豪迈旷达的情怀。
C．“一蓑烟雨任平生”含义丰富，引人沉思，抒发了词人不受外界风云变幻干扰，坦然自信的生活态度。
D．“归去，也无风雨也无晴。”既是词人面对政治“风雨”的超然态度，也是他归隐田园的具体行动。
阅读下面的文言文
武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死，单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此！苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。”
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。
1.对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）。 （3分）
A．会论虞常 论：谈论
B．畔主背亲 畔：同“叛”
C．天雨雪 雨: 下
D. 羝乳乃得归 乳：生子
2.对下列各句中加点虚词意义和用法的解释，正确的一项是（ ）。 （3分）
A．何谓相坐 何：副词 多么
B．空以身膏草野 以：介词 凭借
C．后虽欲复见我 虽：连词 即使
D．匈奴之祸 之：助词，取消句子独立性
3.下列对文意的理解，不正确的一项是（ ）。 （3分）
A．卫律在劝降苏武时，采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。
B．面对卫律的劝降，苏武的表现是：“不动”“不应”“大骂”。
C．北海牧羊时生活异常艰苦，但苏武的爱国意志却历久不磨。
D．苏武的爱国心不仅感动了虞常等人，也让匈奴人对他敬若神明。
4.将文中划线的句子译成现代汉语。（4分）
①君因我降，与君为兄弟。
②单于愈益欲降之。
