默写（每小题1分，共7分）
（1）、西当太白有鸟道，。……，以手抚膺坐长叹。
(2)、，百年多病独登台。，潦倒新停浊酒杯。
(3)、，此时无声胜有声。，。
(4)、，申之以孝悌之义，。……狗彘食人识而不知检，。
(5)、蟹六跪而二螯，，。
(6)、胡人不敢南下而牧马，。……蹑足行伍之间，，……斩木为兵，，天下云集响应，。
(7)、，非利足也，。……，；不积小流，无以成江海。
阅读下面的诗歌，回答问题。（6分）
注：①西楼，即诗中的朱楼，它依山面海。②钩疏箔：把帘子挂起。
①这首诗描写了什么景象?诗的前两句从什么角度来渲染这种景象?结合诗句分析。②这首诗表达了诗人怎样的情感?请简要分析。
阅读下面文言语段，完成下面小题（共19分）
马伶传侯方域
马伶者，金陵梨园部也。金陵为明之留都，社稷百官皆在；而又当太平盛时，人易为乐，其士女之问桃叶渡游雨花台者，趾相错也。梨园以技鸣者，无论数十辈，而其最著者二：曰兴化部，曰华林部。
一日，新安贾合两部为大会，遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集。列兴化于东肆，华林于西肆，两肆皆奏《鸣凤》，所谓椒山先生者。迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也。当两相国论河套，而西肆之为严嵩相国者曰李伶，东肆则马伶，坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移座更近之，首不复东。未几更进，则东肆不复能终曲。询其故，盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。马伶者，金陵之善歌者也。既去，而兴化部又不肯辄以易之，乃竟辍其技不奏，而华林部独著。
去后且三年而马伶归，遍告其故侣，请于新安贾曰：“今日幸为开宴，招前日宾客。愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。”既奏，已而论河套，马伶复为严嵩相国以出。李伶忽失声，匍匐前称弟子。兴化部是日遂凌出华林部远甚。其夜，华林部过马伶曰：“子，天下之善技也，然无以易李伶。李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？”马伶曰：“固然，天下无以易李伶；李伶即又不肯授我。我闻今相国昆山顾秉谦者，严相国俦也。我走京师，求为其门卒三年。日侍昆山相国于朝房，察其举止，聆其语言，久乃得之。此吾之所为师也。”华林部相与罗拜而去。
马伶，名锦，字云将，其先西域人，当时犹称马回回云。
侯方域曰：异哉，马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜(即指严嵩，严嵩为分宜人)也。以分宜教分宜，安得不工哉？呜乎!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年，倘三年犹不得，即犹不归耳。其志如此，技之工又须问耶?
1.下列加点词语解释不正确的一项是（）
A．趾相错也错：交错
B．遍征金陵之贵客文人征：召集
C．华林部过马伶曰过：责备
D．兴化部是目遂凌出华林部远甚凌出：高出，凌驾于对方之上
2.下列各组加点词语意义和用法相同的一项是（）
A.．李伶之为严相国至矣师道之不传也久矣
B．而兴化部又不肯辄以易之不赂者以赂者丧
C．则东肆不复能终曲于其身也，则耻师焉
D．其志如此，技之工又须问耶其皆出于此乎
3.以下句子分别编为四组，能够表现马伶技艺大增的一组是（）
①去后且三年而马伶归，遍告其故侣。②愿与华林部更奏《鸣凤》，奉一日欢。
③李伶忽失声，匍匐前，称弟子④我走京师，求为其门卒三年。⑤华林部相与罗拜而去。
A．①②④B．③⑤C．③④D．①②⑤
4.下列对文章内容的赏析，不正确的一项是
A．李伶是华林部的演员，马伶是兴化部的演员。第一次演出时，作者通过观众态度的改变来暗示马伶演技不如李伶高超。
B．马伶因观众不捧场而深感羞耻，演出没有结束就离开了。后来，兴化部竟然因此而停止演出。
C．马伶知道李伶不肯传授演技给他，所以就到与严嵩是同类的昆山相国顾秉谦门下当差役。
D．文章表现了一位艺人刻苦追求技艺的精神，反映了生活实践与舞台表演的关系。
5.翻译下列句子(7分)
(1)盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣。(3分)(2)李伶之为严相国至矣，子又安从授之而掩其上哉？(4分)
选出与例句句式相同的一项（）
例：申之以孝悌之义
A.是何异于刺人而杀之
B.蚓无爪牙之利，筋骨之强
C.然而不王者，未之有也
D.不拘于时
选出活用与例句句式相同的一项（）
例：席卷天下，包举宇内
A.以事秦之心之心礼天下之奇才B.吾从而师之
C.天下云集响应D．假舟楫者，非能水也
下列各组句子，加点词的意义和用法相同的一项是（）
A．积土成山，风雨兴焉B．生乎吾前，其闻道也固先乎吾
于其身也，则耻师焉君子博学而日参省乎己
C．与赢而不助五国也D．尝以十倍之地
假舟楫者，非能水也，而绝江河以致天下之士
