文言文阅读，完成下面小题（共19分：选择题每小题3分，翻译10分）。
余村居无事，喜钓游。钓之道未善也，亦知其趣焉。当初夏、中秋之日，蚤食后，出门而望，见村中塘水，晴碧泛然，疾理竿丝，持篮而往。至乎塘岸，择水草空处，投食其中，饵钩而下之。蹲而视其浮子，思其动而掣之，则得大鱼焉。无何，浮子寂然；则徐牵引之，仍自寂然。已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。盖逾时始得一动，动而掣之则无有。余曰：“是小鱼之窃食也，鱼将至矣。”又逾时，动者稍异，掣之得鲫，长可四五寸许。余曰：“鱼至矣，大者可得矣。”起立而伺之，注意以取之，间乃一得，率如前之鱼，无有大者。日方午，腹饥，思食甚，余忍而不归以钓，见村人之田者皆毕食以出，乃收竿持鱼以归。归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也。及饭后仍出，更诣别塘求钓处。逮暮而归，其得鱼与午前比。或一日得鱼稍大者某所，必数数往焉，卒未尝多得，且或无一得者。余疑钓之不善，问之常钓家，率如是。
1.对下列加点的词解释不正确的一项是：（ ）
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A．蚤食后，出门而望 “蚤”：通“早” |
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B．注意以取之，间乃一得 “间”：中间 |
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C．及饭后仍出，更诣别塘求钓处“诣”：到 |
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D．问之常钓家，率如是“率”：大概，大致 |
2.下列加点的词与 “注意以取之” 的 “ 注意 ” 用法不相同的一项是：（ ）
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A．孰视之，自以为不如 |
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B．以暴露百姓之骨于中原 |
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C．微夫人之力不及此 |
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D．忌不自信 |
3.下列对文章的论述不正确的一项是：（ ）
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A．文中画线的句子表现了钓者未得鱼希冀得鱼,钓得小鱼又期盼大鱼的心理变化过程。 |
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B．“归而妻子劳问有鱼乎，余示以篮而一相笑也”这一情景充满了生活情趣。 |
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C．钓者虽然钓技不高，但他自得其乐。 |
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D．文章叙述了钓者一次钓鱼的详细经过，生动形象地写出了钓鱼之乐。 |
4.文言文翻译。（ 10分）
⑴、翻译上文画线的句子
①已而手倦足疲，倚竿于岸，游目而视之，其寂然者如故。（ 5分 ）
译：
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②及饭后仍出，更诣别塘求钓处，逮暮而归，其得鱼与午前比。（ 5分 ）
译：______________________________________ ______________
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阅读下面的文字，完成下面小题。
书院教育，是宋元明时期最具特色的教育组织形式。“书院”一词，最早出现于唐代。不过，那时的书院主要还只是编书、藏书以及读书的场所。作为具有一定规模的教育场所的书院，是到宋代才出现的。当时，刚刚经历五代十国战乱，文化教育亟待振兴，一些思想家也需要自己的宣传阵地，以私人讲学为核心的书院教育，就顺应这种时代需要而出现了。宋代书院教育，以其官私结合的教育体制以及完善的教育组织形式，呈现出与古代私学大不相同的面貌。不仅如此，书院教育与宋代官学之间也有较大区别。虽然书院也选用儒家经典作为教材，但它更侧重于引导生徒修养品性、增长才识，而不是为了适应科举。不过，书院的教学内容又都不出北宋官学以及科举所要求的范围，也正因为如此，书院能够得到宋代官府的鼓励，并获得长足的发展。
书院教育直接影响了宋代学术的发展，成为宋代理学发展的摇篮。一方面，书院中掌教的“山长”，一般都会把自己的思想定为书院的教育宗旨，以此来聚集生徒，开展讲学活动。书院生徒在聆听山长集中讲学、向山长请教以外，还有充分的时间组织自学和学术讨论，这种浓厚的探讨学问的风气为思想和学术的发展留出了很大余地。另一方面，书院中的讲学内容既包括掌教者个人的学术思想，也包括正统的儒家经学思想，还包括一些后来逐渐为官方所接受的民间思想。书院因此而成为各种思想和学术交流的场所，书院之间更以学术论辩、讲学交流等形式，促成不同思想和学术的深入研讨和互相影响，从而为宋代理学的成熟准备了条件。此外，南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，推动了书院教育与学术研究结合的进程，也促进了理学的传播与深入发展。著名的理学家陆九渊曾经受邀前往白鹿洞书院讲学，他讲授《论语》“君子喻于义，小人喻于利”一章，听讲的人都很感动，甚至于有听讲者为之落泪。书院交流的盛况以及书院教育推行理学思想所形成的影响，由此可见一斑。（摘编自袁行霈等主编《中华文明史》）
1.下列有关“宋代书院教育”的表述，不正确的一项是（ ）
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A．宋代书院教育作为一种教育组织形式，以官私结合体制和私人讲学为主要特点。 |
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B．宋代书院教育是顺应战乱后文化教育亟待振兴，以及思想传播的需要而出现的。 |
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C．宋代书院教育中选用的教材与官学相似，但其人才培养的标准与官学大相径庭。 |
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D．宋代书院教育的教学内容能够符合官府的要求，因而能有机会获得长足的发展。 |
2.下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
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A．唐代和宋代都有“书院”这一名称。不过，唐代的书院和宋代的书院是名同实异的关系。 |
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B．宋代书院中的生徒要集中聆听山长讲学、向山长请教，并在山长的组织下开展自学和讨论。 |
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C．书院中的私人讲学、学术讨论及书院间的学术论辩、讲学交流，是宋代书院中常见的教育活动。 |
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D．南宋时期一些理学家开始掌教各大书院，书院的这种变化，有利于书院教育与学术研究的相结合。 |
3.根据文意，下列推断有误的一项是（ ）
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A．作为教育体制的宋代书院，与此前的古代私学既相区别，又有一定的联系。 |
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B．宋代书院中的生徒，对当时朝廷科举考试的总体要求，大致上也能够适应。 |
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C．一些民间思想，往往通过书院教育的途径来实现逐渐为官方所接受的目的。 |
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D．在书院的讲学交流中，不同思想和学术相互影响，都有机会得到发展完善。 |
请以“今天你 了吗”为题，写一篇文章。可以写人记事，可以大胆想象，也可以抒发感情，发表议论。
要求：①将题目补充完整，字数不超过10字。 ②文体不限（诗歌除外）。③不少于700字。
请补写出下列句中的空缺部分。（任选五小题，每个空格1分）
1.子曰：“君子不以言举人；______________。”曾子曰：“君子以文会友，______________。”
2.饭疏食，饮水，曲肱而枕之,乐亦在其中矣。 ， 。
3.颜渊喟然叹曰： ， 。瞻之在前，忽焉在后。
4.子曰： ， 。举一隅不以三隅反，则不复也。
5.在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。 ， 。
6.帝子降兮北渚,目眇眇兮愁予。________________,_____________________。
7.三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 ， 。
8.早岁那知世事艰，中原北望气如山。 ， 。
阅读下面的文言文（9分）
（戚）继光至浙时，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多湖泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，“戚家军”名闻天下。
（嘉靖）四十年，倭寇乘虚袭台州，继光手歼其魁。后倭复趋台州，继光击之仙居，俘馘一千有奇。明年，倭大举犯福建，攻陷寿宁、宁德，延及龙岩、莆田。闽中连告急，总督胡宗宪檄继光剿之。先击横屿倭寇，人持草一束，填壕进，大破倭巢，斩首二千六百。余倭走兴化。急追之，斩首千数百级。平明入城，兴化人始知，牛酒劳不绝。继光乃旋师。而总兵刘显亦屡破贼。福建宿寇几尽。
及继光还浙后，新倭至者日益众，围兴化城匝月。会总兵刘显遣卒八人赍①书城中，衣刺“天兵”二字。倭杀而衣其衣，绐②守将得入，夜斩关延倭。全城焚掠一空。留两月，倭贼破平海卫，据之。
四十二年四月，继光将浙兵至。于是巡抚谭纶令其将中军，总兵刘显左，总兵官俞大猷右，合攻倭贼于平海。继光先登，左右军继之，斩级二千二百，还被掠者三千人。后继光进都督同知，世廕千户，遂代俞大猷为总兵官。
（《明史·戚继光列传》 ）（本文有删节）
注:①赍（jī）：送。 ②绐（dài）：欺骗。
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
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A．俘馘一千有奇奇：余 |
B．余贼走兴化走：逃往 |
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C．牛酒劳不绝劳：犒劳 |
D．谭纶令其将中军将：将军 |
2.下列句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )
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A．乃因地形制阵法 |
B．又以南方多湖泽 |
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C．继光击之仙居 |
D．继光乃旋师 |
师道之不传也久矣 今其智乃反不能及
3.下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是( )
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A．嘉靖年间，倭寇横行，屡次进犯东南沿海一带。戚继光的平倭战争获得了人民的拥护和欢迎。 |
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B．戚家军之所以闻名天下，主要因为戚继光治军有方，而且战略战术运用得当，所以屡战屡胜。 |
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C．戚继光驻守浙江，倭寇大举侵犯福建，俞大猷发檄文令戚继光前来剿灭倭寇，结果打了胜仗。 |
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D．戚继光英勇善战，领导抗倭斗争取得重大胜利，获得了朝廷的封赏，得到了提拔。 |
4.把画线的句子翻译成现代汉语。(3分)
倭杀而衣其衣，绐守将得入，夜斩关延倭。
阅读下面的文字（11分）
丈夫走后，对于她来说，剩下的只有可怕的孤独和没有目标的生活。尽管医生给丈夫做出了癌症晚期的诊断，斯特拉还是心理准备不足。
他们没有子女，但有共同的事业，总是一起分享生活。现在，大卫走后的第一个圣诞节就要到了，斯特拉越来越深地意识到，现在只有她一个人了。
收音机里播放着圣诞音乐。屋角有一棵圣诞树。离假日不到一个星期了，但她却没心情去装饰圣诞树。突然间，一切都被无边无际的孤独吞没了，斯特拉将脸埋在手中，泪水禁不住流了下来。她怎样才能快些度过圣诞节和那没有止境的冬天呢？这时门铃出乎意料地响了起来，斯特拉不禁发出了一声吃惊的尖叫。现在还有谁会来拜访她？她通过门上的猫眼儿诧异地向外看。
在门外走廊上，站着一个陌生的年轻人，胳膊下夹着一个大大的纸箱。斯特拉鼓起勇气，轻轻地把门开了一条缝。
“泽西夫人？”年轻人问。
她点点头。
“这里有您的一个包裹。”好奇心战胜她心中的谨慎。她推开门，让年轻人进来。年轻人小心地将那个纸箱放在地板上，然后从他的衣袋中取出一个信封。当他把信递给她时，箱子里传出了一个声音。斯特拉吓得跳了起来。那个人抱歉地笑了一下，将箱子盖打开，让她看里面装着什么。那是一条狗！
年轻人将小狗抱起来，解释说：“这是您的，夫人。它已经有6星期大了，而且已经完全习惯了室内生活。”从黑暗的盒子里解放出来的小狗快活地摇着尾巴。
“我们本应该在圣诞节前夜将它送来。”他边说边试图躲开小狗那湿漉漉舌头的“进攻”。“但是狗舍的工人明天就要放假了。希望你不会介意早一点收到礼物。”惊异已经让她无法清楚地思考什么了。她已经无法说出完整的句子，她结结巴巴地问，“可是……我不知道……我的意思是，谁，谁送的？”年轻人把狗放在地板上，用手指在她举着的信封上点了点：“信里写得很详细。狗7月份就被预订了，它还在娘肚子里时，它就被指定为圣诞节礼物了。”
所有的解释都在信中。斯特拉看到那熟悉的笔迹时，完全忘了小狗，她强忍住已经满溢的眼泪去读丈夫的信。他是在去世前三星期写这封信的。他说，他已经和狗的主人约定将这只小狗作为他最后一次送给她的圣诞礼物，由他们负责送给她。
她明白了，丈夫送她这只小狗的目的是，让它接替他作为她的伙伴。这是丈夫对她的爱意的表达，希望她坚强地活下去。
1.这篇小说在不同的杂志上有不同的题目，有的是“礼物”，有的是“丈夫送来的礼物”，有的是“来自天堂的礼物”。你认为上述题目中哪个最好？为什么？(3分)
2.第二段强调“现在只有她一个人了”，这在情节和主题上分别有什么作用？请结合原文具体回答。（6分）
3.某杂志转载这篇小说，将最后一段删掉了。你认为最后一段保留好，还是删掉好。并说明理由。（2分）
