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阅读下面的文言文(10分) 蚊对 方孝孺(明) 天台生困暑,夜卧絺帷中,童子持翣...

阅读下面的文言文(10分)

蚊对

方孝孺(明)

天台生困暑,夜卧絺帷中,童子持翣飏于前,适甚就睡。久之,童子亦睡,投翣倚床,其音如雷。生惊寤,以为风雨且至也。抱膝而坐,俄而耳旁闻有飞鸣声,如歌如诉,如怨如慕,拂肱刺肉,扑股噆面。毛发尽竖,肌肉欲颤;两手交拍,掌湿如汗。引而嗅之,赤血腥然也。大愕,不知所为。蹴童子,呼曰:“吾为物所苦,亟起索烛照。”烛至,絺帷尽张。蚊数千,皆集帷旁,见烛乱散,如蚁如蝇,利嘴饫腹,充赤圆红。生骂童子曰:“此非吾血者耶?尔不谨,褰帷而放之入。且彼异类也,防之苟至,乌能为人害?”童子拔蒿束之,置火于端,其烟勃郁,左麾右旋,绕床数匝,逐蚊出门,复于生曰:“可以寝矣,蚊已去矣。”

生乃拂席将寝,呼天而叹曰:“天胡产此微物而毒人乎?”

童子闻之,哑而笑曰:“子何待己之太厚,而尤天之太固也!夫覆载之间,二气絪緼,赋形受质,人物是分。大之为犀象,怪之为蛟龙,暴之为虎豹,驯之为麋鹿与庸狨,羽毛而为禽为兽,裸身而为人为虫,莫不皆有所养。虽巨细修短之不同,然寓形于其中则一也。自我而观之,则人贵而物贱,自天地而观之,果孰贵而孰贱耶?今人乃自贵其贵,号为长雄。水陆之物,有生之类,莫不高罗而卑网,山贡而海供,蛙黾莫逃其命,鸿雁莫匿其踪。其食乎物者,可谓泰矣!而物独不可食于人耶?兹夕,蚊一举喙,即号天而诉之;使物为人所食者,亦皆呼号告于天,则天之罚人,又当何如耶?且物之食于人,人之食于物,异类也,犹可言也。而蚊且犹畏谨恐惧,白昼不敢露其形,瞰人之不见,乘人之困怠,而后有求焉。今有同类者,啜粟而饮汤,同也;畜妻而育子,同也;衣冠仪貌,无不同者。白昼俨然,乘其同类之间而陵之,吮其膏而盬其脑,使其饿踣于草野,流离于道路,呼天之声相接也,而且无恤之者。今子一为蚊所噆,而寝辄不安;闻同类之相噆而若无闻,岂君子先人后身之道耶?”

天台生于是投枕于地,叩心太息,披衣出户,坐以终夕。

(本文有删节)

[注]①翣(shà):扇子

1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(   )(2分)

A.蹴童子              蹴:踢

B.今人乃自贵其贵        贵:以……为贵

C.而尤天之太固也      尤:怨恨

D.乘其同类之间而陵之    陵:超越

2.下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(   )(2分)

A.“对”,奏对、对策,原本用于臣子向君主陈述见解,提出建议。本文借用“对”的形式,以小喻大,借物讽人,言在此而意在彼,耐人寻味。

B.本文由生活小事入笔,从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊,然后引发议论,逐步推进,最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结,照应开篇。

C.本文描写细致生动,颇富情趣;议论鞭辟入里,启人深思;句式长短交错,整散结合,加之韵脚的巧妙运用,读来淋漓酣畅,令人击节赞叹。

D.本文借童子与天台生的对话,既揭露了同类相残的黑暗的社会现实,又批判了忽视异类生存权利的错误认识,阐发了万物平等、物我为一的主题。

3.把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。(6分)

1)吾为物所苦,亟起索烛照。(3分)

2)且彼异类也,防之苟至,乌能为人害?(3分)

 

1.D 2.D 3.1)我被小虫咬得难受,(你)赶紧起来找蜡烛照明。 2)况且它们是异类,防范它们如果很周到,怎么会成为人类的祸害? 【解析】 1.(陵:欺凌)  2.(拔高主题) 3.略 附:文言文翻译 天台生因为天气热而难受。晚上躺在细葛做的蚊帐里面,童子手里拿着大扇子在前面挥动,舒服极了,于是就睡着了。过了很久,童子也睡着了,丢掉大扇子,靠在床边,鼾声像打雷一般。天台生惊醒过来,以为快要刮风下雨了,抱着自己的膝盖坐在那里。不久,耳旁听到飞动鸣叫的声音,像是唱歌、又像是在倾诉,像是充满哀怨、又像是充满思慕;接着就攻击天台生的手臂,刺入到他的肉里面去,扑向他的大腿,咬嚙他的脸面,让天台生毛发都竖了起来,肌肉也几乎要颤动。天台生两手用力合拍,掌心湿湿的、好象是汗水,拿来闻闻,竟是鲜血的腥味啊!天台生吓一大跳,不知该怎么办,就用脚踢了踢童子,呼叫他说:「我被什么东西给困扰了,赶快拿蜡烛来照看看!蜡烛来了,蚊帐全都开了,原来有几千只蚊子聚在蚊帐边。蚊子们看到烛火,四散乱飞,好象一群蚂蚁,好象一堆苍蝇,尖尖的嘴巴、饱饱的肚皮,通体涨大变红。天台生骂童子说:「这不正是嚙吮我血的东西吗?都是你不谨慎,把蚊帐拉开而放它们进来!况且这些东西是异类,如果好好预防的话,它们又那能害人呢?」童子拔了些蒿草、捆成一卷,就在草端点起火来,烟随着风回旋,童子拿着蒿草左右挥来挥去,绕床好几圈,把蚊子赶到门外去了。童子回报天台生说:「可以好好睡觉了,蚊子都赶走了。」 天台生于是拂拭席子,正要睡觉,忽然呼喊老天而感叹地说:「老天您为什么要生出这种小东西来伤害人呢?」童子听了,哑然失笑地说:「您为什么把自己看得那么重要,又过份又固执地怨恨老天呢!天地之间,阴阳二气相互作用、产生变化,赋予它形体、授给它本质,使人和物得到了区分。大的动物是犀牛、大象,怪异的动物是蛟龙,凶暴的动物是老虎、花豹,驯服的动物是糜鹿、金丝猴;长羽毛的是飞禽、是走兽,裸体无毛的是人、是虫;无不都有供养。虽然有大小长短的不同,然而寄托形体在这天地之间,都是一样的。如果从我们人类的角度来看的话,则会认为人类高贵而动物低贱;如果从天地的角度来看的话,则果真有那个高贵、那个低贱呢?现在我们人类自抬身价,号称是天地间的主宰者;对待水陆间的物体,有生命的种类,没有不在高处设下鸟网、在低处设下鱼网,山中贡献、海里供应,蛙、黾都没法逃命,鸿雁也都没法隐藏踪迹;人类所吃的动物,可以说是太多太多了,而动物难道就不可以吃人吗?今晚蚊子动一下嘴巴,您就对老天哀号而加以控诉。假如那些被人类所吃的动物,它们也都向老天哀号控告的话,那么老天要处罚人类,又该怎么办呢? 况且动物被人类吃,人类被动物吃,这是不同的种类,还可以说得过去。而且蚊子还对人谨慎畏惧,大白天不敢暴露他们的形迹,躲在看不见的地方来观察人,乘人疲惫松懈的时候,然后才有所谋求啊!现在同样是人类,吃着米粟、喝着热汤,这是相同的啊!养活妻女、教育小孩,这是相同的啊!穿戴容貌,也没有不相同的啊!可是人类却在大白天里公然乘着同类有间隙的时候来欺负他,吮吸他们的脂膏和脑髓,让他们饿倒在草野间,让他们在道路上流离失所,呼天抢地的声音连接不断,也没有人怜悯他们。现在您一被蚊子咬嚙,就立即睡不安稳,知道同类相残却好象没听见过一样,这难道是君子先别人后自己的道理吗? 天台生于是将枕头扔到地上,拍打心窝、发出长叹,披上衣服、走出门口,一直坐到天亮。
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下列句中没有通假字的一项是(  )

A.然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也。

B.句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。

C.(诸侯)以致天下之士,合从缔交,相与为一。

D.假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。

 

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下列选项中句式相同的一项是(  )

A.句读之不知,惑之不解     蚓无爪牙之利,筋骨之强

B.师者,所以传道受业解惑也   王如知此,则无望民之多于邻国也

C.河内凶,则移其民于河东    青,取之于蓝,而青于蓝

D.六艺经传皆通习之,不拘于时  身死人手,为天下笑

 

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从词类活用的角度看,下列句中加点词归类正确的一项是(  )

①诸侯恐惧,会盟而谋弱秦②填然鼓之,兵刃既接③天下云集响应,赢粮而景从④序八州而朝同列⑤吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎⑥假舟楫者,非能水也⑦履至尊而制六合⑧项伯亦拔剑,常以身翼蔽沛公

A.①④/②⑤⑥/③⑦⑧         B.①②④/③⑧/⑤⑥⑦

C.①④/②⑤⑥⑦/③⑧         D.①②/③⑥⑧/④⑤⑦

 

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下列各项中加点词的意义和用法不相同的一项是(  )

A.然后以六合为家,崤函为宫   王好战,请以战喻

B.巫医乐师百工之人,不耻相师   郯子之徒,其贤不及孔子

C.吾尝终日而思矣        填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走

D.故木受绳则直,金就砺则利   士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之

 

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下列句子中加点词语的解释全都正确的一项是(  )

A.直不百步耳(只是)           蒙故业,因遗策(沿袭)

师者,所以传道受业解惑也(接受)    低眉信手续续弹(随意)

B.数罟不入洿池(密)           于其身也,则耻师焉,惑矣(糊涂)

积土成山,风雨兴焉(兼词,于之)    君子生非异也,善假于物也(借助)

C.七十者衣帛食肉(用丝帛做的衣服)    然秦以区区之地,致万乘之势(小,狭小)

夫庸知其年之先后生于吾乎(哪里)    赢粮而景从(担负)

D.作师说以贻之(赞美)          赵奢之伦制其兵(统率,统领)

不违农时,谷不可胜食也(尽)      小学而大遗(放弃)

 

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