阅读下面的文字，完成下列各题。（25分）
哑 女
张玉庭
风狂，雨猛，浪高。
洪峰刚到，奉命抢险救人的解放军就开进了村子，哑女被解放军救了出来。
那肯定是个挺结实挺腼腆的小战士，她能感觉到。比如，那小战士刚碰到了她的手，就触电似的猛地把手缩了回去。然后才一把握住了她的手，稍稍迟疑了一下，把她背了起来，转身就走。
小战士的肩膀宽宽的，小战士的双手把她箍得紧紧的。
她知道小战士极累，眼泪刷地流了下来。在小战士那宽厚的背上，她觉得特别安全，她特别想用哑语说声“谢谢”。可是不行，她没法比画，也不能动手比画：一是水流特急，不敢松手；二是即便她比画了，那小战士也看不到。
她急得直叹气，眼泪汩汩地流成了河。
水很急，小战士深一脚浅一脚地往村头的高地上趟，她能感到小战士踉跄的脚步，她特别想下来，可是不敢。
洪水太猛，浪头太大。
她能感到小战士急促的呼吸，一心疼，泪水也就变成了滚滚的瀑布。
突然，她仿佛想到了什么，瞄准小战士宽宽的左肩膀，狠狠地咬了一口。
小战士抖动了一下，但很快，又牢牢地站稳了。然后小心翼翼地趟着水，一步一挪，直把她背到了高地。她特别想看看小战士的脸，可小战士头也没回，一转身便冲进了激流中。她赶紧伸出右手，一遍，一遍，把小战士留在地上的脚印量了又量。
第二天，水退了不少，战士们就要走了。堤坝上军旗飘飘。军旗下是一排铁打的兵。
突然，就在部队迈步开拔的一刹那，哑女一个箭步冲了上来，泪汪汪地拦住了他们。
首长惊呆了，看了看她，意思是：“怎么?有情况?”
哑女也就红着脸，哭着，极认真地用手比画着，描绘着那个小战士的模样。
首长明白了三分，又问了问村主任，就立刻猜到了哑女的心意。他威严地看了看他的战士，然后下了道命令：“昨天进小王庄抢险的战士，立刻出列。”
一排战士站了出来，全是宽宽的肩，就像一座长城。
哑女却泪汪汪地看看首长，红着脸，求救似地指了指自己裸露出的肩膀。
首长又下了道命令：“解开上衣!把肩膀露出来!”
于是哑女上前，小心翼翼地看，小心翼翼地找。突然，她一把搂住一个腼腆的小战士，泪水又一次流成了瀑布。
在小战士宽宽的左肩上，有一排细细的牙印。
小战士的脸刷地红了!哑女却突然不再害羞，她泪汪汪地抚摸着那排牙印，轻轻地帮小战士扣上了衣扣，然后走到小战士面前，深深地鞠了一躬。
小战士的脸更红了。
自然，也就在这一天，小战士得到了一双绝对合脚的布鞋，那是哑女熬了一个通宵，眼里旋着泪花花，一针一线为他做的……
1. “突然，她仿佛想到了什么，瞄准小战士宽宽的左肩膀，狠狠地咬了一口。”你认为“哑女”主要想到了什么?她为什么“狠狠地”“咬了”小战士“一口”? （4分）
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.“一排战士站了出来，全是宽宽的肩，就像一座长城。”哑女要寻找解救自己的“小战士”，为什么“一排战士站了出来”?小说多次写到“宽宽的肩”，其寓意是什么?“就像一座长城”的本义是什么? （6分）
答：______________________________
3.试鉴赏小说的自然环境描写(提示：从多角度写景和写景的作用等方面作答)。 （8分）
答：______________________________
4.用一句话概括这篇小说表现的思想感情。（3分）
答：_______________________________
5.下面的赏析，不正确的两项是(
) （4分）
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A．“洪峰刚到，奉命抢险救人的解放军就开进了村子”，这不仅表现人民军队训练有素和雷厉风行的作风，尤其表现了人民军队抢险救人的迅速和人民军队爱人民的思想感情。 |
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B．这篇小小说主要由两个故事情节构成：一是“小战士”救“哑女”，表现人民军队爱人民；二是“哑女”寻“小战士”，表现人民军队人民爱。 |
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C．作品对“哑女”和“小战士”没有作任何语言描写，表明“哑女”和“小战士”都无话可说。 |
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D．这篇小说所塑造的“哑女”聪明善良纯朴却又有些故作多情，而“小战士”结实腼腆也很威武，却又有不懂生活情趣的问题。 |
E、这篇小小说构思精巧，先写解放军在抢险中救了哑女，然后补叙小战士救人的过程，再接着顺叙哑女被救后寻找小战士的情景，最后写哑女为小战士做了一双合脚的布鞋。故事结构严谨，布局详略有致，主题鲜明，人物栩栩如生，情节真实而感人。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
(1)吾所以为此者， 。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)
(2)人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
(3) ，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）
(4)元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
(5)莫听穿林打叶声， 。（苏轼《定风波》）
(6) ，不尽长江滚滚来。（杜甫《登高》）
阅读下面的一首宋词，完成下列各题。
点绛唇·途中逢管倅
赵彦端
憔悴天崖，故人相遇情如故。别离何遽，忍唱《阳关》句！
我是行人，更送行人去。愁无据。寒蝉鸣处，回首斜阳暮。
1.本词上片用了什么典故？在词中的作用是什么？（5分）
2.结合全词谈谈对“寒蝉鸣处，回首斜阳暮”的理解?（6分）
阅读下面文字，按要求作文，（60分）
请以“触动心灵”为话题写一篇不少于800字的文章。文体自选，立意自定，题目自拟，不得抄袭。
阅读下面的文章，完成各题。
爱的回音壁
毕淑敏
现今中年以下的夫妻，几乎都是只有一个孩子，关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值。家的感情像个苹果，姐妹兄弟多了，就会分成好几瓣。若是千亩一苗，孩子在父母的乾坤里，便独步天下了。
在前所未有的爱意中浸泡的孩子，是否物有所值，感到莫大幸福？我好奇地问过。孩子们撇嘴说，不，没觉着谁爱我们。
我大惊，循循善诱道：“你看，妈妈工作那么忙，还要给你洗衣做饭，爸爸在外面挣钱养家，多不容易！他们多么爱你们啊……”
孩子们很漠然地说：“那算什么呀！谁让他们当了爸爸妈妈呢？也不能白当啊，他们应该的。我以后做了爸爸妈妈也会这样。这难道就是爱吗？爱也太平常了！”
我震住了。一个不懂得爱的孩子，就像不会呼吸的鱼，出了家族的水箱，在干燥的社会上，他不爱人，也不自爱，必将焦渴而死。
可是，你怎让由你一手哺育长大的孩子，懂得什么是爱呢？从他眼睛接受第一缕光线时，已被无微不至的呵护包绕，早已对关照体贴熟视无睹。生物学上有一条规律，当某种物质过于浓烈时，感觉迅速迟钝麻痹。
如果把爱定位于关怀，随着孩子年龄的增长，对他的看顾渐次减少，孩子就会抱怨爱的衰减。“爱就是照料”这个简陋的命题，把许多成人和孩子一同领入误区。
寒霜陡降也能使人感悟幸福，比如父母离异或是早逝。但它是灾变的副产品，带着天力人力难违的僵冷。孩子虽然在追忆中，明白了什么是被爱，那却是一间正常人家不愿走进的课堂。
孩子降生人间，原应一手承接爱的乳汁，一手播洒爱的甘霖，爱是一本收支平衡的账簿。可惜从一开始，成人就间不容发地倾注了所有爱的储备，劈头盖脑砸下，把孩子的一只手塞得太满。全是收入，没有支出，爱沉淀着，淤积着，从神奇化为腐朽，反让孩子成了无法感知爱意的精神残疾。
我又问一群孩子：“那你们什么时候感到别人是爱你的呢？”
没指望得到像样的回答。一个成人界都争执不休的问题，孩子能懂多少？比如你问一位热恋中的女人，何时感觉被男友所爱？回答一定光怪陆离。
没想到孩子的答案晴朗坚定。
我帮妈妈买醋来着。她看我没打了瓶子，也没洒了醋，就说，闺女能帮妈干活了，我特高兴，从那会儿，我知道她是爱我的。翘翘辫女孩说。
我爸下班回来，我给他倒了一杯水，因为我们刚在幼儿园里学了一首歌，词里说的是给妈妈倒水，可我妈还没回来呢，我就先给我爸倒了。我爸只说了一句，‘好儿子……’就流泪了。从那次起，我知道他是爱我的。光头小男孩说。
“我给我奶奶耳朵上夹了一朵花，要是别人，她才不让呢，马上就得揪下来。可我插的，她一直戴着，见着人就说，‘看，这是我孙女打扮我呢……’我知道她最爱我了……”另一个女孩说。
我大大地惊异了。惊诧于这些事的碎小和孩子铁的逻辑。更感动他们谈论时的郑重神气和结论的斩钉截铁。爱与被爱高度简化了，统一了。孩子在被他人需要时，感觉到了一个幼小生命的意义。成人注视并强调了这种价值，他们就感悟到深深的爱意。在尝试给予的同时，他们懂得了什么是接受。爱是一面辽阔光滑的回音壁，微小的爱意反复回响着，折射着，变成巨大的轰鸣。当付出的爱被隆重地接受并珍藏时，孩子终于强烈地感觉到了被爱的尊贵与神圣。
被太多的爱压得麻木的孩子，就这样完成给予和领悟爱的双重任务。
天下的父母，如果你爱孩子，一定让他从力所能及的时候，开始爱你和周围的人。这绝非成人的自私，而是为孩子一世着想的远见。不要抱怨孩子天生无爱，爱与被爱是一种本领，就像走路一样，需反复练习，才会举步如飞。
在爱中领略被爱，会有加倍的丰收。孩子渐渐长大，才能成为一个爱自己爱他人爱社会也爱自然的青年。
1.作者在第⑦段中说“这个简单的命题，把许多成人和孩子一同领入误区”，句中的“误区”具体指什么？（4分）
2.作者通过具体转述三个孩子对于“什么时候感到别人是爱你的”的回答，想说明什么问题？（4分）
3.“爱是一面宽阔光滑的回音壁”一句的含义是什么？它在表达上有什么作用？（4分）
4.结合全文，请你谈谈大人们怎样才能使孩子富有爱心，懂得关爱。（6分）
请用一句话概括下面一则报道的主要信息内容。（不超过20个字）（4分）
2008年1月1日，全球著名搜索网站“谷歌（Google）”列出2007年国内和国际的公众关注事件。在国内事件中，“十七大”、“嫦娥一号”、“台风”、“奥运会门票”、“2008北京倒计时”、“死了都不卖”、“央行调息”、“华南虎”、“九江大桥”、“重庆钉子户”等关键词分别排在第一到第十位。国际事件中，“韩国人质”、“海底光缆中断”、“美国校园枪击案”等关键词分别列前3位。另外，一个引人注目的现象是，“股票”、“基金”以及与此相关的金融术语，也成了中国网民2007年热衷搜索的词汇。
