名言名句默写（8选6，每空1分，共6分）
1.明月松间照， 。（王维《山居秋暝》）
2. ，不拘一格降人才。（龚自珍《己亥杂诗》）
3.曾记否？到中流击水， 。（毛泽东《沁园春·长沙》）
4. ，英俊沉下僚。（左思《咏史》）
5.此中有真意， 。（陶渊明《饮酒》）
6.故天子 ，皆关民命。（蒲松龄《促织》）
7.谁言寸草心， 。（孟郊《游子吟》）
8. ，依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）
阅读下文，完成第下列各题 (14分)
4号线是百搭线
李大伟
⑴在上海话里，“百搭”起码有三层意思。
⑵有些人喜欢“七搭八搭”，北方话：自来熟。
⑶第二层意思，曾经有个黏合剂：百得胶。“得”与“粘”在沪语中同音，“百得胶”就是百粘胶的上海话读音：可以粘纸、粘木头，粘生活中乱七八糟的东西，人中“百搭”。百搭与八搭在上海话中发音分不清，百搭比八搭更夸张。
⑷还有一个解释：牌的一种玩法：“一百样都带”，好比副刊《夜光杯》，什么内容的文章都可以熔于一炉，说它是文学版吧，有谜语、偏方之类的医学文章；说它是生活版，大多文人热衷在此涂鸦；应该是现代文吧，它却像古体诗。
⑸4号线就像《新民晚报》的“夜光杯”，涉及的面“百搭”得很。
⑹现在的上海，地下有许多地铁线，之多之繁，如同医务室里的人体经络图。相比4号线，其他线路是“一根筋”，“独头独脑”，都是单兵突击，一往无前。1号线从西北，穿过市中心，然后掉头而下西南角，落荒而去。2号线从浦东发车，穿过市中心，平铺直叙直奔西面。3号线是自由落体，由上北而坠入下南，仿佛明成祖从北京直下南京，苍鹰旋坠直落缚鸡。
⑺与4号线相比，其他地铁线沿途，贫富差异悬殊。就说铺面的租赁价格吧，1号线的北部共富新村，大概2元／每天／每平方米，到了中段的淮海路新天地一带，30元以上／每天／每平方米，这样，共富新村的粉丝汤，到淮海路就是金丝面的价钱。2号线呢，同样借房子，北新泾按月计算，南京路按天计算。送一套南京路的房子给北新泾的朋友白住、白吃，也住不起、吃不起，因为南京路的物业管理费比北新泾的租赁费还要贵。在南京路买面粉，可能比北新泾的面包还要贵。同样盒饭，在北新泾不过5元一份，在南京西路就是10多元一份，不过在盒饭上插一柄彩绘纸伞，号称差异竞争。沿途的地段差异，相当于天钥桥路与天钥桥南路，一头在徐家汇，一头在植物园，号称品牌延伸，实则似是而非。拜访天钥桥南路的朋友，门牌如果从徐家汇的天钥桥路开始，好比落榜生看榜单：“解名深处是孙山，贤郎更在孙山外”——“远开八只脚、浑身不搭界”。同在地铁沿线，之间的差距，是靶心与靶外；是“君住长江头，我住长江尾”：一头在上海，一头在青海。上海最赚钱的生活方式：在靶心的南京路、淮海路赚钱，在靶外的北新泾、共富新村吃住。穿越其间的地铁，每天从工资高昂的牛市赚钱，滑入生 活费用低廉的熊市生活，这是水坝发电的原理：落差产生动力，赚的就是落差。
⑻4号线则不同，环城绕圈，首尾相交，像毛驴推磨，周而复始。现在形容“绕来绕去、盘不清爽”朋友，我称之为“4号线朋友”。4号线与所有的地铁线都有交汇，握手言欢，与上海交通大动脉——三纵三横都有交叉，在大部分的交通枢纽都有站点，在这个意义上，4号线是名副其实的“百搭”线。
⑼在地图上，4号线像照相机的取景框，将市中心锁定在中心。沿途各站点，与市中心永远“等距离”，只有东、西、南、北的方位差异，没有城乡差别，没有贫农与富农的差距，沿途房价，2008年初都在2万元左右，生活成本大致相仿，4号线沿途的居民，基本上属于中产阶级，有医生、教师，有老板、经理，有技术蓝领、公司白领，也有公务员、业务员，汇合了社会各个领域，4号线是将社会各个领域汇拢在一起的河床，既不是钻石，也不是沙石，而是鹅卵石。社会学家要做上海市民生活状况的调查，那么4号线沿途居民的统计可能是上海的平均线。就社会阶层广泛性而言，4号线也是条“百搭”线。
⑽借用计划经济时代的带鱼来比喻或许更恰当，l号线、2号线、3号线，沿途地级差有0.15元／斤的窄带鱼与0.31元／斤宽芾鱼的差别，心胸狭窄的平均主义者，坐这几条地铁线上，一不小心就会“愤怒出诗人了”。4号线呢，沿途一式的0．22元／斤的档次，这类带鱼，就是中产阶级，用上海闲话解释：“脚碰脚”(上海老话：半斤八两的意思)朋友，相当于电视评分：去掉一个最高分，去掉一个最低分，噢，掐头去尾的中段，就是中产阶级，它的产品输送线，就是地铁4号线。
⑾4号线是馄饨皮子，馅子就是市中心。
1.第⑥段画线句“一根筋”的意思是 。（1分）
2.第⑺段中列举了地铁沿线的一些价格落差，其作用是
。（3分）
3.下列说法正确的的一项是 （3分） （ ）
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A．作者对“夜光杯”题材广泛、文体不分的特点提出了异议 |
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B．“单兵突击”、“一往无前”表现了地铁的迅捷与势不可挡 |
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C．作者对“在盒饭上插一柄彩绘纸伞”的竞争手法进行了贬斥 |
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D．在作者的笔下，“百搭”既被用于褒义，也被用于贬义 |
4.在作者眼中，“4号线”具有哪些特点? （3分）
(1) ；(2) ；(3) 。
5.有人说此文“土气扑人”，你是否同意这样的评价，结合作品谈谈自己的看法。（4分）
阅读下面这则材料，根据要求作文。
镜子得意洋洋在说：“看，我照出了世间万物！”
人们反问：“你怎么照出你自己？”
这个寓言给了你怎样的启发和联想？请写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
阅读下文，完成第小题。（10分）
王静安先生纪念碑记①
陈寅恪
海宁王先生自沉后二年，清华研究院同人咸怀思不能自已。其弟子受先生之陶冶煦育者有年，尤思有以永其念。佥曰：宜铭之贞珉，以昭示于无竟。因以刻石之词命寅恪，数辞不获已，谨举先生之志事，以普告天下后世。其词曰：士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣所同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。先生以一死见其独立自由之意志，非所论于一人之恩怨，一姓之兴亡。呜呼！树兹石于讲舍，系哀思而不忘。表哲人之奇节，诉真宰之茫茫。来世不可知者也，先生之著述，或有时而不章。先生之学说，或有时而可商。惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。
注：
①1928年6月3日，王国维逝世一周年忌日，清华立《王国维先生纪念碑》，碑文由陈寅恪撰。
1.王国维在《人间词话》说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘_________
___。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，_______，________，________’。此第三境也。”（2分）
2.文中的“精义”一词具体指的是________________________。（1分）
3.结合上下文，对“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。”一句理解最恰当的一项是（ ）（2分）
A.士人读书研究学问，由于能把心志从世俗观念的束缚中解脱出来，真理因此得以发扬。
B.士人读书研究学问，大概能把心志从世俗观念的束缚中解脱出来，真理于是得以发扬。
C.士人读书研究学问，大概为了把心志从世俗观念的束缚中解脱出来，真理才得以发扬。
D.士人读书研究学问，只有把心志从世俗观念的束缚中解脱出来，真理才得以发扬。
4.“表哲人之奇节，诉真宰之茫茫”一句的表达效果是_____________________（2分）
5.这篇碑铭的语言很有特色，请选择一个角度加以赏析。（3分）
阅读下文，完成第小题。（16分）
（甲）
书《归去来辞》赠契顺
苏轼
谪居惠州，子由在高安，各以一子自随，余分寓许昌、宜兴，岭海隔绝。诸子不闻余耗，忧愁无聊。苏州定慧院学佛者卓契顺谓迈曰：“子何忧之甚，惠州不在天上，行即到耳，当为子将书问之。”
绍圣三年三月二日，契顺涉江度岭，徒行露宿，僵仆瘴雾，黧面茧足以至惠州，得书径还。余问其所求，答曰：“契顺惟无所求而后来惠州；若有所求，当走都下矣。”苦问不已，乃曰：“昔蔡明远鄱阳一校耳，颜鲁公绝粮江淮之间，明远载米以周之。鲁公怜其意，遗以尺书，天下至今知有明远也。今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？”余欣然许之。独愧名节之重，字画之好，不逮鲁公，故为书渊明《归去来辞》以遗之，庶几契顺托此文以不朽也。
（乙）
归去来兮辞
陶渊明
归去来兮，田园将芜胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
……
已矣乎！寓形宇内复几时！曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！
1.解释加点字：（4分）
（1）诸子不闻余耗（ ） （2）悟已往之不谏（ ）
（3）三径就荒（ ） （4）或植杖而耘耔（ ）
2.下列句子中“以”字用法与其它三项不同的是（ ）（2分）
A、黧面茧足以至惠州 B、明远载米以周之
C、遗以尺书 D、故为书渊明《归去来辞》以遗之
3.下列选项中，句式类型与其它三项不同的是（ ）（2分）
A.各以一子自随（《书<归去来辞>赠契顺》） B.胡为乎遑遑欲何之（《归去来兮辞》）
C.臣诚恐见欺于王而负赵（《廉颇蔺相如列传》 D.宋人有得玉者（《<新序>二则》）
4.翻译句子：（4分）
（1）今契顺虽无米与公，然区区万里之勤，傥可以援明远例，得数字乎？
___________________________________________________________________________
（2）策扶老以流憩，时矫首而遐观。
___________________________________________________________________________
5.从（甲）文看，契顺是一个具有____________、_____________品质的人。（2分）
6.结合（甲）文和（乙）文，试分析苏轼为契顺书《归去来兮辞》的用意。（2分）
（1）__________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
（1）念高危，______________；惧满溢，____________。（魏征《谏太宗十思疏》）
（2）最是一年春好处，_______________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
（3）________________，铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)
（4）___________________，使我不得开心颜。（李白《梦游天姥吟留别》）
（5）侯门一入深似海，_______________。（崔郊《赠婢》）
