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阅读下面的文字,完成下列各题。 不 倦 的 水 张 炜 ①总难忘这样的场景:干旱...

阅读下面的文字,完成下列各题。
不 倦 的 水
张 炜
①总难忘这样的场景:干旱的地垄不见一丝水汽,庄稼的叶片垂下来,太阳烤了一天。暮色来临,绿色的叶片还没能在夜气里舒展。土地多渴,它们需要水。车水的人到远处去了,到更需要水的地方去了。这里只有等待他们归来之后,才有可能让一点珍贵的水濡湿这焦干的土末。这里需要解救,这是一个角落,它不是大片的土地。可是角落也会干渴。
②等啊等啊,天完全黑下来,第一颗星星出现了。车水的人大概被第一颗星星所牵引,来到水井旁。很深很深的井。上面有一架老式辘轳,发出吱吱纽纽的声音。他想象自己就是那个没有来得及浇灌、苦苦等待的干旱庄稼。他是一株烟草、一株玉米。他伏到井上,发现水在很深很远的底层,像一面镜子。它映出了他,不甚清晰。那是一面安在地层深处的镜子。他还扳不动辘轳,水斗也被取走了。在这干旱的季节,只有很深的井才有水。他当时误以为这是一口取之不竭的水井,但后来干旱的季节过去了一半,才知道平原上很多的水井都干涸了,连机井也干涸了。这使他害怕起来。这口砖井打在了特殊的水脉上,它总算还有水,尽管这水离地表越来越远。
③在记忆中,这是一口多么珍贵、多么清澈的水井。它供很多人饮用,供一大片土地浇灌。他不记得后来饮用过比它更甜更清洌的井水了——无论怎样的自来水都远远比不上它的清澈和甘甜。他觉得拥有这口井,应该是聪慧而美丽的。果然如此,他看到了那些以这口井为生的人,都比其他地方的要完美的多。多少人在这里汲取,多少树木、稼禾和土壤被它滋润。它像不知疲倦一样。有时候,他偶而想到了它干涸的那一天,就感到一种深深的悲哀和恐惧。因为在他看来这是不可能的,这像末日。它被不断地汲取,在地下,它正一点一点汇聚和渗流,然后又等待新的汲取。大地奉献了这个甘泉,这个甘泉表现了最大的慈爱和无私。
④到后来,当他去了远方,经历了许多,特别是走进了自己的写作生涯之后,回忆起这口井的时候,才有了更多的理解,有了新的联想。
⑤一个作家和一口水井、一个泉是那么相似。干涸了的泉很多很多,它成了一个令人同情的废墟。泉可以因为各种各样的变故而突然中止;慢慢干涸,被汲取干净,变得空洞、干燥,那是非常悲凉的事情。是的,很多这样的泉,它们由于离地表或太浅、或远离了地下的潜流和水脉……
⑥有像母亲一样的不倦的泉,这泉被无限地汲取,不停地浇灌——靠它的滋润,我们看到了一片蓬勃和葱绿。不停地汲取,在深夜,在凌晨,在烛光下,我们看到了汲取的身影。由于它连接着土地深处,那些看不见的脉系和支流在这儿汇集,每时每刻都在汇集。连接地脉的水和泉就是这样,人们不必感到惊诧。惊诧于一个泉的不倦奔流,等于惊诧大地的力量、生殖的力量、收获的力量。
⑦泉水只是大地呈现给我们的一个隐秘的窗口,我们通过它打捞的,是无限的生命的奥妙。一眼泉水也许代表了很多我们无法理解的深邃,只要它与大地融为一体,只要它是大地上生长出来、开掘出来的,那么就会有不息的奔流。
⑧一个作家有自己的高产期、也有自己非常艰难的滞留期。他会遇到自己的干旱时期,也会有自己涨水的日子。在自然天籁不停地发出歌唱的时刻,他会以自己骋驰的饱满的水头扑向他眷恋的土壤。当他的肌体被不断地磨损,回到了苍老的晚年,那么由于它的水脉还强烈地涌动和渗出,也仍然还不能干涸。泉的四壁在不断地剥落,时光想摧毁它,拆掉它,让它坍塌。最后的一天真的不远了。可是它那蓄起的激情仍然不能消失,那简直是在不停地涌动和渗流之间结束了自己的一生……即便在最后一刻,他也仍在奉献自己仅有的一滴水。这滴水汇入了涓涓细流;这水流是戛然而止的——就此,大地接受了他一生的馈赠。(有删节)
1.文章第一自然段是关于干旱的描写,试结合文章内容分析其作用。(4分)
答:                                                                     
2.结合上下文,理解下面两句话在文章中的含意。(6分)
(1)果然如此,他看到了那些以这口井为生的人,都比其他地方的要完美的多。
答:                                                                     
(2)在自然天籁不停地发出歌唱的时刻,他会以自己骋驰的饱满的水头扑向他眷恋的土壤。
答:                                                                     
3.本文写作的重点是水,说说文章主要采用了怎样的表现手法,试结合全文具体分析。(4分)
答:                                                                     
4.结合文章探究本文“不倦的水”的深刻含义,试结合现实生活举例说明一个人如何才能成为“不倦的水”。(8分)
答:                                                                    
                                                         

 

1.作用:(1)突出源源不断的水对于人类的重要意义; (2)为后文突出只有扎根大地才有不竭力量作铺垫。 2.(1)这口井水质清澈甘甜,扎根大地,乐于奉献,周围的人也受到了他良好品质的影响,变得更加高尚。 (2)作家在良好的创作环境中,把自己从生活中汲取的丰富营养积极地回报给予他无尽力量的社会。 3.托物言志。文章借泉水表达了对作家不断从生活中汲取营养,乐于奉献精神的赞美。 4.文章中“不倦的水”有两层含义:(1)泉水只有扎根大地,不断汲取水源,才能不干枯,不倦怠;(2)泉水有了足够的水分就应该毫无保留,不知疲倦地奉献世界。从深层来说它象征着勇于从生活中汲取营养,不停奉献的作家,这是优秀作家应该具有的精神。社会上的人不管身份地位如何,都应该不断从生活中汲取营养,奉献于民。例如,一个国家干部应该调查了解民意,全心全意为民服务,奉献社会。 【解析】 1.从其他角度作答,分析有理,可酌情给分,不结合内容分析不得分,4分。 2.6分 3.答借物抒情或象征手法,只要言之成理,可酌情给分,各2分,共4分。 4.每点2分,共6分,可举其他例说明。
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任选5题完成。(每题1分,共5分)
(1)指点江山,激扬文字,                    。(毛泽东《沁园春·长沙》)
(2)但我不能放歌,          ;夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥。(徐志摩《再别康桥》)
(3)她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,             。(戴望舒《雨巷》)
(4)宫中府中,俱为一体,       ,不宜异同。(诸葛亮《出师表》)
(5)登斯楼也,则有心旷神怡,         ,把酒临风,其喜洋洋者矣。(范仲淹《岳阳楼记》
(6)           ,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。(白居易《钱塘湖春行》

 

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阅读下列甲、乙两段文言文,完成下列各题。
(甲)夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋军赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。
(乙)秦将王翦破赵,虏赵王,尽收其地,进兵北略地,至燕南界。
太子丹恐惧,乃请荆卿曰:“秦军旦暮渡易水,则虽欲长侍足下,岂可得哉?”荆卿曰:“微太子言,臣愿得谒之。今行而无信,则秦未可亲也,夫今樊将军,秦王购之金千斤,邑万家。诚能得樊将军首,与燕督亢之地图献秦王,秦王必说见臣,臣乃得有以报太子!”太子曰:“樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私,而伤长者之意,愿足下更虑之!”
荆轲知太子不忍,乃遂私见樊於期,曰:“秦之遇将军,可谓深矣。父母宗族,皆为戮没。今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈何?”樊将军仰天太息流涕曰:“吾每念,常痛于骨髓,顾计不知所出耳!”轲曰:“今有一言,可以解燕国之患,而报将军之仇者,何如?”樊於期乃前曰:“为之奈何?”荆轲曰:“愿得将军之首以献秦,秦王必喜而善见臣。臣左手把其袖,而右手揕其胸,然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。将军岂有意乎?”樊於期偏袒扼腕而进曰:“此臣日夜切齿拊心也,乃今得闻教!”遂自刎。
太子闻之,驰往,伏尸而哭,极哀。既已,无可奈何,乃遂收盛樊於期之首,函封之。
1.对下列加点的词语的解释,错误的一项是(   )

A.秦王购之金千斤(悬赏捉拿)

B.秦之遇将军,可谓深矣(薄待)

C.行李之往来(出使的人)

D.进兵北略地(夺取 )

2.下列加点词意义相同的一组是(   )

A.①诚能得樊将军首②此诚危急存亡之秋也

B.①顾计不知所出耳!②三顾臣于草庐之中

C.①既东封郑②乃遂收盛樊於期之首,函封之

D.①微太子言,臣愿得谒之②微夫人之力不及此

3.下列加点词意义和用法相同的一组是   (   )

A.①使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还②乃遂收盛樊於期之首,函封之。

B.①臣之壮也,犹不如人。②樊於期乃前曰:“为之奈何?”

C.①若不阙秦,将焉取之 ②朝济而夕设版焉

D.①舍郑以为东道主②愿得将军之首以献秦,

4.下列对甲、乙两段文字的叙述和鉴赏,不正确的一项是(  )

A.甲文“夜缒而出”从侧面表现秦晋大军围攻郑国的情景,而最终秦国的守卫说明郑国此次被围攻的危险并未彻底化解。

B.甲文中烛之武从秦、晋、郑三国的关系分析了郑国的存在有利于秦国的利益,从而巧妙地保全了郑国。

C.乙文樊於期的大义凛然,知恩图报,痛快淋漓地蹈死不顾,读来惊心动魄。

D.两文均表现了国家危难之际,义士侠客挺身而出,反抗侵略的胆略和智慧。

5.把下面的句子翻译为现代汉语。(7分)
(1)越国以鄙远,君知其难也。    
                                   
(2)然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣。
                                             

 

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阅读下面宋词,完成下列各题。
定风波   
苏轼
  (三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此。)
莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。     料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。 
1.对这首词中语句的解说,不正确的一项是(   )

A.“莫听”二字主观色彩强烈,有外物不值得放在心上的意思。

B.“何妨吟啸且徐行”一句显示出作者雨中前行的洒脱和从容。

C.“吹酒醒”三字间接交代作者是在带有醉意的状态下出游的。

D.“萧瑟处”在词中是指凄凉荒凉、没有生机、无人游历的地方。

2.对这首词中语句的鉴赏,不恰当的一项是(   )

A.上片写在风雨中行走而无畏,可见作者乐观的人生态度。

B.下片写斜照相迎,突显了作者渴望重返政坛的勃勃雄心。

C.“风雨”语意双关,既指自然界的风雨,也指人生中的坎坷。

D.全词即景生情,写眼前景,寓心中事,谈自己的人生感悟。

 

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关于曾卓的诗作《悬崖边的树》的鉴赏,下列表述错误的一项是(    )
悬崖边的树
曾 卓
不知道是什么奇异的风 / 将一棵树吹到了那边—— / 平原的尽头 / 临近深谷的悬崖上 / 它倾听远处森林的喧哗 / 和深谷中小溪的歌唱 / 它孤独地站在那里 / 显得寂寞而又倔强 / 它的弯曲的身体 / 留下了风的形状 / 它似乎即将跌进深谷里 / 却又像是要展翅飞翔……

A.首先是远景。“不知道是什么奇异的风”喻指正义的进步的时代潮流,展示了“树”生存的社会环境,“奇异”是说风具有卓尔不凡的品质。

B.接着是近景。不管处境多么孤寂,“悬崖的树”依然保持着对生活的热爱、追求和向往。“倔强”,体现它逆境中的坚定。

C.最后是特写镜头。树那凌空欲飞的神态,令人肃然起敬。

D.遇磨难而不消沉,经风雨而不易其志,悬崖边的树欲倒却又傲然挺立,可以被看作理想化人格的象征。

 

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对下面这首诗理解与分析不恰当的一项是(   )
欢   乐     
何其芳
告诉我,欢乐是什么颜色?/像白鸽的羽翅?鹦鹉的红嘴?/欢乐是什么声音?像一声芦笛?/还是从簌簌的松声到潺潺的流水?
是不是可握住的,如温情的手?/可看见的,如亮着爱怜的眼光?/会不会使心灵微微地颤抖,/或者静静地流泪,如同悲伤?
欢乐是怎样来的?从什么地方?/萤火虫一样飞在朦胧的树阴?/香气一样散自蔷薇的花瓣上?/它来时脚上响不响着铃声?/对于欢乐我的心是盲人的目/但它是不是可爱的,如我的忧郁?

A.这是一首柔美的小诗,其最大特色是:诗人用通感的手法,借助各种感官知觉,以具体的比喻意象,呈现了自己对欢乐这一高度抽象情感的层层体验。

B.第一节,诗人借助听觉和色彩视觉,将欢乐的深层美及其深层体验呈现在读者面前。欢乐是赏心悦目、心旷神怡、轻松明丽的一种心象景观。

C.第二节,诗人则调用触觉和视觉,敏锐地抓住欢乐沁人心脾、暖人身心地表层审美特质及其体验。欢乐是一份能够使心灵“微微颤抖”的慰藉、关怀和呵护。

D.第三节,诗人将动态的视觉、嗅觉和听觉,交替使用,勾勒出欢乐如水中花、雾中月的飘忽不定,把自己从欢乐的沉思冥想中突然拉回铁一般冷酷的现实,暗示了现实中没有乐土以及诗人内心的忧郁、孤独和彷徨。

 

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