阅读下面的文言文,完成下列各题。
丞相平者,阳武户牖乡人也。少时家贫,好读书,有田三十亩,独与兄伯居。伯常耕田,纵平游学。其嫂嫉平之不视家生产,曰:“有叔如此,不如无有。”伯闻之,逐其妇而弃之。
里中社,平为宰,分肉食甚均。父老曰:“善,陈孺子之为宰!”平曰:“嗟乎,使平得宰天下,亦如是肉矣!”
吕太后立诸吕为王,陈平伪听之。及吕太后崩,平与太尉勃合谋,卒诛诸吕,立孝文皇帝,陈平本谋也。孝文帝立,以为太尉勃亲以兵诛吕氏,功多。陈平欲让勃尊位,乃谢病。孝文帝初立,怪平病,问之。平曰:“高祖时,勃功不如臣平。及诛诸吕,臣功亦不如勃。愿以右丞相让勃。”于是孝文帝乃以绛侯勃为右丞相,平徙为左丞相,赐平金千斤,益封三千户。居顷之,孝文帝既益明习国家事,朝而问右丞相勃曰:“天下一岁决狱几何?”勃谢曰:“不知。”问:“天下一岁钱谷出入几何?”勃又谢曰:“不知。”汗出沾背,愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰:“有主者。”上曰:“主者谓谁?”平曰:“陛下即问决狱,责廷尉;问钱谷,责治粟内史。”上曰:“苟各有主者,而君所主者何事也?”平谢曰:“主臣!陛下不知其驽下,使待宰相。宰相者,上佐天子理阴阳,顺四时,下育万物之宜,外镇抚四夷诸侯,内亲附百姓,使卿大夫各得任其职焉。”孝文帝乃称善。右丞相大惭,出而让陈平曰:“君独不素教我对!”陈平笑曰君居其位不知其任邪且陛下即问长安中盗贼数君欲强对邪于是绛侯自知其能不如平远矣居顷之,绛侯谢病请免相,陈平专为一丞相。
(选自《史记·陈丞相世家》)
1.对下列句子中加点的词语的解释,错误的一项是 (2分)
A.其嫂嫉平之不视家生产憎恶,恼恨 |
B.使平得宰天下假使 |
C.陈平欲让勃尊位,乃谢病感谢 |
D.勃功不如臣平比得上 |
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法都相同的一项是 (2分)
A.陈孺子之为宰夕揽洲之宿莽 |
B.君居其位其家逼之,乃投水而死 |
C.以为太尉勃亲以兵诛吕氏肇锡余以嘉名 |
D.里中社,平为宰君家妇难为 |
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 (2分)
A.孝文帝初年,大尉周勃因为平定诸吕叛乱有功,被封为右丞相,位在陈平之上。 |
B.孝文帝接受群臣朝见时,向周勃、陈平询问决狱及钱谷出入事,周勃不能答,陈平则巧妙应对。 |
C.周勃责备陈平为什么平时没有告诉他怎样回答皇帝问话,陈平认为周勃既在相位,理应知道宰相职责。 |
D.周勃自愧不如陈平,主动辞去相位;陈平凭借实力夺回了本属于他的丞相职位。 |
4.用“/ ”为文中加波浪线的文字断句。(2分)
陈 平 笑 曰 君 居 其 位 不 知 其 任 邪 且 陛 下 即 问 长
安 中 盗 贼 数 君 欲 强 对 邪 于 是 绛 侯 自 知 其 能 不 如平 远 矣
5.翻译(4分)
(1)问:“天下一岁钱谷出入几何?”
(2)右丞相大惭,出而让陈平曰:“君独不素教我对!”
下列各句中,加点的熟语使用不恰当的一项是:
A.人人都想成为人才,每一个组织都想尽可能地网尽人才,可真弄成人才济济一堂,事业就一定能发达吗? |
B.“楼市调控”成为今年十一黄金周的热门词汇。沪深楼市调控细则接踵出台,限购令成“撒手锏”。 |
C.他们疼爱孩子,孩子也孝敬他们,一家人相濡以沫,生活幸福美满。 |
D.“快男”收视率已跌到冰点。日前舞美师爆料,“快男”选手李炜、刘行亮遭遇车祸入院治疗,传言两人甚至会缺席比赛,这到底是“快男”的造势之作,还是选秀节目已黔驴技穷了呢? |
依次填入下列句中横线处的词语,最恰当的一组是:
①这个单位虽然经过了改革,但仍然 原来的名称,并且 以前的做法。
②社会的健康发展,不仅需要法制,而且需要 人们言行、 人际关系的道德准则。
③这是一个 的夜晚,来游玩的人不多,湖边十分 。
A.沿用、沿袭规劝、协调宁静、宁谧 |
B.沿袭、沿用规范、调和宁静、宁谧 |
C.沿用、沿袭规范、协调宁谧、宁静 |
D.沿袭、沿用规劝、调和宁谧、宁静 |
下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是:
A.纤毫qiān载笑载言zài缧绁léi xiè濡养rú |
B.蹙眉cù聒噪guā蜚声fēi戏谑nüè |
C.脉脉含情 mò攘袂jué亘古gèng熨帖yù |
D.蓊蓊郁郁wěng歪歪趔趔liè踯躅zhí zhú机杼zhù |
或许,我们曾游历过许多充满诗情画意的名山胜水;或许,我们曾目睹过许多以山水为题材的影视片和图片;或许,我们本身就居住在山环水绕的环境之中;至少,我们也曾品读过许多描绘优美山水的名篇佳作。大自然的山山水水,开阔了我们的视野,陶冶了我们的情操,给予我们无穷的美感,也给予我们诸多的启迪。请以“我与山水”为话题,自选角度,自拟题目,自定文体,写一篇不少于600字的文章。
阅读下面的文字,完成问题。
看 树
高林瑜
在乡村学校,十多年了,我总喜欢看树。在四季的轮回中,树像这幽静的村庄,呈现它自己的色彩。面对一棵树,我所追寻的只是树与天空构成的一种最纯朴的风景,然而这一切给人的感觉,却像心灵散发的一阵阵光芒。
在春天的田野,我曾看过一棵树。那是一个已被水珠打湿的傍晚,我轻轻地抚摸着一棵枝干像盘龙一样的榕树,它的庞大的树身盖住了一大片庄稼。和煦的风从耳边掠过,心霎时像一泓明静的湖水,一向被忙碌踩乱的日子在心中渐渐沉静了下来。这时,风是最美的问候,把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的,似乎把人的每一缕思绪都变得那么纯粹而葱茏了。从此,每当春天,我的心就成了温柔的绿色。
在夏天的山道上,我推着满装学生课本的三轮车,看过树。阳光火一般灿烂,山道上是一棵棵苦楝树。它们尽力伸着腰肢,向我展示着一种青春的动感与奔放,碧绿的叶子润润地生长着。那树阴给我的心遮上了一把清凉的伞。于是,我用歌声开始装点这长长的山路,用昂扬的心情把不经意间掉进心里的那一点点孤独赶走。这时,最好掬一捧山道旁清澈的泉水,让那一阵阵清凉去廓清那迷茫的视野。然后再摘几片大大的叶子,把阳光全装在心底。
在秋天的乡村,我带着学生们,看过树,我对他们说,秋天的每一棵树,都负载着一颗成熟的心灵。一棵树也许滋润不了万物,担它能滋润自己的每一片叶子,养熟自己的每一个果子。他们脸上荡满欢笑,如一个个红透的果。然后他们一个个把心贴紧树,紧紧地去拥抱那些树。这时我突然觉得,对于他们,面对一棵树,竟是一种最美的完善。
在老家冬天的高原上,我曾和父亲赶路,看过树。那是一排白杨,它们和我们一样,在朔风中感受一种寒冷。它们是钻天杨,很高大,但脚下却牢牢地抓住一方泥土,头顶一片苍天,在风与雪中挺直着躯干,就像一杆杆坚强的旗帜。我知道,这是一种与脆弱无关的美丽。那一刻,我们只是和树一样在凛冽的冰雪中遥望自己的远方。那是一排挂满冰霜的树,然而它们却至今虔诚地站着,在我记忆的春天。
我喜欢看树,也爱思索树。人的一生就像一条长路,许多人走不到向往的尽头,而树的一生像一片叶子,竟能把一生几乎完美地走完,直到将每一片叶子都染成金黄。我不曾想这是为什么,但我明白,树的四季都在承受烈日和风雨,它坦然地以一种坚毅面对一树同样的叶子。这让我想起了一个哲人的话:“永远不要哀叹,像树叶一样用一生绿着,最后成熟一个金色的梦。”这是关于一片叶子的名言。我想,这也是关于每一棵树的名言。很多时候,我在想,不管谁怎么说,我总渴望像树一样活着,坦然地正视自己的一生。
(1)请赏析“风是最美的问候,把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的”这句话。(4分)
【答】
(2)请你用自己的话表述作者在四季看树时内心受到的影响和启迪。(4分)
【答】春天看树:
夏天看树:
秋天看树:
冬天看树:
(3)你怎样理解“我总渴望像树一样活着,坦然地正视自己的一生”这句话在文中的含义?(4分)
【答】
(4)下列对本文的赏析,不正确的两项是(4分)
A.作者采用托物言志的写法,通过描述树的特征表达对人生的感悟。
B.本文使用了多种修辞方法,其中“树的一生像一片叶子,竟能把一生几乎完美地走完”一句用了比喻和比拟的方法。
C.“我喜欢看树,也爱思索树。”在结构上起承上启下的作用,由前面写树转到后面写人。
D.文中提到树“能够滋润自己的每一片叶子”“直到将每一片叶子都染成金黄”,委婉地传达出一位乡村教师对学生深沉的爱。
E.文章最后一段中哲人的话,把树的形象描绘得更加具体、逼真,起到深化主题的作用。
【答】