仿照下面画横线的句子，另写两个句子与前面形成排比，并与首句尾句相照应。
一首好诗，往往只给你一缕春风，就能叫你去想像春天的清晰； ， ； ， ：好诗总是能最大限度地刺激和调动你的想像。
阅读下面的一段文字，完成下面各题。 （18分）
绿之歌
冰心
我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。
那时，我的大半个世界是蓝色的。蓝色对于我，永远象征着阔大，深远，庄严……
我很少注意到或想到其他颜色。
离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的黯淡的一切。
我开始向往一大片的红色，来振奋我的精神。
我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。
在怅惆迷茫之中，我凝视着满山满谷的吹落的红叶，而向前看的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来!
“落红不是无情物”，它将在春泥中融化，来滋润培养它新的一代。这时，在我眼前突兀地出现了一幅春意迎人的图画!那是有一年的冬天，我回到我的敌乡去，坐汽车从公路进入祖国的南疆。小车在层峦叠嶂中穿行，两旁是密密层层的参天绿树：苍绿的是松柏，翠绿的是竹子，中间还有许许多多不知名的、色调深浅不同的绿树。衬以遍地的萋萋的芳草。“绿”把我包围起来了。我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中。
我深深地体会到“绿”象征着：浓郁的春夹，蓬勃的青春，崇高的理想，热切的希望……
绿，是人生中的青年时代。
个人、社会、国家、民族、人类都有其生命中的青年时代。
我愿以这支“绿之歌”献给生活在青年时代的社会主义祖国的青年们!
1.文中作者用“临去秋波”比喻 ，(不超过8个宇)表达了作者 的感情。（6分）
2.文中写“向前看的思路，却把我的心情渐渐引得欢畅起来”，这里“向前看的思路”是指 。(摘录原文回答)（3分）
3.“绿，把我包围起来了，我从惊喜而汇入恬静，静默地、欢悦地陶醉在这铺天盖地的绿色之中”，作者见到“绿”，为什么从“惊喜”到“恬静”进而“陶醉”其中?（5分）
4.下面对文章内容和写作技巧的评析，不正确的两项是( )（4分）
A、“我”离开海边，进人城市后，“看到的只是杂色的黯淡的一切”，这里暗指城市色彩的驳杂，与辽阔大海—片湛蓝相比显得黯然失色。
B、作者先写大海的蓝色、城市的杂色、枫林的红色，目的是为了衬托后面的绿色，突出后面的绿色。
C、文中“落红不是无情物”引自清代诗人龚自珍《己亥杂诗》，其下句是“化作春泥更护花”，“落红”的“红”运用了借代的手法，冰心在文中与龚自珍在诗中所指代的对象诗一致的。
D、文章成功地运用了象征和比喻的手法，分别赋予蓝色、红色和绿色以象征之意，使一般的色彩具有了耐人寻味的深刻意蕴。
E、文章最后几段是作者对“绿”的感悟和联想，表达了作者对“绿”的赞美和对青年们的热切期望。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）
（1） ，我不是归人，是个过客……
（2）恰同学少年，风华正茂； ， 。
（3）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花， ， ；正如 ， 。
（4）群臣吏民能 ，受上赏； ，受中赏； ，闻寡人之耳者，受下赏。”
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）
人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。
（1） 这首词的哪一个字写出了秋天怎样的景色特征？这个字使你联想到《沁园春·长沙》怎样的景象？（4分）
（2）这首词在满腔热情地歌颂革命形势的同时，也流露出对斗争的艰难曲折的感慨。词中哪个短语流露了这种感慨？请作简要赏析。（4分）
阅读下面的文言文，完成下面各题
“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
1.对下列语句中抽出来的加点字解释有误的一项是（ ）
A、越国以鄙远 鄙：边邑（这里用作动词）
B、既东封郑 封：疆界（这里用作动词）
C、又欲肆其西封 肆：肆意
D、若不阙秦 阙：侵损、削减
2.下面句子中加点的词意义和用法判断错误的一项是（ ）
A、若舍郑以为东道主 以：动词。认为
B、焉用亡郑以陪邻 以：连词。来
C、将焉取之 之：代词。土地。
D、唯君图之 之：代词。这件事。
3.烛之武劝说秦伯退师的理由，表述有错误的一项是（ ）
A、秦军欲越过晋国并看不起远方的郑国，这实际上是很困难的事。
B、相邻的晋国实力雄厚了，实际上自己的力量就削弱了，保留下郑国 对秦是会有好处的。
C、秦对晋侯有过恩赐，但晋侯回国后就违背承诺，并迅速筑墙拒守。
D、如让晋占领了郑，那么他们还要扩张势力，势必危及秦的安全，这种损秦肥晋的作法，实不足取。
4.把下列文言语句翻译成现代汉语。（10）
（1）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。（4）
（2）)孰是君也，而可无死乎？（3）
（3）位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。（3）
阅读下面课文选段，完成下面各题。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
1.文中加点的词语极富表现力。下列关于这方面说明不当的一项是（ ）
A、“泻”扣紧了“月光如流水”这个比喻，加强了月光的流动感。
B、“浮”这个动词把水气和月色交织在一起，雾的轻柔，以及自下而上逐渐扩散的特点准确地表达出来了。
C、“斑驳”是一种颜色中杂有别的颜色。这里表明黑影中还有绿色与银白色。
D、“画”能突出“倩影”之美，表达了作者此时的喜爱之情。
2.说明“光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”比喻句本体与喻体相似点正确的一项是（ ）
A、“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人以艺术享受。
B、“光与影”的组合与“奏着的名曲”都能给人和谐自然的感受。
C、“光与影”的组合与“奏着的名曲”都作用于人的感官。
D、“光与影”的组合与“奏着的名曲”都不均匀，不呆板，富于变化。
3.这段文字描写的内容主要是 （ ）
A、月下的荷塘
B、月的光和影
C、荷塘上的月色
D、月下的荷塘及月色
