下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．人类所面临的资源匮乏危机已经迫在眉睫了，我们必须给予应有的关心和重视。
B．这里天气的恶劣是出了名的，这不，刚才还是一片晴空，现在竟飘起了沸沸扬扬的大雪。
C．儒家传统中，孔孟总是形影相随，有大成至圣，则有亚圣，有《论语》，则有《孟子》。
D．那个时候的她可真是鸡肠小肚，别人提一点意见，她都记恨在心里，现在长大了，心境开阔多了。
下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．惆怅 遗撼 望洋兴叹 嘻游 莫名其妙
B．戕害 苦涩 峥嵘岁月 沉湎 名副其实
C．沉溺 斑斓 忐忑不安 至高无尚 针贬时弊
D．枯稿 斟酌 一如即往 入不付出 良晨美景
下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．迷惘（wǎng） 干瘪（biē） 愀然（qiáo） 汗流浃（jiā）背
B．粘合（niān） 甄（zhēn）别 墓冢（zhǒng） 恪（kè）尽职守
C．妥帖(tiē) 思忖（cǔn） 麻痹（bì） 毛骨悚（sǒng）然
D．悲怆（chuàng） 打夯 (hàng) 戕（qiāng）害 瞠（chēng）目结舌
阅读下文，完成文后各题。
人生存于实况，却又不满足于实况，于是常常产生一种幽微的情意。这种情意有所求，是处于十字街头而向往象牙之塔。这样的情意就是诗情。本此情而创造各种形式的象牙之塔，所创造的就是诗境。诗情诗境源于人类的“欲”，是人类与生俱来的，人人都有的，即使不会表现，不肯表现或不能表现。而文艺作品中或浓或淡的诗情，或隐或显的诗境，则决定其品位的雅俗。诗情诗境关系密切。诗情中有诗境，只是还欠明朗，欠固定；诗境画成，欣赏，神游，感受的仍是诗情。深而言之，诗境“象”是在外，却只有变为在内时才能成为现实。如“白云生处有人家”，实况中有，是实境，不入诗句就不能具有想像中的纯粹而明晰之美；而诗句只是文字，须经过领会、感受才能成为诗境。因此，谈诗词，兼顾内情外境，可以总称为诗的意境。意境是所想见的一切境，包括不美的和不适意的，而诗的意境则不能是不美的，不适意的。
人所经历，如果都称为境，可分为实境、梦境和意境。午饭吃烤鸭是实境，夜里梦见吃烤鸭则是梦境。实境自然是大户，但清规戒律多，如烤鸭，钱袋空空不能吃；梦境就可以，如庄周梦为蝴蝶。但梦境有个大缺点，是醒前欠明晰，醒后即断灭。实境和梦境的分别，前者实而后者虚，前者外而后者内。诗的意境，离实境较远而离梦境较近，因为它也不在外而在内。但它与梦境又有大分别。诗的意境是主动的，而梦境不是。因为是人所造，就可以从心所欲，取舍适意。它是选择之后经过组织的，所以简洁而明晰。别于梦境的繁芜模糊这一点，使诗的意境大有作用。时间短的，吟“骑马倚斜桥，满楼红袖招”，心里会一阵子飘飘然；时间长的，一些所谓高士真就踏雪寻梅去了。如果没有诗的意境，生活要枯燥得多。这样，为诗的意境定性，我们未尝不可以说它是“现实的梦”。
人，不免于惆怅而言，都是心高于天，命薄如纸。生涯只此一度，实况中无能为力，就只好作梦，以求慰情聊胜于无。黑夜梦太渺茫，所以要白日的，即现实的梦。诗词的创作或吟读，都是在作白日梦。这或者是可怜的，但“天地不仁，以万物为刍狗”，希求而不能有既是常事，就只好退而安于其次，念念“鱼龙寂寞秋江冷，故国平居有所思”，以至“春花秋月何时了，往事知多少”之类，以求“恰似一江春水向东流”的愁苦短时间能够“化”。化是移情，移情就是移境。比如“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”之类，短时间因念彼而忘此的情况就更加明显。由人生的角度看，诗词的大用就在于帮助人们取得这种变，纵使只是片时的“境由心造”。
1.对第一段内容的概括，最恰当的一项
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A．诗情诗境源于人类的“欲”，是人类与生俱来，人人都有的。 |
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B．诗情的浓淡，诗境的隐显，决定着文艺作品品位的雅俗。 |
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C．诗情诗境关系密切，总称为诗的意境。 |
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D．诗的意境是美的，适意的。 |
2.对“诗境‘象’是在外，却只有变为在内时才能成为现实”一句的理解，最恰当的一项
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A．诗情中已有尚欠明朗固定的诗境，而透过诗境感受到的仍是诗情。 |
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B．外在实境用诗句加以描绘就成为诗境。 |
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C．外在实境经过领会和感受就成为诗境。 |
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D．将实境写入诗句，再经过领会和感受就成为诗境。 |
3.从第二段文字中，概括“诗的意境”的特点是： （3分）
4.“由人生的角度看，诗词的大用就在于帮助人们取得这种变”，从文意看，“变”指的是什么？试另举一句诗词作简要说明。（3分）
阅读下列两则材料，回答问题（5分）
材料1： 我曾在夏令营见到一个中学生给大家发自己的名片，上面有她的各种头衔和所获荣誉，如学生会副主席、某报小记者、市三好学生、某大赛一等奖等，她通过这种方式向大家介绍自己，令夏令营的营员们刮目相看，印象很深。
材料2： 在一所中学的高二年级，笔者对四个班的学生进行了调查，统计数字显示，被卷入名片交换旋风的人数比例是相当高的，占30%以上，其中一个班级48名学生中，居然有17名学生与同学交换名片，占全班人数的35%以上。
你对中学生使用名片有何看法？请简述。
根据语境续写句子。（4分）
要给学生以思想的自由、创造的自由。当我们无视学生的潜在能力，把他们当作被动的接受器进行注入时，学生的表现也许让我们不甚满意甚至失望。但是，一旦 ▲ 。
