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阅读下面一首宋词,回答问题。(4分) 虞 美 人 听雨 蒋捷 少年听雨歌楼上,红...

阅读下面一首宋词,回答问题。(4分)

虞  美  人     听雨

蒋捷

  少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风。

而今听雨僧庐下,鬓已星星也。悲欢离合总无情,一任阶前,点滴到天明。

【注】蒋捷,字胜欲。生活在宋、元换代之际,一生饱经战乱。宋咸淳十年(1274)进士。几年后宋亡,不仕。

⑴ 说说“断雁叫西风”的具体情景。这些情景在结构上有什么作用?(2分)

⑵“鬓已星星”运用了什么修辞手法?“一任阶前,点滴到天明。”表现了词人的什么心情?(2分)

 

⑴凄厉的西风里传来几声“断雁”孤独的哀鸣。既与前面少年生活作比较,表现出青春好梦的破碎,更为下文老年苦涩的境遇作铺垫。 (2)比喻。表现了词人无可奈何、万念俱灰的绝望心情。 【解析】略
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考点分析:
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阅读《赤壁赋》语段,回答问题。

苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。”,

    苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共食。”

1.作者使用曹操的典故,其用意是 (    )

A.赞颂曹操横槊赋诗的英雄气概。

B.同情曹操不遇于时。

C.慨叹人生无常。

D.借曹操自比,表明自己被贬的心志。

2.对文章理解有误的一项是 (   )

A.本文是散文,因而重在写景抒情,而不用议论的表达方式。

B.作者对客人箫声悲凉而感到不解,因而发问。

C.作者借用江水、明月、清风这些意象,阐述事物皆具“变”与“不变”的二重性。

D.客人转悲为喜,最后主客畅饮而酣睡舟中。

3.翻译下列句子(5分)

⑴此非孟德之困于周郎者乎?  (2分)

⑵酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?(3分)

 

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下列各句的句式与例句相同的一项是  (     )

例句:何为其然也

A.托遗响于悲风                     B.求人可使报秦者

C.君欲何往                         D.凡是州之山水有异态者

 

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下列加点词语中古今意义相同的一项是(   )

A.小学而大遗,吾未见其明也                 B.望美人兮天一方

C.攒蹙累积,莫得遁隐                       D.攀援而登,箕踞而坐

 

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下列加点的词语不属于词类活用的一项是  (      )

A. 不知东方之既白                   B.积善成德

C.纵一苇之所如                      D.巫医乐师百工之人,不耻相师

 

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下面句子中没有通假字的一项是 (     )

A.君子生非异也,善假于物也。

B.师者,所以传道受业解惑也。

C.浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止。

D.其隙也,则施施而行,漫漫而游。

 

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