下列词语中，加点字注音都正确的一项是
A．踯躅（zhí） 伫立（chù） 书脊（jǐ） 纡尊降贵（yū）
B．圈养（quān） 痉挛（jìng） 孱弱（chán） 弥天大谎 （mí）
C．颠踬（zhì） 连累（lěi） 箭镞（zú） 谛听天籁（dì）
D．寒噤（jìn） 笨拙（zhuō） 犄角（jǐ） 黑黪黪（cǎn）
阅读下面的小诗，根据要求作文。
每个人都有一串钥匙
有时候钥匙在身上
有时候钥匙在心里
有钥匙的人
门，总在固定的地方等着
成为每一天的起点或者终点
我们不缺少钥匙
只是缺少门
没有钥匙的人
往往很迷茫
不知去向
请以“钥匙”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于700字的文章。
阅读《一个人的遭遇》的相关语段，回答下列各题。
他从右边走来，我打开车门，让他坐在旁边，开动车子。他是个很活泼的小家伙，却不知怎的忽然沉默起来，想了一会儿，一双眼睛又慢慢地从自己那两条向上卷曲的长睫毛下打量着我，叹了一口气。这样的一个小雏儿，可已经学会叹气了。难道他也应该来这一套吗?我就问他说：“凡尼亚，你的爸爸在哪儿呀?”他喃喃地说：“在前线牺牲了。”“那么妈妈呢?”“妈妈当我们来的时候给炸死在火车里了。”“你们是从哪儿来的呀?”“我不知道，我不记得……”“你在这儿没有一个亲人吗?”“没有一个。”“那你夜里睡在哪儿呢?”“走到哪儿，睡到哪儿。”
这时候，我的热泪怎么也忍不住了。我就一下子打定主意：“我们再也不分开了!我要领他当儿子。”我的心立刻变得轻松和光明些了。我向他俯下身去，悄悄地问：“凡尼亚，你知道我是谁吗?他几乎无声地问：“谁?”我又同样悄悄地说：“我是你的爸爸。”
天哪，这一说可说出什么事来啦!他扑在我的脖子上，吻着我的腮帮，嘴唇，前额，同时又像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来，叫得连车厢都震动了：“爸爸!我的亲爸爸!我知道的!我知道你会找到我的!一定会找到的!我等了那么久，等你来找我!”他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草。我的眼睛里蒙上了雾。我也全身打战，两手发抖……
1.为什么“我的心立刻变得轻松和光明些了”?（2分）
2.“像一只太平鸟一样，响亮而尖利地叫了起来……他贴住我的身体，全身哆嗦，好像风下的一根小草”，这样写有什么好处?（2分）
根据课文内容默写（共6分，每题1分）
⑴古人云：“ ， ，薪不尽，火不灭。” 此言得之。（苏洵《六国论》）
⑵歌台暖响， ， ，风雨凄凄。（杜牧《阿房宫赋》）
⑶秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。（杜牧《阿房宫赋》）
⑷故国神游，多情应笑我， 。人间如梦， 。（苏轼《念奴娇 赤壁怀古》）
⑸想当年， ， 。（辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》）
⑹是故无贵无贱， ， ，师之所存也。（韩愈《师说》）
阅读选文，回答下列各题。（共8分，每小题2分）
（一）齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（二）呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ （《六国论》）
（三）妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。
（四）燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！（《阿房宫赋》）
1.下列句中加点实词解释错误的一项是（ ）
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A．与嬴而不助五国也（与：亲附） |
B．至丹以荆卿为计，始速祸焉。（速：加速） |
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C．秦人视之，亦不甚惜（惜：爱惜） |
D．楚人一炬，可怜焦土（可怜：可惜） |
2.下列句子的句式与“为国者无使为积威之所劫哉”不相同的一项是（ ）
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A．洎牧以谗诛 |
B．为秦人积威之所劫 |
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C．一人之心，千万人之心也。 |
D．戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土 |
3.下列加点词语词类活用不同的一项是（ ）
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A．以事秦之心礼天下之奇才 |
B．日削月割，以趋于亡 |
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C．朝歌夜弦，为秦宫人 |
D．辇来于秦 |
4.对以上选文的分析不正确的一项是（ ）
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A．第一段最后提出假设，从反面将论证推进一步，假设六国如反上述之道而行之，胜负存亡尚未可知。 |
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B．“为国者无使为积威之所劫哉”，一语双关，既批评六国的“为国者”，又告诫北宋“为国者”。 |
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C．第三段运用比喻句和排比句，直接写出美人之多，命运之惨，揭示秦始皇骄奢淫逸。 |
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D．第三、四段从“宫人”“珍宝”两方面对秦皇荒淫奢靡进行充分的铺陈夸张描写，文字虽极力铺陈，却不显枯燥；虽极力夸饰，却不显浮靡，有着强烈的表现力和感染力。 |
5.翻译下列句子。（4分）
则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
（2）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？
下列各项有关课文内容的表述，有误的一项是（ ）
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A．《永遇乐·京口北固亭怀古》一词主要通过用典，借古讽今，寄意深远。如“元嘉草草，封狼居胥”一句，意在告诫当朝要果断北伐，收复失地，不然可能落得灭国的下场。 |
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B．小说《最后的常春藤叶》之所以选取这个题目，不仅因为这片叶子给予病人生的希望和信念，也表现了普通人之间的无私和情意，闪烁着人性的光辉。 |
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C．《念奴娇·赤壁怀古》写于苏东坡被贬黄州时期，全词通过描写赤壁之景以及对古代英雄人物的刻画，主要用衬托的手法突出了苏轼自己壮志难酬之情。 |
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D．海伦凯勒在《假如给我三天光明》中采用白描手法，通过对三天光明生活的假想，表现了作者的坚强不屈和积极乐观，也表露出对世人强烈的爱和热切的希望，希望健康的人们能珍惜生命、热爱生活。 |
