满分5 > 高中语文试题 >

下列没有错别字的一项是 ( ) A.窥伺 辅弼 形单影只 众口烁金 B.气馁 虔...

下列没有错别字的一项是                                                  (    )

    A.窥伺           辅弼              形单影只          众口烁金

    B.气馁           虔诚              出类拔萃          侧隐之心

    C.讫今           诋毁              风度翩翩          珠联璧合

    D.联袂           舟辑              直截了当          流连忘返

 

D 【解析】A烁—铄;B,侧—恻;C讫—迄
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考点分析:
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下列加点字读音全对的一组是                                              (    )

    A.校(jiào)样   妻孥(nú)        园囿(yòu)       稗(bèi)官野史

    B.朝觐(jìn)    誊(téng)写      鞭挞(dá)        强(qiǎng)词夺理

    C.亟(qì)待     勖(xù)勉        伛偻(lǚ)        斗斛(hú)之禄

    D.聒(guō)噪    缫(sāo)丝       商贾(gǔ)        谆(zhūn)谆教诲

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

重庆某县一所中学的三名初一学生因晚自习期间偷偷翻墙出去看牡丹而受到了班主任老师烟头炙烫的酷刑。事发后,记者在县医院烧伤科见到了这三位被烫伤的学生,孰料几名学生竟异口同声地说:“老师是为了我们好!”结果,这句“老师是为了我们好”被网友们推举为“最恐怖的儿童语言”。

根据自己对上面这则材料的感悟,自主立意,自定文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

 

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在“生活 / 事业”、“友谊 / 信任”两组词语中任选一组,依照例句,另写一句话。

要求:与例句句式相同或相近,修辞手法相同,内容有意蕴。(3分)

例句:理想是一把尺,量出一个人眼光的长短;追求是一杆秤,称出一个人灵魂的轻重。

仿写:                                                                                  

                                                                              

 

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阅读下面文段,按要求回答问题。

我国西部地区包括陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆、西藏、云南、贵州、四川、重庆、广西、内蒙古12个省、自治区和直辖市,约占全国国土面积的71%;西部地区年平均气温偏低,大部分地区在10摄氏度以下,有近一半地区年降水量在200毫米以下;西部地区水能蕴藏总量和可开发水能资源分别约占全国的82.5%和77%,煤炭保存储量约占36%,天然气约占53%,汞约占86%,钾盐约占99%……

加速发展西部地区经济,对于我们来说,既有有利的条件又有不利的因素。

选用“……使……,……却成为……”句式,提炼出西部经济发展的有利条件和不利因素,将上面一段文字压缩在60个字以内。(4分)

                                                                                   

                                                                                   

                                                                             

 

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下面语段中存在着语法、用词等方面的错误,请找出三处并加以改正。(6分)

近日,考古人员在广州进行考古发掘时,在南越国宫署遗址工地的南汉地层发现了一处大型宫殿遗址,这处宫殿遗址位于发掘区西部,一组大型的建筑院落,由多进殿堂、庭院和回廊组合而成。第一进殿堂位于南面的尤有特色:殿基用巨型的青石板包砌成高大的礅台,残存的青石板磨损得非常平整,最高1.56米,埋入地下至少3米以上。宫殿的宽度虽然暂时不详,但目前已经发现有东西三列、南北四排共11个磉礅(宫殿的柱基),每个磉礅边长近3米,由此可确定宫殿的进深为三间。

(1)                                                                             

(2)                                                                        

(3)                                                                          

 

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