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默写 (共10分,每小题1分) 补写下列名篇名句中的空缺部分。 (1) ,秋来未...

默写 (共10分,每小题1分)

补写下列名篇名句中的空缺部分。

(1)                ,秋来未着花。             (皎然《寻陆鸿渐不遇》)

(2)冷落竹篱茅舍,                 。          (郑域《昭君怨》) 

(3)               , 万里黄河绕黑山。         (柳中庸《征人怨》) 

(4) 飞湍瀑流争喧豗,                  。      (李白《蜀道难》)

(5)                    ,蓝田日暖玉生烟。     (李商隐《锦瑟》)

(6)                    ,唯见江心秋月白。     (白居易《琵琶行》)

(7)                    ,也无风雨也无晴。    (苏轼《定风波》)

(8)寻寻觅觅,冷冷清清,                    。 (李清照《声声慢》)

(9)谨庠序之教,申之以孝悌之义,         。    (《孟子·寡人之于国也》)

(10)故不积跬步,                  。          (《荀子·劝学》)

 

(1)近种篱边菊           (2)富贵玉堂琼榭 (3)三春白雪归青冢       (4)砯崖转石万壑雷 (5)沧海月明珠有泪       (6)东船西舫悄无言 (7)回首却看萧瑟处       (8)凄凄惨惨戚戚 (9)颁白者不负戴于道路矣 (10)无以至千里 【解析】略
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考点分析:
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阅读下面两首诗,然后回答问题。

村夜 (唐)白居易

霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。

独出前门望野田,月明荞麦花如雪。

秋夜 (宋)朱淑真

夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。

铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。

(1)两首诗均写了夜景,又各有不同,请具体分析。

答:                                                             

(2)两首诗均写秋色秋味,但作者心境不同。试结合诗文简要分析。

答:                                                               

                                                                   

 

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课内文言文阅读 (共6分,每小题3分)

及至始皇,奋六世之余烈,振长策而御宇内,吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合,执敲扑而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以为桂林、象郡;百越之君,俯首系颈,委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处,信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。

始皇既没,余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人,而迁徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富;蹑足行伍之间,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;斩木为兵,揭竿为旗,天下云集响应,赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变,功业相反,何也?试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势,序八州而朝同列,百有余年矣;然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。                      

(选自贾谊《过秦论》)

1.下列各句中,加点词的活用情况与例句相同的是一项是(    )

例句:瓮牖绳枢

 A.度长絜大    B.安身立命    C.是古非今    D.鼎铛玉石

2.下列各句中句式特点不同与其他三项的一项是(    )

A.金城千里,子孙帝王万世之业也       B.且夫天下非小弱也,

C.锄耰棘矜,非铦于钩戟长铩也;       D. 仁义不施而攻守之势异也。

3.把句子翻译成现代汉语。

(1)臣若有钱亦须往,但无钱不能出耳。

(2)师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?

(3)铸以为金人十二,以弱天下之民。

 

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杞子自郑使告于秦,曰:“郑人使我掌其北门之管,若潜师以来,国可得也。”穆公访诸蹇叔,蹇叔曰:“劳师以袭远,非所闻也。师劳力竭,远主备之,无乃不可乎!师之所为,郑必知之。勤而无所,必有悖心。且行千里,其谁不知?”公辞焉。召孟明、西乞、白乙,使出师于东门之外。蹇叔哭之,曰:“孟子,吾见师之出而不见其入也。”公使谓之曰:“尔何知?中寿,尔墓之木拱矣!”

蹇叔之子与师,哭而送之,曰:“晋人御师必于殽。殽有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也。必死是间,余收尔骨焉。”秦师遂东。

……

夏四月辛巳,败秦师于殽,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归。

……

秦伯素服郊次,乡师而哭曰:“孤违蹇叔以辱二三子,孤之罪也!”                                                          (选自《左传》)

注释:① 夏后皋:夏代君主,桀的祖父。

1.对下列句子中加点词语的解释错误的一项(    )

A.郑人使我掌其北门之管                   管:钥匙

B.公使谓之曰                             使:使臣

C.蹇叔之子与师                           与:参与

D.必死是间,余收尔骨焉                   是:这

2.下列各组句子中,加点字用法和意义相同的一组是(    )

A.且行千里,其谁不知             B.晋人御师必于殽

其皆出于此乎                      青,取之于蓝          

C.吾见师之出而不见其入也         D.公辞焉

师道之不传也久矣                  积土成山,风雨兴焉  

3.下列句子中,全都能表现蹇叔非凡预见力的一组是(    )

①师之所为,郑必知之 ②吾见师之出而不见其入也 ③晋人御师必于殽

④殽有二陵焉:其南陵,夏后皋之墓也;其北陵,文王之所辟风雨也

⑤孤违蹇叔以辱二三子

A. ①③⑤     B.①②③    C.②③④     D.②③⑤

4.下列对原文有关内容的分析概括,不正确的一项(    )

A.秦伯得到杞子派人送来的情报后,立即决定派孟明、西乞和白乙带兵攻郑。

B.蹇叔哭师是不忍心看到秦军白白送死,同时也为将失去儿子却无能为力而难过。

C.秦伯做事武断,不善于听取别人的意见,但也能及时自我反省,勇于承认错误。

D.秦晋殽之战的结果是晋国大胜,还俘虏了秦国的三位大将。

 

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课外文言文阅读(共18分,每小题3分)

(1)晏元献公为童子时,张文节荐之于朝廷,召至阙下。适值帝御试进士,便令公就试。公一见试题,曰:“臣十日前已作此赋,有赋稿尚在,乞别命题。”上极爱其不隐。

后为馆职,时天下无事,帝许臣僚择胜燕饮。时侍从文馆士大夫各为燕巢,以至市楼酒肆皆为游息之地。公是时甚贫,不能出,独家居,与昆弟讲习。一日,选东宫官,忽宫中除晏殊,执政莫知所因,次日复进,上谕之曰:“近闻臣僚无不嬉游燕赏,弥日继夕,唯殊杜门与兄弟读书,如此谨厚,正可为东宫官。”

殊既受命。上面谕除授之意。公语言质野,则曰:“臣非不乐燕游,直以贫无可为之具;臣若有钱亦须往,但无钱不能出耳。”上益嘉其诚实。 

 (选自沈括《梦溪笔谈》)

注释: ①晏元献:即晏殊,宋朝人,官至宰相。  

1.下列各句中不含通假字的一句是(     )

A.帝许臣僚择胜燕饮                B.忽宫中除晏殊

C.輮以为轮,其曲中规              D.所以传道受业解惑也

2.下列各组句子中,加点词意义相同的一组是(     )

A.便令公就试                      B.直以贫无可为之具

金就砺则利                          直不百步耳     

C.以至市楼酒肆                    D.上益嘉其诚实

枯鱼之肆                           余嘉其能行古道

 

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对《醉落魄  咏鹰》这首词的赏析,不恰当的一项是(     )    

寒山几堵①,风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘,略记寻呼处。   男儿身手和谁赌?老来猛气还轩举③,人间多少闲狐兔。月黑沙黄,此际偏思汝。

[注]①堵:座。 ②削碎中原路:形容鹰掠地飞过。 ③轩举:意气飞扬。

A. 词的上阙“寒”字写出秋山之肃杀。“几堵”,意为“几座”,突出山峦之高峻。“低”字写秋风之劲。“削碎”,是用夸张笔法突显风的猛烈。

B. 词人运用衬托的笔法,前两句不着一“鹰”字,只借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景,使我们分明感觉到鹰在低飞、在盘旋的矫健、刚劲的姿态。

C. 下阙“人间多少闲狐兔,月黑沙黄,此际偏思汝”一句中,“狐兔”借代的修辞手法,代朝廷中的奸佞小人。

D. 全词慷慨悲壮,抒发了怀才不遇、壮志难酬的忧愤。

 

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