阅读下面这篇文章，完成下列各题（共20分）
生机勃勃的太阳花
①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
②三朵花是信号，号音一起，跟在后边的便一发而不可挡，大朵、小朵、单瓣、复瓣，红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩锦缎。连那些不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。
③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们以为，这经久不衰的原因，是因为太阳花喜爱阳光，特别能经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹，也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加热情，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，作为单独的太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。
因为开花的时光这么短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待开放。
日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从
熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以
在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开放。待到夕阳沉落时，花瓣
儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。
⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开花的时候，朵朵都是那样精神充沛，不遗余力。尽管单独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。
⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。等到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达，繁荣昌盛的呵！
⑧太阳花给予的启迪，无疑是有益的。
1.太阳花“经久不衰”的原因（6分）
①是它们________________________________ （不超过15个字）
②是它们________________________________ （不超过15个字）
2.在第⑦自然段中，作者说，太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界。”请回答：（6分）
① 其“科学的”表现在______________________________________________（不超过15个字）
② 其“公平的”表现在______________________________________________（不超过25个字）
③ 其“友爱的”表现在______________________________________________（不超过25个字）
3.文章的结尾说，“太阳花给予的启迪，无疑是有益的”。这个“有益的启迪”是________________________________________________________________（4分）
4.下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是（4分）（ ）
A.标题《生机勃勃的太阳花》中的“生机勃勃”是对单独的太阳花的赞美，并不是对整体太阳花而言。
B.文中加框的两个“闪”字都包含着行动迅速的意思，而且都有很强的表现力。第①段中的“闪”生动地描写了太阳花闪光的美好形象，第⑥段中的“闪”贴切地表现了太阳花甘心让位给新生者的高尚精神。
C.文中对单独的太阳花的描写，流露出作者对它生命短促的无限伤感情绪，这种情绪贯穿全文的始终。
D.文中加线的一段文字，运用拟人、衬托、排比等修辞手法，赞美暴烈阳光下的太阳花。
E.本文通过对太阳花从开到谢乃至孕育后代的全过程的描写，歌颂了太阳花热爱自己短暂的生命，积极乐观的生活态度。
默写填空（8分，每空1分）
（1）看万山红遍,层林尽染,_________,_________ ,鹰击长空， ， 。（《沁园春·长沙》）
（2）沉默呵，沉默呵！ ， 。（《记念刘和珍君》）
（3）至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“ , ！”（《荆轲刺秦王》）
阅读下面的唐诗，然后回答第14题。（8分）
山 中
王勃
长江悲已滞， 万里念将归。
况属高风晚， 山山黄叶飞。
【注释】①已滞：谓羁留甚久，悲于长江，故江水也因之而不畅。
②高风：指秋风。 ③晚，指晚秋。
⑴从一、二句中的哪两个字，可以看出诗人怎样的感情？(4分)
答： 、
⑵三、四句的写景有何作用？（4分）
答：
阅读下文，完成第下列各小题。
高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也 ，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
1.上文加点词的解释正确的一项是（ ）
A．坐镇/而且 B．镇压/然而
C．安定/却 D．镇守/况且[]
2.把文中划线的文言文句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）夫晋，何厌之有？（3分）
（2）微夫人之力不及此。（3分）
(3) 此其所以为我擒也。（4分）
根据《烛之武退秦师》完成下列各小题。（9分）
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整不武。吾其还也。”亦去之。
1.找出没有通假字的一句( )
A．秦、晋围郑，郑既知亡矣。 B．秦伯说，与郑人盟
C．河曲智叟亡以应 D．失其所与，不知
2.对下列句中加点字的含义解释正确的一项是( )
1晋军函陵 2敢以烦执事 3以乱易整 4且君尝为晋君赐矣
A．1军队 2对对方的敬称 3改变 4替
B．1驻军 2执掌事务 3交换 4被
C．1驻军 2对对方的敬称 3替代 4给予
D．1军队 2管理事务 3交换 4是
3.下列成语中，“济”的意思与“朝济而夕设版焉”的“济”相同的一项是( )
A.缓不济急 B.同舟共济 C.假公济私 D.无济无事
阅读下面的文字，完成下列各小题。（9分，每小题3分）
据美国K大学的研究人员称，大多数“生物降解”塑料并不真正降解。
利用能随时降解普通有机物质（例如纸和木屑）的细菌所进行的试验表明，包括塑料垃圾袋、“用后即丢”的尿布、饮料瓶等在内的大多数产品并不是可以生物降解的。
研究人员指出，术语“生物降解”这个词的使用是不规范的。一些生产厂家说，这些产品如果在物理上发生了变化，则是可以生物降解的，它们一旦与其它物质混合，便会自然消失或者可以支持生物的成长。研究人员认为，真正的生物降解物质在需氧条件下可以分解成二氧化碳和水。在厌氧条件下它们则可以分解成甲烷和二氧化碳。然而，经他们试验的每个产品都不能降解，也不能达到上述标准。
1.文中“术语‘生物降解’这个词的使用是不规范的”这句话的意思是（ ）
A.“生物降解”不是一个科学的术语 B.“生物降解”这个说法名不符实
C.“生物降解”在现实中根本不存在 D.“生物降解”这个术语的运用有语法错误
2.文末说的“试验”所借助的主要方法是（ ）
A.化学的 B.生理的 C.生物的 D.物理的
3.下列与K大学研究人员的试验结果有关的说法，哪一项是错误的？（ ）
A.凡是称可以“生物降解”的塑料产品都根本不能降解
B.生物降解在不同条件下都会出现氧化现象
C.在生物降解过程中应出现物质的分解和转化
D.塑料产品的废弃物多数不会自溶自消
