下列词语中加点的字读音和字形全部正确的一组是 （ ）
A.恪守（gè ） 草菅人命（jiān ） 忖度（cǔn ） 誊写（téng）
B.癖好 （pǐ） 奄奄一息（yǎn） 庇护（bì） 熟谙 （ān）
C.褴缕 （lǚ） 不无裨益 （bì） 庠序（xiáng） 怯弱（què）
D.打烊（yàng） 功亏一匮（kuì） 城垣（yuán） 蛊惑（gǔ）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
约翰是一名伐木工人，他为公司干了5年却从来没有得到提升。而另一名伐木工人比尔，在一年内就得到了提升。这件事引起了约翰的不满，于是，他去找老板理论。
老板说：“你现在的伐木量与5年前的一样多，我们是计件公司，如果你的伐木量能加大，我们会乐意提升你 。”约翰回去后更加努力地工作，并且花费了更多时间来工作，可他仍旧不能砍伐更多的树木。于是，约翰找到了比尔，虚心请教比尔，如何能砍伐更多的树木。
比尔说：“我每砍完一棵树会休息两分钟，并磨磨我的斧头。你最后一次磨斧头是什么时候？”这个问题像子弹一样击中约翰的要害，约翰得到了他想要的答案。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料的内容及含意的范围作文，不得套作，不得抄袭。
题目：
阅读下面的材料，完成后面的题目。（6分）
2010年1月12日，海地发生7.3级强烈地震，地震造成联合国驻海地稳定特派团总部大楼例塌，当时正在楼内同联合国官员举行会谈的我国公安部赴海地维和工作组4名人员及驻海地4名维和警察被埋入大楼废墟。党中央、国务院对此高度重视，要求迅速查明情况，想方设法营救被埋人员。经94小时全力搜寻，我8名被埋人员遗体已全部找到，并于第一时间运送回国，8位维和英雄长逝后，胡锦涛、温家宝等党和国家领导人表示沉痛悼念，全国各地人民也纷纷以不同的方式来表达对8位维和英烈的哀痛和悼念之情。
下面是某网民在缅怀英烈时所撰写的挽联上联，请按照对联的要求续写出下联。
上联：地震无情，竟埋维和英烈。
下联：
用一句话概括下面这则新闻中迟福林新著《第二次改革》中的主要观点。（25字以内）（5分）
中新社北京12月28日电（记者龙剑武） 中国改革发展研究院院长迟福林今日在北京为改革问题研究新著《第二次改革》举行新闻发布会。他在这本刚刚出版的新书中提出，中国实现未来30年的可持续发展，出路在于推进第二次改革。
迟福林在书中指出，中国传统发展方式已经滞后。过去30年中积累的发展方式的第弊端，需要通过更大决心的改革进行全面矫正。为此，需要尽快推进以发展方式转型为主线的第二次改革，基本思路是推进从生产主导向消费主导的转变。
下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，简明、连贯、得体，逻辑严密。（4分）
本刊自创刊并发行以来，一直深受不少莘莘学子的喜爱。许多读者来信赞扬说，
①
你们的报纸丰富了他们的知识，开阔了他们的视野，激发了他们学习语文的兴趣。2010
② ③
年，我报将不孕众望，继续狠爪内部管理和刊物质量，进一步提升报纸品位，替读者奉
④ ⑤ ⑥
献更加精美的精神食粮。
（1）序号： 修改： ；
（2）序号： 修改： ；
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（4）序号： 修改： 。 。
阅读下文，完成文后各题。
那一片消失了的苇塘
雷抒雁
“那一片苇塘呢?”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。
“苇塘?”年轻人停住脚步，回过头来打量了我一眼，有些迷蒙。
“是的。就是苇子壕。”我知道家乡人是这样称呼苇塘，重复了一句。
“在哪里呀?”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有!连一根苇子都没有!从来就不曾有过呀?
“就在这里!”我坚定地认为。
“唔。”年轻人以怪异的目光看了我一眼，继续前行。我听见他嘟哝了一句：“梦话!”
梦话?是的，是梦话。五十多年前，那一片茂茂密密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。
那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。
那是一片十多亩的水塘，拥拥挤挤地生满了芦苇。阔叶的，秆粗且空，是织席帷用的；窄叶的，秆细却实，编了箔子，用来盖房子，或张开晾晒棉花用。在大人们里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看做乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化，是我们上学或放假的标志。
一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。那些苇芽像是春天的旗帜和宣言，表明春天的到来，锐不可当。
“苇子苇子，快快长。”上学去，走过塘边的小道，我们喊着。
待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了绸缎，在和风里柔柔地抖动。一些早熟的花草，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。
我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出粗壮的尖厉的声音；头项软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。
季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了!
假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。
夏天，是蝉的日子。我们会在塘边的树杆上拣些蝉蜕卖给县城里的药铺，无聊时也会猫一样轻轻爬到树上捉一两只笨蝉。其余时间，蝉说蝉的，我们并不答话。
塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝的。
我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着羽毛的种子。老了!我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该栓缰绳了吧!
苇子说，秋天了!顸上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带羽毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。
父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩!
那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。
（选自《今晚报》2009年6月13日）
1.联系全文，谈谈作者在文章开头安排“我”与年轻人对话的用意。（4分）
2.解释下列两句话在文中的含意。（6分）
（1）那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。
（2）季节像是踩着苇叶走过来的。
3.本文作者向我们展现了记忆中的苇塘，作者是如何将零碎的记忆串联起来的?这样写有何好处?（6分）
4.作者在文中是如何抒情的?抒发了怎样的情感?请联系文章作简要分析。（6分）
