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阅读下面一则寓言,按要求作文。 一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来一看...

阅读下面一则寓言,按要求作文。
一个卖草帽的老人,有一天躺在大树下打盹,醒来一看,身边的草帽不见了,抬头一看,树上的猴子都顶着一只草帽。他想,猴子喜欢模仿人的动作,就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔,猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔,他拣起草帽高高兴兴回家了,并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后,孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了,草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事,就把头上的草帽摘下来往地上一扔,结果树上的猴子不但没跟着做,反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷,猴王出来了,说:“还跟我们玩这个,你以为就你有爷爷吗?”
请你以上述故事的寓意为话题写一篇文章。立意自定,题目自拟,不少于800字的议论文。

 

略 【解析】本材料可以采用多角度立意法:一是从孙子这个角度,可立意为:“在模仿的基础上要进行创新”“要批判地继承”“经验主义要不得”等;二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑,长一智”“要进行创新”等;三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创新﹑经验与创新﹑守旧与创新﹑继承与创新等角度立异,论证它们之间的辨证关系,但重在论证要敢于创新。
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语言运用(共6分,每小题3分)
运用名人名言续写两个句子,以构成排比。
生命是什么?
生命就是范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的博大胸襟;
生命就是                                                 
生命就是                                                 

 

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阅读下面一篇短文,完成文后各题。(12分)                        
激情人生      黎 阳
①前几天编辑杂志时,从桌上厚厚的一堆稿件中发现了一篇文章,写的是一个即将走出学校、步入社会的技校生的心语:“我只是一个中技生,一没文凭,二没工作经验,谁会用我?往日的美好理想,变成了对现实的无奈,变成了每日的哀叹。我在大街上游荡,感觉像被社会抛弃的人……”
②看罢,心中异常沉重。诚然,理想与现实是有差距的,这差距有时甚至是很大的。当心中美好的憧憬与愿望同现实的无情与残酷发生猛烈的撞击时,身心就变得那般无力,那般无奈,那般脆弱,那般不堪一击。昔日的理想如同明日黄花,往日的激情恍若流水,一去不复返了。于是,就逐渐颓唐、悲观、怨天尤人,抑或是安于现状、得过且过,再或是被生活与岁月磨得无棱无角,看惯了平庸,习惯了世俗。总之,那曾经拥有的热情与梦想、昂扬与纯真都变得无影无踪;再没有了对生活的激情,人就在这已经逝去和即将逝去的日子里迷失了自己的希望和方向。我想,这样的人,即便是作为再普通不过的一个平常人,他也只是在活着,而不是在生活。美好的生活需要有追求来支撑,真正的人生需要有激情来作伴。
③人生,是一个存在的过程。
人生,是一个不以生为始,不以死为终的过程。
⑤曾经,我也觉得迷惘,也觉得无助。面对时光的飞逝,面对世事的纷纭,面对壮志的难酬,思绪万千,“实迷途其未远,觉今是而昨非”,问天地之苍茫,叹人世之多变。然而,人生亦就是在这理想与现实中辗转,在这入世与出世中徘徊,在这有缘与无缘间漂泊。活着的时间因为精神的富足才具有生命,逝去了之后灵魂的永驻才能延续生命。人活着累一点、苦一点并不是问题,但一个人活着没有劲就大大的有问题了。无论生活怎样平凡与苦闷,无论人生怎样失意与压抑,都不要轻言没有了希望,都不要轻易放弃了努力。没有了一生的执著,没有了一生的激情,纵然是活着,又有何滋味?
⑥醉过方知酒浓,爱过方知情重,尝试过方知个中的酸甜苦痛。不经历风雨,怎么见彩虹?也许我们应当感激上苍给我们的种种不平,种种磨炼。它使我们更加成熟,更加理性,更加清醒,更加坚韧。对于我们来说,一时的不平与压抑又算得了什么?没有文凭就努力去拿,没有经验就努力去学,只要你心中还有梦,只要你还有对生活的激情。
⑦有蓝天的呼唤,就不能让奋飞的翅膀在安逸中退化;有大海的呼唤,就不能让搏击的勇气在风浪前却步;有远方的呼唤,就不能让寻觅的信念在走不出的苦闷中消沉。
⑧既然不相信宿命的发生,就要用实际行动去回答宿命;既然不相信命运的安排,就要敢于把命运发来的险球给它扣将回去;既然不相信自己注定平庸,就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。
⑨把不满表达成上进,把委屈升华为不屈,把失意改写成冷峻。从一时的压抑中酝酿出一生的执著,从一时的失意中迸发出一生的激情。
⑩生活,要有追求永支撑;人生,要有激情常相伴。
1.在文中,作者认为“活着”与“生活”的区别是什么?根据文意简要回答。
                                                         (3分)
2.作者为什么认为“人生,是一个不以生为始,不以死为终的过程”?
                                                         (3分)
3.文章最后三段写了当一个人面对失意与压抑时,应该执着追求、迸发激情,用实际行动去回答宿命论。请你结合全文,分析这样写的作用和好处。
                                                         (3分)
4.第⑩段写到:“生活,要有追求永支撑;人生,要有激情常相伴。”结合全文,分析这一段的作用。
                                                         (3分)

 

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补写下列名篇名句中的空缺部分。(共15分,每小题1分)
(1)回眸一笑百媚生,       。  (2)在天愿作比翼鸟,        
(3)袅袅兮秋风,           。  (4)时不可兮骤得,          
(5)       ,长使英雄泪满襟。  (6)宫女如花满春殿,        
(7)春江潮水连海平,       。  (8)人生代代无穷已,        
(9)岩扉松径长寂寥,       。    (10)       ,势拔五岳掩赤城。
(11)       ,古来万事东流水。   (12)       ,使我不得开心颜?
(13)戎马关山北,       。       (14)人人尽说江南好,       
(15)未老莫还乡,       

 

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下列有关文学常识的表达,不恰当的一项是(  )

A.白居易的诗通俗易懂,《新乐府》《长恨歌》等诗都是具有感伤色彩叙事诗。

B.《楚辞》描写楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩。后世称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。

C.“明远《行路难》,壮丽豪放”种“明远”是称鲍照的“字”,而“集中什九从军乐,恒古男儿一放翁”中的“放翁”指的是陆游的号。

D.“一剪梅”是词牌名。“行路难”是乐府杂曲。

 

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依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最为恰当的一组是(  )
弘扬生命的价值,必须将作为个体的人和作为社会一份子的人统一起来。一个人打造生命品质,                                    
①不是追求自我的幸福,而是将这份幸福和成功也体现在对社会的贡献上
②不是追求个人某方面的突破,而是追求人格的全面发展
③这样所弘扬的生命价值,就有了全面性
④不是追求局部的成功,而是生命的整体丰盈

A.③①④②

B.②④①③

C.②①④③

D.③②④①

 

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