Question

（18分）阅读下面一段文字，完成17—20题。

语文天生浪漫（节选）

熊芳芳

让我们再次聆听那遥远的声音——“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑，胡取禾三百廛兮”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息，而“蒹葭苍苍。白露为霜。所谓伊人，在水一方”，更是将古人的浪漫情怀推向了极致。

语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。

开天辟地的盘古，以身补天的女娲，用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫，逐日的夸父，用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。

因着浪漫，四十弃官归隐的陶潜“采菊东篱下，悠然见南山"；因着浪漫，五十始举进士的孟郊"春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

因着浪漫，王昌龄发出了"黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"的豪壮誓言；因着浪漫，李白才会仰天长笑“天生我材必有用，千金散尽还复来”。

语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。

因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。

因着语文，雪莱的"冬天到了，春天还会远吗"温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的"走你的路，让别人去说吧"激荡着每一个开拓者的胸襟。

因着语文，我们收藏了春的温暖，夏的火热，秋的丰硕，冬的冷峻；因着语文，我们领略了北国的冰雪，南疆的椰林，西域的雄鹰，东海的潮汐。

语文，是天生浪漫的文化载体。睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树，它生生不息地传承着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。

一个有些浪漫情怀的人，能像范仲淹一样无私，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”；也能像王安石一样无畏，“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”。他们可以心游万仞，精骛八极，更可以在现实世界中撑门拄户，立地擎天。既可以迎来送往，胜友如云，更可以一人一盏一影，孤灯自守黎明。既可横空出世，笑傲江湖，又可面壁潜心，十年磨一剑。入世可如岳飞，“壮怀激烈”，“八千里路云和月”，也可躬耕垄亩如诸葛亮，“淡泊以明志，宁静以致远。”

唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；唯有具备一些浪漫情怀，才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文。

因为，语文天生浪漫。

浪漫是感性的也是理性的，浪漫是细致的也是博大的，浪漫是喜乐的也是忧伤的。

一分一秒的华年，一朵一朵的笑靥，一句句清风的低语，一帧帧季节的像片，一些黎明，一些黑夜，发黄的故事，春天的屋檐……一并装入生命的全部流程中，一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手，在语文的世界里徐徐穿行，在真实与浪漫中徐徐穿行。

1.文章开头列举了《诗经》中的句子,这样写有什么作用 (4分)

答：                                                                                                                                                        

答：（1）______________________________________________________________   __

（2）______________________________________________________________    _   

2.根据全文，理解“语文”与“浪漫”之间是怎样的关系？请简要分析。（6分）

答：                                                                            

3.通读上文，你最欣赏的一点是什么？请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。（4分）

答：                                                                            

4.下列对这篇文章的赏析，正确的两项是（4分）                                                                                                                                                           （    ）

A．作者写陶潜，孟郊，王昌龄，李白等，是为了阐释语文来自于浪漫，悠闲，宁静的心境。

B．作者写盘古，女娲，精卫，夸父等，是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。

C．作者写孔雀东南飞，木兰从军，写雪莱，但丁等，生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广，走向博大。

D．全文围绕“语文天生浪漫”这一话题，信手拈来，既有诗句和神话传说，又有文学长廊中的历史人物，材料丰富，很有感染力。

E．本文饱含激情，语言流畅，综合运用了记叙，描写，抒情，议论，说明等多种表达方式，内容层层展开，阅读本文，给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。

Answer

1.这样写是为了突出古人的浪漫情怀；并为“语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来”作铺垫，同时，与上文的"遥远"和标题中的"天生"一词相照应。

2.①语文从浪漫的心灵出发，汇聚了浪漫又传送着浪漫；(3分)②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀，唯有具备一些浪漫的情怀，才可能真正地理解语文，热爱语文，欣赏语文。(3分)（只要围绕上述两个要点进行分析，言之成理，即可给满分.意思答对即可，若与参考答案不同而言之成理可酌情给分。）

3.示例一：广征博引，文化底蕴十足。文中引用了陶潜等中外名人的名言警句，形成强大的文化氛围，营造了深厚的文化底蕴，增强了文章的文采。

示例二：大量运用整句，行文富有文采，文中反复使用“因着浪漫……”的句式，构成强大的排比阵势，既增强了语势，又浓厚了行文情感。

4.C D

【解析】

1.

“作用”类题目从内容和形式两个方面回答，具体点要考虑内容、主旨、表现手法及结构上的作用。文章开头列举了《诗经》中的句子, 内容上写出“语文”与“浪漫”关系之渊源，突出了主旨；从结构上说照应了本题，引出了下文。

2.考查对作者在文中的观点和态度的评价。要注意中心句、结论句、承上启下的关键句。第六段是对四五的总结，第十段是对七八九段的总结；第十二段是举例论证，前后的议论段为其论证的观点及得出的结论。

3.本题为开放性题目，要观点集中合理，分析有理有据，表述清晰流畅。要抓住文章在写法或语言上最突出的一点，要言之有理，分析好处及作用。

4.A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀。B是为了阐释“语文从祖先浪漫的心灵中走来”这一观点。E未运用“说明”这一表达方式。