根据提供的语境，在横线上填写恰当的词句，使其与前后文组成一段协调完整的话，（4分）[来源学,
海潮，放远了谛听才觉得深邃，山峰，
忠告，放远了品味才觉得亲切，友情，
所以，哲人说“距离产生美”，此为至论。
阅读下面一则消息，按要求答题。（6分）
国家环保总局环境与经济政策研究中心学术委员会主任胡涛和该中心吴玉萍博士日前在接受《北京晨报》记者专访时说，全世界数量惊人的电子垃圾中约70％进入中国。“中国现在已经成为世界最大的电子垃圾倾倒场。” 吴玉萍表示，电子垃圾中含有铅、镉、锂等700多种物质，其中50％对人体有害。在回收过程中如果处理不当，将严重污染环境。据介绍，在技术上，美国等西方国家完全有能力处理电子垃圾，不过由于监管严格，处理成本相当高昂，因此在“利益至上”观念的驱动下，他们选择了少花钱的办法——把这个烫手的山芋甩给发展中国家。对于中国国内的“进口商”来说，不但不用花钱购买电子垃圾，而且对方还付给自己一些钱；经过处理后，有些器件、重金属还能再卖点钱，这就两头赚钱。正是在这样的利益驱使下，加上中国国内低下的环保标准和法律执行力，让中外商人“里应外合”把洋垃圾鼓捣进了中国。吴玉萍说，中国自己的电子废弃物高峰再有10年到1 5年就会出现。因为随着人口增加，消费水平提高，中国人也有能力淘汰电子产品了。届时，我们自己会形成高峰，如果国外再倾销一部分，给环境带来的压力会更大。
1.为本则新闻拟写带有不同感情色彩的新闻标题（4分）
①“中性”标题
②“讽刺”标题
2.根据消息，归纳我国大量进口电子垃圾的原因。（2分）
原因：
下列各句，没有语病、句意明确的一句是（3分）
A．云岭学院的学生在老师带领下，为当地百姓义务投递邮件，几年来从没有丢失一封信，推动了村民之间的联系，弥补了山区交通发展的不足。
B．翠庭园社区物业办在交通法规宣传栏中，用通俗易懂的语言剖析了发生在小区的案例现实，让居民在轻松的阅读中领略到遵守交规的重要性。
C．中美之间的现实决定我们没有必要担心两国关系出现某种倒退，毕竟两国关系已经相当成熟，局部的贸易摩擦不会冲击两个国家交往的大局。
D．为了不破坏宾馆外墙的整体装修风格，宾馆大楼上悬挂的巨大的金字匾额没有支撑加固，这是成为台风袭来时牌匾滑落砸到路人的原因之一。
下列各句中，加点的成语使用恰当的是（3分）
A．书法是中国传统的艺术形式，风格各异的书法精品，或古朴，或隽秀，或雄浑，或飘逸，将汉字之美表现得淋漓尽致。
B．近年的大建设使得合肥日新月异，高楼拔地而起，小路变通衢，合肥加快了向现代化大城市迈进的步伐，真是沧海桑田啊!
C．中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的历史性跨越，这期间难免会泥沙俱下，出现一些问题。
D．安徽援建的石嘴桥横跨岷江两岸，将松潘县境内的213国道全线贯通，使这条西部交通动脉更为通畅快捷，真是大快人心。
下列各组词语中，没有错别字的一组是（3分） （ ）
A．秘诀 满堂彩 徇私舞弊 异曲同工 B．就范 列提纲 貌合神离 一如继往
C．整饬 绿茵场 相辅相承 两全其美 D．诙谐 眼中钉 束之高阁 开源截流
阅读下面的文字，完成11—14题。
榜样
秦俑
峰子最后还是选择了回家教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复还。
先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志挺疑惑地问，你是师大毕业的？峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。
父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说，工作安排好了吧？
峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说，省晚报让去做记者，没去。
怎么？
我想回村里学校教书。
父亲颤着声问，是不是在学校里犯了事？
年年都评“三好生”呢，怎会犯事？峰子坐了下来。
那怎么回这破村？
因为学校里少了老师。
父亲愣了好一阵，叹了口气便去张罗着泡面条。
峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴地发慌：父亲要是骂他一顿，或许打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。
吃过面，峰子便去村里的学校找校长。说是学校，其实不过是一座四间的茅草土坯屋。屋旁边竖着一根四五米高的杉木，上头飘着一面早已发白的旗。而且也就一个老师，教了快四十年了。
峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜在地里侍弄自己种的蔬菜。
峰子轻轻地唤了一声，校长。
校长回过头，眼镜差点就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说，峰子回来了。
我是来向您报到的。我也来学校教书，以后我就是您的部下了。
你……校长激动得什么话也说不出来，只是汪了泪，用沾了泥土的手紧紧地握住峰子的手。[来源:学。科。
校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说，想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。
峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。
可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡亲见面，还有人不相信地问：峰子，你真回村里教书？峰子就爽快地回答：是！
到秋天开学了，报到的学生竟爆减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说：我家的娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。
峰子说，孩子还小，怎就不让念了？
念了书没用。
怎没用？念了书可以考大学啊。
对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，后边就传来轻轻地嘟囔：上了大学又怎啦，还不照样回家种地……
这话刺得峰子的心一阵阵地疼。
跑了几天，来报到的孩子没见增多。倒是县教委捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了县里好几万教师的榜样呢……
1.请用一句话概括这篇小说的主要情节。（不超过15字）（5分）
2.父亲与峰子交谈时各有其心理活动？请对父亲的心理活动作简要梳理概括。（6分）
3.这篇小说在情节发展中形成了哪些对比？请结合小说内容进行赏析。（6分）
4.秋天开学，“报到的学生竟暴减”，有分析文章认为这暴露了“村里人骨子中的那种忽视知识和轻视知识的顽劣本质”。请就村里人弃学的行为和这则评论发表自己的看法。（8分）
