请任选一门选修课，仿照画线的句子另写一段文字，要求运用比喻和排比两种修辞手法。（5分）
高中语文选修课是丰富多彩的，譬如《中国小说欣赏》《外国小说欣赏》《中外传记作品选读》《中国古代诗歌散文欣赏》《文章写作与修改》《语言文字与应用》等各具特色。
学习《先秦诸子选读》，如同进入一个肃穆的殿堂，孔子温文尔雅地宣扬他的礼治，老子娓娓动听地传递着他的无为，韩非则神情严峻地书写着他的法术。
学习
下面某旅游景点“文明旅游公约”有几处不妥，请从简明、连贯、得体的角度指出并修改。（4分）
一、保护寺区环境卫生、清洁，不准随地吐痰，不准乱扔纸屑果皮。
二、爱护花草树木、摩崖石刻，不准采摘，不准乱刻字画。
三、保持寺区幽静，不准在寺区大声喧哗；不准在寺区摆摊设点，保持寺容整洁。
四、提高放火安全意识，不准论仍烟蒂，不滋生火种，不乱放鞭炮。
五、尊重佛教生活习惯，保持寺庙文物古迹，不准乱动佛像和法器等。
阅读下面的新闻材料，然后给它补写导语。（6分）
《经济参考报》盛赞“皖江城市带乘风起航”
导语：
专刊开篇为5000多字的通讯《首个国字号“产业转移特区”——安徽皖江城市带乘风起航》，描绘一幅“勇立潮头、乘风起航”的动人画卷；述评式报道《全力承担历史重任》，阐述了作为首个国字号“产业转移特区”，“皖江城市带承接产业转移示范区”不但是一个响当当的“金字招牌”，更是一份沉甸甸的“历史责任”，安徽人必须勇于承当，全力以赴，开拓创新。专刊还利用近三个整版的版面，分别以《合肥：筑巢引得凤凰来》、《芜湖：长江巨埠皖之中坚》、《马鞍山：接轨长三角“第一站”》、《铜陵：五大承接优势助力产业转移》、《安庆：现代“宜城”》、《池州：抢占沿江旅游制高点》、《巢湖：打造“三基地一新城”》、《滁州：谋划“121”空间发展格局》、《宣城“绿色”承接产业转移》等为题，对每一座城市的历史文化、地理位置、经济实力等方面所具备的承接产业转移的优势进行详细报道，同时还配发了大量各具特色的图片。
（节选自2010年3月19日《安徽日报》）
下列各句中，没有语病的一句是 （ ）（3分）
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A．端午节有祭屈原，祭伍子胥，纪念勾践或孝女曹娥等不同的起源说，但追根溯源它是酷暑之前的一次全民性避瘟驱毒、防疫祛病，人文内容是后来加进的。 |
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B．从位置上说，合肥在巢湖的北边，芜湖在巢湖的南边，这是一个在新一轮发展中具有独特位置优势的旅游名城。 |
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C．今年省城将首次推出午季油菜秸秆禁烧“网络化管理”狠招，打响有史以来最大规模的秸秆禁烧战。 |
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D．2009年，一组“被”字打头的“新词”，如“被增长”、“被就业”等在网络迅速流行。尽管这些“新词”读着别扭，却与人们的现实生活密切关联。 |
下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 （ ）（3分）
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A．计算机网上阅卷的特殊性，对考生填涂和书写答题卡提出了很高的要求，专家特别提醒考生答题时切勿写得密密麻麻。 |
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B．在“两会”这样一个为国家事务建言献策的平台上，有些记者漠不关心国计民生的大事，睁大眼睛寻找带有娱乐色彩的“雷人雷语”，这种倾向令人不安。 |
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C．我不知道“非物质遗产”到底包含哪些内容，不知道怎么申报“非物质遗产”，如果有关部门的人员牵头，我一定鼎力相助。 |
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D．他写文章联想丰富，但课堂上经常想入非非，出神入化，心思飞到很远很远的地方，甚至老师喊他回答问题，他也经常听不到。 |
下列各项词语中，前后两组加点字的读音分别相同的一组是 （ ）（3分）
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A．频繁——濒临绝境综合——流水淙淙 |
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B．泥淖——掉以轻心弹劾——放浪形骸 |
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C．叱咤——姹紫嫣红馨香——罄竹难书 |
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D．漂泊——虚无缥缈溃烂——功亏一篑 |
