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仿照下面示例,按要求写一段文字。(5分 ) 示例: 如果是在古代,我可能是一个游...

仿照下面示例,按要求写一段文字。(5分 )

示例: 如果是在古代,我可能是一个游子,我可能在仰看那枯藤老树上的昏鸦,也可能正投宿在小桥流水边的人家。当然,我也可能正牵瘦马行走在西风古道上。我有充足的时间,为每一段路程 填一首诗。

   如果是在古代,你可能是一个正在做什么的人呢?是赶考的书生,还是被贬滴流放的官员?是寄情山林的隐士,还是执手相看的离人?

   请你从示例中选择一种角色,恰当化用古诗文(可回忆教材中学过的诗词文章),写一段文字;不必完全照例句的句式。

如果在古代,我可能是一个                                                  

 

示例一:(如果在古代,我可能是一个)离人,寒蝉凄切,长亭正晚,我可能正与柳耆卿执手话别于江畔,想明晨醒来,我应该身处另一段晓风之中残月之下的杨柳岸边。 示例二:(如果在古代,我可能是一个)赶考的书生,我可能会遇到一个轻衣罗衫的女子,她家就在驿馆的旁边,曾倚门,回首嗅一枝青梅,我会把诗题上墙壁,或者写在宣纸上。 【解析】略
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考点分析:
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下面是选自《中国青年报》的两条消息,请在分析两条消息之间内在联系的基础上完成后面的题目。(7分)

    消息一  教育部目前确定的高考加分项目只有14种,而全国各省、市、自治区的加分项目却林林总总有近200种。其中,以重庆市为例,今年重庆市共有19.6万考生,获得各种加分的高达7万人,占35%以上。

    消息二  今年公示的高考加分名单中,浙江省平湖中学的三名学生,以参加2009年浙江省少年儿童游泳锦标赛的名义,获得高考加分20分。湖南省娄底三中31名学生,以参加湖南省青少年武术锦标赛的名义,获得高考加分10分到20分。

   (1)请用一句话概括上述两条消息的内容,不超过30个字。(3分)

   (2)针对以上两条消息报道的现象,请简要阐述自己的观点。(4分)

 

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阅读下面两则关于“日本核辐射”的材料,按要求回答问题。(7分)

材料一:日本福岛第一核电站从4月4日晚开始向大海中排放含有低浓度放射性物质的核污水,目前排水工作仍在继续。东京电力公司解释说,由于来不及设置转移这些高放射性污水的临时水罐,现在只能先把废弃物处理设施内存储的低放射性污水排入海中,为高放射性积水腾出存放空间。日本外相松本刚明5日在记者会上表示,排放举措“在国际法的义务关系上不会立即成为问题”,“现阶段并没有超越国界造成影响”。

材料二:日本福岛核电站工作人员将核反应堆中的废水排入太平洋中,其南部茨城县海域已经发现鱼类体内放射性碘超标。为预防遭核辐射污染的食品进入印度,印度政府4月5日宣布,暂时全面禁止从日本进口任何食品,禁令有效期暂时设为三个月。新加坡以及美国在内的一些国家也已经宣布,禁止进口日本一些地区的食品。韩国和俄罗斯等国均对日本开始向大海中排放含有低浓度放射性物质的核污水表示了不满,韩国甚至称日本此举可能有违国际法,表示根据情况将向日方提出赴核电站调查的要求。

(1)请用一句话概括以上材料内容。(3分)

                                   

(2)请就以上材料提出自己的观点,并作简要论述。(150字左右)(4分)

                                                                  

                                                                     

 

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名句名篇默写(5分)

(1)故木受绳则直,金就砺则利,                                          

(2)今两虎共斗,                。吾所以为此者,                      

(3)                   ,凝绝不通声渐歇。               ,此时无声胜有声。

(4)谨庠序之教,                                       

(5)西当太白有鸟道,                  。地崩山摧壮士死,                 

 

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阅读下面这首唐诗,完成(1)—(2)题(8分)

和晋陵陆丞相早春游望        杜审言

独有宦游人,偏惊物候新。云霞出海曙,梅柳渡江春。

淑气催黄鸟,晴光转绿苹。忽闻歌古调,归思欲沾襟。

(1)分析诗中“催”、“转”二字的妙处。(4分)

(2)第二三两联诗句对全诗有哪些作用?(4分)

 

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岳飞,字鹏举,相州汤阴人。世力农。父和,能节食以济饥者。飞生时,有大禽若鹄,飞鸣室上,因以为名。未弥月,河决内黄,水暴至,母姚抱飞坐瓮中,冲涛及岸得免,人异之。

    少负气节,沈厚寡言,家贫力学,尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。生有神力,未冠,挽弓三百斤,弩八石。学射于周同,尽其术,能左右射。同死,朔望设祭于其冢。父义之,曰:“汝为时用,其徇国死义乎!”

    康王(赵构)至相,飞因刘浩见,补承信郎。以铁骑三百往李固渡尝敌,败之。从浩解东京围,与敌相持于滑南,领百骑习兵河上。敌猝至,飞麾其徒曰:“敌虽众,未知吾虚实,当及其未定击之。”乃独驰迎敌。有枭将舞刀而前,飞斩之,敌大败。迁秉义郎,隶留守宗泽。战开德、曹州皆有功,泽大奇之,曰:“尔勇智才艺,古良将不能过,然好野战,非万全计。”因授以阵图。

    康王即位,飞上书数千言,欲复中原。书闻,以越职夺官归。诣河北招讨使张所,所待以国士,借补修武郎,充中军统领。命从王彦渡河,至新乡,金兵盛,彦不敢进。飞独引所部鏖战,夺其纛而舞,诸军争奋,遂拔新乡。翌日,战侯兆川,身被十余创,士皆死战,又败之。夜屯石门山下,或传金兵复至,一军皆惊,飞坚卧不动,金兵卒不来。食尽,走彦壁乞粮,彦不许。飞自知与彦有隙,复归宗泽,为留守司统制。

泽卒,杜充代之,飞居故职。杜充将还建康,飞曰:“中原地尺寸不可弃,今一举足,此地非我有,他日欲复取之,非数十万众不可。”充不听,遂与俱归。时充守建康,金人与贼李成合寇乌江,充闭门不出。飞泣谏请视师,充竟不出。金人遂由马家渡渡江,充遣飞等迎战,王燮先遁,诸将皆溃,独飞力战。

会充已降金,诸将多行剽掠,惟飞军秋毫无所犯。兀术趋杭州,飞要击至广德境中,六战皆捷,擒其将王权,俘叛军首领四十余。驻军钟村,军无见粮,将士忍饥,不敢扰民。金所籍兵相谓曰:“此岳爷爷军。”争来降附。飞移屯鄂,授清远军节度使,湖北路、荆、襄、潭州制置使,封武昌县开国子。

飞数见帝,论恢复之略。飞方图大举,会秦桧主和。时和议既决,桧患飞异己,桧亦以飞不死,终梗和议,己必及祸,故力谋杀之。桧遣使捕飞父子。岁暮,狱不成,桧手书小纸付狱,即报飞死,时年三十九。

    初,狱之将上也,韩世忠不平,诣桧诘其实,桧曰:“飞子云与张宪书虽不明,其事体莫须有。”世忠曰:“‘莫须有’三字,何以服天下?”诸酋闻其死,酌酒相贺。

初,桧恶岳州同飞姓,改为纯州,至是仍旧。孝宗诏复飞官,以礼改葬,赐钱百万,求其后悉官之。建庙于鄂,号忠烈。淳熙六年,谥武穆。嘉定四年,追封鄂王。五子:云、雷、霖、震、霆。        

 (《宋史·列传第一百二十四》)

1.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是

A.汝为时用,其徇国死义乎    徇:“殉”,为某种目的而死

B.古良将不能过              过:超过

C.桧亦以飞不死,终梗和议    梗:阻挠

D.岁暮,狱不成              狱:监狱

2.以下各组句子中,直接表现岳飞智勇双全的一组是

①敌虽众,未知吾虚实,当及其未定击之

②尔勇智才艺,古良将不能过

③飞上书数千言,欲复中原

④飞独引所部鏖战,夺其纛而舞

⑤中原地尺寸不可弃,今一举足,此地非我有,他日欲复取之,非数十万众不可。

⑥诸将多行剽掠,惟飞军秋毫无所犯

A.①④⑤    B.②③④    C.①②⑥    D.②⑤⑥

3.下列对原文有关内容的概括和分析,正确的一项是

A.岳飞家世代为农,父亲岳和心地善良,经常节衣缩食来救济贫困饥饿的人。岳飞出生的时候,黄河内黄处决堤溃坝,洪水虽将岳飞连同他的母亲冲走,但未淹死,人们也惊异于此。

B.岳飞年少时很是愿意学习兵法,而且还用心向周同学习射箭的本领。师父周同去世后,岳飞每个月都要祭拜师父两次,岳和认为儿子很是仁义。

C.岳飞在侯兆川与金兵作战的时候,率先垂范,冲锋陷阵,身受多处创伤,打败金兵。可是河北招讨使张所不给军粮,岳飞被迫又投奔了宗泽将军。

D.秦桧十分厌恶岳飞,最终以“莫须有”的罪名将其杀害,而且把与岳飞姓氏有相同之处的岳州改为纯州,可见一斑。最终朝廷为岳飞洗去冤屈,并封岳飞为“忠烈王”。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)飞生时,有大禽若鹄,飞鸣室上,因以为名。(4分)

(2)以铁骑三百往李固渡尝敌,败之。(4分)

 

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