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用斜线(/)给下面短文断句。(5分) 君子学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致...

用斜线(/)给下面短文断句。(5分)

       君子学必好问。问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识好学而不勤问非真能好学者也理明矣而或不达于事识其大矣而或不知其细舍问,其奚决焉?

(取材于《问说》)

 

君子学必好问。问与学/相辅而行者也/非学无以致疑/非问无以广识/好学而不勤问/非真能好学者也/理明矣/而或不达于事/识其大矣/而或不知其细/舍问,其奚决焉?(取材于《问说》) 【解析】共10处,答错2处扣1分。        译文:君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的。不“学”就不能提出疑难,不“问”就不能增加知识,喜爱学习却不多问,不是真的喜爱学习的人,道理明白了,可是还可能不能应用于实际,认识了那些大的(原则、纲领、总体),可是还可能不了解那些细节,(对于这些问题)除了问,将怎么解决呢?
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阅读课外文言文语段,回答下面问题。

田叔者,赵陉城人也,叔为人刻廉自喜,喜游诸公。赵王张敖以为郎中。

汉七年,高祖过赵,赵王张敖自持案进食,礼恭甚,高祖箕踞骂之。是时赵相赵午等数十人皆怒,谓赵王曰:“王事上礼备矣,今遇王如是,臣等请为乱。”赵王啮指出血,曰:“先人失国,微陛下,臣等当虫出①。公等奈何言是!毋复出口矣!”于是贯高等曰:“王长者,不倍德。”卒私相与谋弑上。会事发觉,汉下诏捕赵王及群臣反者。于是赵午等皆自杀,唯贯高就系。是时汉下诏书:“赵人有敢随王者罪三族。”唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡(kūn)钳(qián),称王家奴。贯高事明白,赵王敖得出,废为宜平侯,乃进言田叔等十余人。上尽召见,与语,汉廷臣毋能出其右者,上说,尽拜为郡守、诸侯相。叔为汉中守十余年。

       孝文帝既立,召田叔问之曰:“公知天下长者乎?”叔顿首曰:“故云中守孟舒,长者也。”是时孟舒坐虏入塞盗劫,云中尤甚,免。上曰:“先帝置孟舒云中十余年矣,虏曾一入,孟舒不能坚守,无故士卒战死者数百人。长者固杀人乎?公何以言孟舒为长者也?”叔叩头对曰:“是乃孟舒所以为长者也。夫贯高等谋反,上下明诏,赵有敢随越王,罪三族。然孟舒自髡钳,随赵王敖之所在,欲以身死之,岂自知为云中守哉!汉与楚相距,士卒疲弊。匈奴冒顿新服北夷,来为边害,孟舒知士卒疲弊,不忍出战,而士争临城死敌,如子为父,弟为兄,以故死者数百人。孟舒岂故驱战之哉!是乃孟舒所以为长者也。”于是复召孟舒以为云中守。

       后,景帝时,田叔为鲁相。(选自《史记·田叔列传》)

       【注】虫出:指死不得葬。

1.对下面划线词语的解释,不正确的一项是

A. 高祖箕踞骂之                箕踞:席地而坐,像个簸箕,借指态度傲慢。

B. 王长者,不德             倍:背离,背叛

C. 陛下,臣等当虫出      微:假如没有。

D. 士争临城死                敌:敌人,仇敌。

2.下列各组句子中,划线词的意义和用法相同的一组是

A. 进言田叔等十余人

使杞子、逢孙、杨孙戍之,

B. 然孟舒自髡钳,随赵王敖之所在,欲身死之

晋侯、秦伯围郑,其无礼于晋

C. 孟舒岂故驱战

遇将军,可谓深矣

D. 乃进言田叔等十余人,上尽召见,

失其所,不知

3.以下句子分别编为四组,都表现田叔有真知灼见的一组是

①为人刻廉自喜,喜游诸公;②上尽召见,与语,汉廷臣毋能出其右者

③唯孟舒、田叔等十余人赭衣自髡钳,称王家奴

④孟舒岂故驱战之哉!是乃孟舒所以长者也⑤王长者,不倍德

A. ②④                B. ①③④                    C. ③④                D. ①②⑤

4.下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是

A. 田叔因贯高等人的谋反及对赵王张敖的忠诚而受到牵连,后因真相大白又凭自己的才能被高祖任用。

B. 赵王张敖因感激高祖的恩德,所以极力反对手下人因高祖的不礼貌而谋反,但手下人没有听从赵王的制止,致使赵王也获罪于高祖。

C. 田叔认为孟舒是真正的长者,一是因为孟舒对赵王的忠诚;二是因为孟舒体恤下情,爱护士卒,士卒对他也是忠心耿耿。

D. 孝文帝用人非常谨慎,在起用孟舒之前做了详细的调查,既了解他在高祖时的作为,也通过田叔证实了孟舒确为长者,然后方任命他为云中太守。

 

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阅读课内文言文语段,回答下面题目。

①太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。至易水上,既祖,取道。高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰:“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠,于是荆轲遂就车而去,终已不顾。

②沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋。夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”

1.下列各项中划线词语解释不正确的一项是

A.于是荆轲遂车而去              登上,乘

B. 终已不                     回头看

C. 沛公已去,至军中             从小道

D. 张良入                     表示谢意

2. 下列句中划线字与“撞而破之”中的“破”用法相同的一项是

A. 至易水上,既,取道。

B. 距关,毋内诸侯,秦地可尽

C. 乃遂收盛樊於期之首,封之

D. 项伯杀人,臣

3.与例句“荆轲和而歌”中“而”用法相同的一项是

A. 未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人

B. 秦王惊,自引而起,绝袖

C. 荆轲奉樊於期头函,而秦武阳奉地图匣以进

D. 置之地,拔剑撞而破之

4.下列句子中句式与“吾属今为之虏矣”相同的一项是

A. 太子及其宾客知其事者                       B. 而燕国见陵之耻除矣

C. 沛公安在                                            D. 夺项王天下者必沛公也

 

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阅读卞之琳的《断章》,完成下面题目。

断章

卞之琳

你站在桥上看风景,/看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子,/你装饰了别人的梦。

1.对这首诗的赏析,不恰当的一项是

A. 诗中形象地揭示了人与“风景”的关系;人不仅是“风景”(即大自然)的组成部分。而且是“风景”的重要组成部分。“风景”里有了“人”,“风景”才会有灵气,才更生动。

B. 人不自觉地充当了景中的人而被他人欣赏,人也不自学地成了别人梦境的装饰,在人生的舞台上,人往往想成为主动者,孰料常处于被动地位。

C. 全诗四行,分为两个段落,分别静态地呈现一幅画面:一是白天的景象,一是夜晚的景象,诗歌在一种被分割而又体现出统一的生活时空上创造意象,这种构思方式取得了以少胜多,以简写繁的艺术效果。

D. 在“楼上人”的眼里, “你”比“风景”更美;在“楼上人”的心目人,“你”的皎洁妩媚胜过了“明月”。全诗虽无一个“美”字,而“美”的形象却从读者的想象中凸现出来。

2.对这首诗主旨的赏析,不恰当的一项是

A. 这首诗表现了一种被别人或社会当作装饰品的深沉的人生悲哀。

B. 这首诗以超然而珍惜的感情,写了一刹那的意境,寄寓了深刻的哲理。

C. 这首诗表现了人物、事物间息息相关、相互依存、相互作用的关系。

D. 这首诗以两幅优美的画面隐喻,暗示着人生中许多“相对”的关系。

 

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填入后边横线上的最恰当的一项是

梅尧臣的诗句:“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。”常被后人引用,借以说明_______。

A. 任何人和事物都各有短长                   B. 任何人和事物都各有缺憾

C. 任何人和事物都各有千秋                    D. 任何人和事物都各有所爱

 

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下列关于文学常识的表述,有错误的一项是

A. 《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作,诗中写到“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”,其中,“新娘”的比喻充满新意,写出了诗人对康桥的一见钟情。

B. 《左传》是我国第一部叙事详备的国别体史书,相传为西汉末年刘向编订,主要记载了东周前期二百四五十年的重要人物和事件,极具历史价值。

C. 《战国策》是一部继《国语》之后记载战国时期诸国历史的国别体历史著作。它记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议和辞说。《荆轲刺秦王》选自其中。

D. 郭沫若,原名开贞,号尚武,是中国新诗的奠基人之一。他的《天狗》是极力张扬自我的一首奇诗,每行都以“我”字开头,突出了诗人强烈的自我意识,充分宣泄了他那激荡不已的激情。

 

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