用一句话概括下列文字的主要信息。（不超过30个字）（3分）
风靡数十年的科普丛书《十万个为什么》将迎来第六次改版，据报道，“时代不同，孩子们的问题已经大不相同了”，这是促成《十万个为什么》再版的直接原因。当年孩子们提得最多的问题是：“先有鸡还是先有蛋”“人是不是猴子变的”“冰棍为什么会冒白烟”……他们对身边的自然现象充满疑问；现在孩子的兴趣和知识面发生了很大变化，他们深受网络和影视剧的影响，想搞明白“我能穿越回过去吗”“2012真的是世界末日吗”……据说在征集的问题中，“2012是世界末日吗”这个问题就出现了几百次。
补写出下列句中的空缺部分。（6分）
1. ，其势不俱生。吾所以为此者， 。
2.凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著,功成而德衰, ，___________。
3.忧懈怠，_____________；________，则思虚心以纳下。
阅读下面一首诗，然后回答问题。(7分)
客中九日
［明］王灿
细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。
黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。
1.诗歌的第三句运用了哪种修辞手法？有什么作用？(3分)
2.古人说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”与“情”的角度赏析这首诗。(4分)
课内文言文
1.下列句中划线词的解释，正确的一项是（ ）
|
A．则思三驱以为度 认为 |
|
B．则思正身以黜恶 使自身端正 |
|
C．何必劳神苦思 不必 |
|
D．虽董之以严刑 通“懂”，使……知道 |
2.下列句子中划线虚词含义和用法相同的一组是（ ）
|
A．无以怒而滥刑 |
B．我见相如，必辱之 |
|
C．恩所加，则思无因以谬赏 |
D．将有作，则思知止有安人 |
若属皆且为所虏 此则岳阳楼之大观也
3.下列各句中划线词解释有误的一项是（ ）
|
A．大行不顾细谨，大礼不辞小让让：谦让。 |
|
B．闻大王有意督过之督过：责备。 |
|
C．大王来何操操：拿，携带。 |
|
D．再拜奉大将军足下再拜：第二次拜 |
4.下列各组加点词意思相同的一组是 （ ）
|
A．相去四十里//沛公已去 |
B．沛公不胜杯杓//不胜枚举 |
|
C．沛公安在//衣食所安，弗敢专也 |
D．道芷阳间行//间至军中 |
5.下列划线词的意义相同的一项是 （ ）
|
A．沛公则置车骑//置之坐上 |
B．乃令张良留谢//则与斗卮酒，哙拜谢 |
|
C．樊哙从良坐//因击沛公于坐 |
D．毋内诸侯//交戟之卫士欲止不内 |
6.下列各句中的词语解释不正确的一项是（ ）
|
A．蔺相如徒以口舌为劳徒：白白地 |
|
B．臣等不肖，请辞去不肖：没有才能 |
|
C．独畏廉将军哉独：难道 |
|
D．卒相与欢，为刎颈之交卒：最终 |
把下面语句翻译成现代汉语。（8 分）
1.既东封郑、又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（4分）
2.沛公则置车骑，脱身独骑……从郦山下，道芷阳间行。(4分)
阅读下面的作品，完成小题。
稻草人
耿 立
父亲把稻草人立在田野里的时候，他十分激动。时当黄昏，他望着夕阳下稻草人所指的方向，一句话也说不出来，稻草人单腿独立在深邃的麦田里，我蓦然觉得它和父亲有点酷肖兄弟。
然而，稻草人不言语，稻草人什么时候喧哗过呢？它们从不睡眠，也不考虑吃喝，当农人回家的时候，它们不回家；当收割的日子临近，它们也就支离破碎了！
没人理解稻草人僵硬手指所指的方向，就像没人理解父亲一样。春天的时候，父亲用陈年的稻草、绳索捆绑稻草人，他对我说，用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁了。
我未置可否，当麦子快要黄熟的时候，我带着侄子去查看稻草人，回来向生病的父亲汇报。那也是黄昏，一个一个的稻草人在风中挥动着僵硬的手臂，像是鞭笞着什么，从远远的地方望去，就见一群一群的鸟儿在麦地上空不停地盘桓、寻找，宛似一帮无家可归的落魄子弟。
我得承认，父亲捆绑的稻草人简直完美无缺，它们真实毕肖地做恐怖和威吓状。有一种鸟儿，每年麦季的时候，都要从家乡的这块平原经过，它们并不美丽，但是平原上一年才能见到一次。
那些鸟儿望着稻草人，久久不敢涉足，它们盘桓着、盘桓着，最后只能无奈地向远方飞去。
侄子从地上抓起一枚土块，狠狠地向稻草人掷去，他说，稻草人混蛋——
我回家告诉父亲，麦子长势不错，鸟儿也不去祸害。父亲听后很忧郁，他说，保不定。春天父亲扎制稻草人时，侄子曾偷偷地毁掉几个，父亲很恼火，他说，“不喜欢土地的人，才不喜欢稻草人。”
麦子临熟的几日，每到黄昏，我都要到麦田巡查，然后向父亲报告麦子和稻草人的消息。一天，侄子偷偷地问我，你知道鸟儿到哪里去了吗？
我摇摇头。
侄子说，鸟儿不在平原上停留了，平原上的人可恶，鸟儿让稻草人吓跑了！
过了一会，侄子告诉我，他不能让鸟儿在平原上不吃一点东西就走。
我有点好笑，对侄子说，人应该感恩稻草人才对，它们保护了粮食和土地，难道人不应该热爱粮食和土地？
“我热爱粮食，我也热爱鸟儿，它们每年才在平原歇息一次，能消耗多少麦子？”侄子说，“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦……”
到了晚上，侄子出去了，许久没归，不知什么时辰，父亲在屋里很急地唤我：天空怎么发红呢？父亲的房子正对着麦田，他见夜空里火的光芒正燎燎地飞向天际，一堆、两堆、三堆……我蓦然有所警悟，立马向麦田跑去，麦田里火焰渐渐地萎弱了，稻草人化为一团灰烬。
翌日，我和侄子站在黄熟的麦田里，父亲来了，他抚摸一下侄子的前额，然后闭上眼睛，稻草人去了，以后也不会有了。我有点惶惑，没有了稻草人，还有谁来指点生活的方向、温饱的方向呢？
与稻草人握别，大地沉默不语。 （选自《雨花》1995年1期）
1.文中画线句子描写稻草人和鸟儿，请分析其表现特色。（3分）
2.文中侄子说，“我热爱粮食，我也热爱鸟儿，它们每年才在平原歇息一次，能消耗多少麦子？”“我怕有一天，一睁开眼，平原上再也见不到鸟儿啦……”这段话有什么作用？（4分）
3.文中父亲说，“用不了几十年，稻草人在大地上怕要消遁了”，“稻草人去了，以后也不会有了”。请分析这两句话的深刻含意。（4分）
4.本文写了不同的人与稻草人有关的故事，请分别探究其中的深刻意蕴。（5分）
