补写出下列名句名篇中的空缺部分。(每空1分，共10分)
(1) 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。___________，___________。(李商隐《锦瑟》)
(2) 故国神游，多情应笑我，早生华发。 ， 。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)
(3) 风急天高猿啸哀， 。 ，不尽长江滚滚来。 (杜甫《登高》)
(4) ， 。随意春芳歇，王孙自可留。 (王维《山居秋暝》) （5）执手相看泪眼， 。念去去千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。(10分)
途中见杏花
吴融
一枝红艳出墙头。墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留。
林空色瞑莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡①千万树。澹烟笼日暗神州。
【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。
1.这是唐代诗人吴融所作的一首七言律诗。它一共有四联，依次称为首联、 、 、 。（3分）
2.请说明这首诗的首联运用了怎样的表现手法。(3分)
3.这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。(4分)
阅读下面的文言文，完成下列各题。（22分）
哀穆先生文并序 （北宋 苏舜钦）
呜呼！穆伯长以明道元年夏，客死于淮西道中，友人苏叔才子美作诗悼之，遣人驰吊之；痛夫道不光予，又次其一二行，以鉴于世，为文哀之。
先生字伯长，名修。幼嗜书，不事章句，必求道之本原，皆记士徒无意处，熟评论之。性刚峭，喜于背俗，不肯下与庸人小合，愿交者多，固拒之。议事坚明，上下合古，皆可录。然好诋卿弼，斥言时病，谨细后生畏闻之。又独为古文，其语深峭宏大，羞为礼部格诗赋①。
咸平中，举进士，得出身，调泰州司理参军。牧守称其才，贰郡者恶之。又尝以言忤贰郡者②，守病告，贰郡者私黠吏，使诬告先生赂。具狱，聚左证，后召先生，使众参考之，由是贬池州。中道窜，诣阙下，叩登闻鼓称冤，会贰郡者死，复受谴于朝。后累恩得为蔡州参军。
先生自废来，读书益勤，为文章益根柢于道，然耻以文干有位，以故困甚。张文节守亳，亳之士豪者作佛庙，文节使以骑召先生作记。记成，竟不窜士名。士以白金五斤遗之，曰：“枉先生之文，愿以此为寿。”又使周旋者曰：“士所以遗者，乞载名于石，图不朽耳。”既而亟召士让之，投金庭下，遂俶装去郡。士谢之，终不受。常语人曰：“宁区区糊口为旅人，终不为匪人辱吾文也。”天圣末，丞相有欲置为学官者，耻诣谒之，竟不得。
常客京师南河邸中，往往醉，暮归逿地，如不省持者。夜半邸人犹闻其诵吟喟叹声因隙窥之则张灯危坐苦矉③执卷以至曙用是贷其资母丧徒跣自负榇成葬日诵《孝经》《丧记》未尝观佛书饭浮屠氏也。识者怜哀之，或厚遗，则必为盗取去；不然且病，或妻子卒。后得柳子厚文，刻货之，值售者甚少，逾年积得百缗，一子辄死。将还淮西，道遇病，气结塞胸中不下，遂卒。
嘻吁！天之厌文久矣，先生竟以黜废穷苦终其身，顾其道宜不容于今世。然由赋数踦只④，常罹兵贼、恶少辈辱困，其节行至死不变。有孤，懦且幼，遣文散坠不收，伯长之道竟已矣乎！初，先生死，梁坚自解以书走上党遗予，欲访其文，俾予集序之。去年赴举京师，历问人，终不复得一篇，惟有《任中正尚书家庙碑》、《静胜亭记》、《徐生墓志》、《蔡州塔记》，皆平昔所为，又不足成卷。余作文哀之，道不胜于命，命不会于时，吁嗟！先生竟胡为！
【注】⑴礼部格诗赋：题目、用韵等都有一定格式要求的诗赋。是当时文人考取进士以致身通显的敲门砖。⑵贰郡者：指通判。宋代的通判并非州的一般副职，而是具有与知州联署公文和监视知州的实权。 ⑶苦矉：使劲睁大眼睛。⑷赋数踦只：旧指天命不好。1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )（3分）
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A．不肯下与庸人小合下：屈就，放弃操守 |
B．贰郡者私黠吏私：暗地里 |
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C．贰郡者恶之恶：嫉恨 |
D．既而亟召士让之让：责备 |
2.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是( )（3分）
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A．客死于淮西道中性刚峭，喜于背俗， |
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B．又尝以言忤贰郡者先生竟以黜废穷苦终其身 |
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C．终不为匪人辱吾文也或厚遗，则必为盗取去 |
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D．天之厌文久矣伯长之道竟已矣乎 |
3.下列各句中，都能表现穆修性格刚直清峻的一组是( )（3分）
①然好诋卿弼，斥言时病 ②牧守称其才，贰郡者恶之
③士谢之，终不受 ④丞相有欲置为学官者，耻诣谒之，竟不得
⑤先生竟以黜废穷苦终其身 ⑥先生竟胡为
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A．①④⑤ |
B．②③⑤ |
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C．①③④ |
D．③④⑥ |
4.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )（3分）
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A．穆修做泰州司理参军时，遭贰郡者的诬告而被贬，他中途逃跑，鸣鼓喊冤，这反映了他倔强的冒死不认输的斗争精神。 |
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B．亳州有豪士作佛庙，他派人去请穆修为之撰写记文，穆修鄙其为人，记文写成后，却不写上豪士的名字。 |
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C．穆修提倡古文，他刻印售卖古文运动倡导者柳宗元的文集，但卖出甚少，获利甚微，一个孩子因贫困而死去。 |
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D．穆修愤世嫉俗，既为人所敬仰，亦为人所畏惧。作者怀着沉痛的心情，通过几个典型事例生动刻画了这一极具个性、正直倔强的文人形象。 |
5.翻译和断句。（10分）
⑴用“/”给下列文段断句。（4分）
夜 半
邸 人 犹 闻 其 诵 吟 喟 叹 声 因 隙 窥 之 则 张 灯 危 坐 苦 矉 执 卷 以 至 曙 用 是 贷 其 资 母 丧 徒 跣 自 负 榇 成 葬 日 诵《孝经》《丧记》未 尝 观 佛 书 饭 浮 屠 氏 也。
⑵翻译下面的句子。（6分）
① 皆记士徒无意处，熟评论之。（3分）
② 士所以遗者，乞载名于石，图不朽耳。（3分）
下列句子措辞得体的一项是（ ）（3分）
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A．鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 |
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B．张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 |
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C．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 |
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D．你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。 |
依次填入下面一段文字横线处的语句，最适合的一组是（ ）（3分）
中国的历任外长都有自己的风格。杨洁篪外长很有中国文化气质，就像中国的外交主张，内敛不张扬，提倡和谐共处。在中外记者招待会上，面对刁钻的问题，杨洁篪
。在谈论中欧贸易摩擦问题时，他说“ ”；在回应外界对中非关系的质疑时，他认为“ ”。
①语含锋芒，却不失平实、幽默 ②话语平实、幽默，却不失机锋
③中国政府一直在努力减少并消除摩擦 ④
这是成长中的烦恼
⑤ 只有利益，没有朋友，未免太孤单，太无趣 ⑥ 中国是非洲人民的老朋友、好朋友
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A．②④⑤ |
B．①③⑤ |
C．②④⑥ |
D．①③⑥ |
下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（ ）（3分）
在培训使用新型雷达的课堂上，方锋不仅当学员，还当助教，有时教员讲解半天也说不清楚的概念，经过方锋的阐释，大家很快就茅塞顿开。
培训后，学员都投入到雷达安装调试的工作中。为了让雷达这个“千里眼”炼成火眼金睛，春去秋来，方锋累计提出130多条改进意见，新型雷达逐渐放下桀骜不驯的身架。每当方锋来到雷达观测站，官兵的问好声总是不绝如缕。
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A．茅塞顿开 |
B．火眼金睛 |
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C．桀骜不驯 |
D．不绝如缕 |
