．阅读材料按要求作文。
流浪陌路饥饿难耐者，获赐一捧粗食，无疑是一种幸福；在沙漠里跋涉渴极几近气绝者，蓦然发现一泓清泉，则又是一种无比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以见上一面，握一次手，照一次相，也是一种激动人心的幸福；常受老师的批评，这次得到老师的点名表扬，幸福之情会油然而生。度过三灾六难，七挫八折后的成功，是一种极大的幸福。你有这类似的幸福的感受吗？
请你以“幸福”为话题，写一篇文章，或叙述经历，或编拟故事，或阐说见解，或客观介绍，题目自拟，800字左右。
阅读下面的作品
像个父亲
王世虎
陈亮考上名牌大学的消息不到半天就传遍了整个黄龙滩村。当晚，陈亮爹便杀了家里那头养了近一年的大肥猪，请全村人来家里喝酒。饭桌上，大伙纷纷向陈亮爹敬酒，夸他有福气，有能耐，培养出村里第一个大学生来！陈亮爹那个高兴啊，醉得是一塌糊涂。
送陈亮走的时候，爹拉着他的手不停地叮嘱：“亮儿，到了学校可要好好学习，别混坏了，缺钱了就和家里说。”陈亮不住地点头，眼中满是泪水。
陈亮回过头：“妈，爹说得对，这样，才像个父亲嘛！”母亲悻悻地回到了厨房。陈亮兴高采烈地给爹打了一个寒假的洗脚水。以后，每年寒暑假回家，陈亮都会主动给爹打洗脚水。
大四那年寒假，陈亮是带着女朋友慧慧一起回家的。慧慧是陈亮的大学同学，两人已谈了两年恋爱。慧慧不仅长得漂亮，还是城里人，父母都是政府官员。
人家一个城里的千金，能看上自家的穷孩子，爹觉得，这真是上天赐给他家的福分。所以，爹对慧慧特别好，甚至有些恭敬。说话做事都哈着腰，脸上荡漾着微笑。吃饭的时候，爹不停地给慧夹菜，关心地嘱咐她多吃些。特别是每天晚上，爹都会主动地给慧慧打洗脚水，尤其让陈亮接受不了。
陈亮说：“爹，你怎么能给慧慧打洗脚水呢，你是长辈啊！你这样做，一点都不像个父亲，让我好难堪！”“你懂什么，傻小子！”爹骂道，“人家是城里人，又是独生女，从小到大没受过什么苦，能看上你这个穷小子并来到咱们家，已经是对咱仁至义尽了，我给她打洗脚水，有什么不对的？咱不亏！”
说完，爹问一旁的慧慧：“水温怎么样？”“哦，有点凉。”慧慧小心地说。“好，我再去给你加点开水。”爹端起盆子就进了厨房。
陈亮悄悄拉慧慧的衣角，说：“你怎么能让我爹给你打洗脚水呢？”慧慧不满地说：“是伯父非要给我打嘛！”陈亮说： “那你就不知道自己去打啊！”慧慧便不理陈亮了。爹不亦乐乎地给慧慧打了一个寒假的洗脚水，陈亮的脸也阴沉了一个寒假。
大学毕业后，陈亮留在了城里工作。父母急着抱孙子，三天两头地给陈亮打电话。陈亮总是不厌其烦地回答：再等等，快了！起初，爹还能等，时间一长就气了，说：“你非要等我们死了再结婚是吧！”
陈亮终于回家了，但身边的女朋友却不是慧慧，而换成了一个看起来有些土气的女孩。
陈亮给爹介绍：“这是我的女朋友小娟，和我一个单位，今年刚大学毕业。”爹像审问犯人一样问：“小娟哪里的？”陈亮刚准备回答，小娟却插了话：“伯父，我家安徽农村的，我们那里可好啦，有大片大片的竹林。”爹的脸便一沉。
吃过晚饭，陈亮妈还未来得及伸手，小娟便手脚麻利地收拾了碗筷，洗得干干净净。然后，打来一盆水恭恭敬敬地放在了陈亮爹的面前，笑着说：“伯父，洗脚了！”“哦！”爹淡淡地回应。
“伯父，水凉吗？”小娟问。“有点。”爹说。“好，我再去给你加点开水。”小娟端起盆子就进了厨房。
“还有……”陈亮转过头，“我觉得和慧慧相比，在小娟面前，爹更像个真正的父亲。”
1.小说第一、二段(“当晚，陈亮爹便杀了家里那头养了近一年的大肥猪，……眼中满是泪水”)，在全文中有什么作用？请具体说明。(6分)
2.小说叙述了三次“打洗脚水”的经过，请分别指出“父亲”在这三次过程中的思想感情。（6分）
3.文中划线的句子在表达上有何特色，请联系上文具体分析。(4分)
4.有人说，小说中陈亮重新选择女朋友，是坚守传统，也有人认为陈亮不应该让“爹更像个真正的父亲”成为择偶标准。请联系全文，谈谈你的看法。（4分）
补写出下列名句篇中的空缺部分。
（1）臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，________________。（李密《陈情表》）
（2）三五之夜，明月半墙，___________，风移影动，珊珊可爱。（归有光《项脊轩志》）
（3）覆杯水于坳堂之上，___________ _，置杯焉则胶，__________ __。（庄子（《逍遥游》）
（4）屈原曰：“___________ __，众人皆醉我独醒，是以见放。”（《渔夫》）
（5）虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，__________ __。（王羲之《兰亭集序》）
（6）其身正，不令而行；其身不正，_______ __。（《论语》）
（7）业精于勤荒于嬉，__________ __。（韩愈《进学解》）
阅读下面的古诗，然后回答问题
1.请从“景”与“情”的角度赏析本诗的首联或颔联。（5分）
2.如何理解尾联中的“艰难”一词？（5分）
阅读下面的文言文（共12分）
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：
臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁辛苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
1.下列对各句中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）
A．躬自抚养 躬自：亲自 B．慈父见背 见背：长辈去世
C．门衰祚薄 祚薄：福分浅薄 D．矜悯愚诚 矜悯：夸耀
2.下列各句中加点词语的意义，不相同的一项是 （ ）（3分）
A．密奉事以孝谨闻 密以祖母年高
B．有暇则讲学忘疲 欲奉诏奔驰 则刘病日笃
C．非但蜀之人士及二州牧伯之所明知 卿但暂还家吾今且报府
D．齐桓得管仲而霸 赂秦而力亏，破灭之道也
3.下面文句全都体现“悲恻动人”的一项是 （ ）（3分）
①密奉事以孝谨闻 ②则涕泣侧息，未尝解衣
③生孩六月，慈父见背 ④门衰祚薄
⑤臣生当陨身，死当结草 ⑥后刘终，服阕
A．①②④ B．②③⑥ C．②③④ D．①⑤⑥
4.下面对文章有关内容的赏析，不恰当的一项是 （ ）（3分）
A．作者先以简洁精练的语言写自己的孤苦，为“祖母无臣，无以终余年”作铺垫。
B．强调祖母刘的病“夙婴疾病，常在床蓐”，以突出李密的孝情不同于一般的母孙之情。
C．《陈情表》的第一自然段，写自己与祖母刘的特殊关系和特殊命运，抒以发对祖母的孝情。
D．李密在祖母去世之后，被迫到晋朝廷任洗马的官职，实现了“先尽孝，后尽忠”忠孝两全的宿愿。
阅读下面的文言文（共22分）
1.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （ ）（3分）
A.比去 比：等到
B.大类女郎也 类：像
C.大母过余曰 大母：祖母
D.往往而是 往往：时常
2.下列句子中加点的词用法不同于其他三项的是 （ ）（3分）
A.百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注
B.妪，先大母婢也，乳二世
C.东犬西吠，客逾庖而宴
D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
3.下列句子中加点词语的意义和用法与现代汉语相同的一项是 （ ）（3分）
A.余稍微修葺，使不上漏
B.内外多置小门墙，往往而是
C.余自束发，读书轩中
D.从余问古事，或凭几学书
4.下列对文段内容的理解分析不当的一项是 （ ）（3分）
A.这段文字写了诸父分炊前后的庭院，分炊后庭院变化了两次，家境日趋衰落。既表现了作者的喜，又表现了作者的悲。
B.这段文字通过老妪的话叙述了母亲的事。
C.这段文字通过自己的回忆叙述了祖母的事。
D.作者既能把自己的感情与所叙的事情融为一体，又能在叙事后直接倾吐自己的感受。
5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（3分）
（2）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？（4分）
（3）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！（3分）
