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下面是一段祝福的文字,请你仿照画线句子的格式,更换画线部分的内容,选择健康意象,...

下面是一段祝福的文字,请你仿照画线句子的格式,更换画线部分的内容,选择健康意象,使其既保持形象生动的特点,又能给人带来愉悦的感觉。(5分)

佳节到来,祝你:快乐像假货越来越多,苦恼像利息越来越少,成绩像房价越涨越高,幸福像苍蝇紧紧围绕,亲情友情像股市被套牢

快乐像                      ,苦恼像                     

成绩像                      ,幸福像                     

亲情友情像                     

 

山涧溪流源源不断    雨后的乌云无踪无影  春天的竹笋节节拔高  清新的空气四周围绕  美酒佳酿愈久愈醇(每空1分) 【解析】本题主要考查仿写句子,正确使用常见的修辞手法以及语言表达得体的能力。综合性很强。这就需要考生调动平时的知识积累,参照例句,重新选用新鲜健康的喻体(意象),要求既保持形象生动的特点,又能给人带来愉悦的感觉。
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考点分析:
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阅读下面的文字,完成下列各题(22分)

我的灵魂我的书

气质,就是品质散发出来的味道。

有一年,一个美国小伙子考上了哈佛大学,学工程。哈佛大学第一年有个核心课程,所谓核心课程,就是新生进校不是上专业课,而是上全体学生都必须上的公共课。这些课程的内容千奇百怪,什么都有,学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是,这个学生就选了一门课,但选完后他非常后悔,因为他选的是“中古英文文学”。想想看,一个想学工程的学生,跑去念“中古英文文学”,肯定非常痛苦。

更要命的是,代课教授年纪大,说话慢,讲课风格老派,听着很闷,所以他经常逃课。好不容易熬完了一学期的课,放暑假了,他很高兴。他要打工挣钱,于是就在学校附近的一家旧书店里找了份工作。

干什么呢?这种书店常常接到电话,被叫到别人家里收一些旧书回来,然后出售——他就干这个。

有一天,老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。他去了,一个老太太开的门,老太太看上去一脸忧伤。自我介绍后,他发现老太太竟是那位教他“中古英文文学”课教授的夫人。原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了,死后留下了一屋子的书。老太太觉得这些书让她睹物思人,所以决定把它们卖掉,于是就给这家旧书店打了电话,恰好是这个小伙子被派来收书。这时,小伙子意识到,原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课,他是那位教授一生中最后一批学生之一。虽然他不喜欢那位教授,但他的心情也很沉重。当他去看这些书该怎么搬时,他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。这个学生笑了,他想,这个老家伙平时上课很严肃,原来最爱看的是侦探小说。他竟有这种兴趣!小伙子越想越觉得好笑。书房后面是一扇大玻璃门,出去后是一个小花园,非常漂亮。老太太说:“我丈夫生前最大的嗜好就是种花剪草。”

玻璃门旁边还有两个书柜,里面放的全是园艺书。看了半天,这个学生做出决定:不搬这些书了!

说明: 6ec8aac122bd4f6e

爱好、兴趣,甚至癖好,都彻底浮现在教授的书房里。当时这个学生有种很强烈的感觉:如果把这些书搬回旧书店,就得把它们分开,分门别类地放在旧书店的书架上,然后再去卖。这样一来,教授的藏书就崩溃了、解体了。而现在,当这些书在它们主人的书房里安身时,它们是完整的。完整的意思是什么呢?这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。所以这个学生觉得,只要教授的藏书还在,只要这些书仍然完整地在一起,那位教授就还没死,他的灵魂就还在这些书里面。

他觉得他应该让那位教授的灵魂完整地保留下来,所以决定把它们买下来,不拆散它们!老板听了他的话后说:“算了,这些书我6折卖给你。你在我这里打3年工就够了。”于是,他在这里打了3年工。

这个故事是真的。一个人的书房,一个人看什么书,一个人拥有哪些书,其实就是一个人的全部,就是这个人。

1.下列对文段的分析综合,最恰当的两项是(5分)  

    A.这篇文章用平实、质朴的语言讲述了一个普通人的故事,平中见巧,写出了故事的起伏,引人深思,令人回味。

    B.文章题目“我的灵魂我的书”将灵魂与书联系起来,“我”不是指教授,也不是指“小伙子”,而是指作者。

    C.当小伙子意识到刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课时,当他意识到自己是那位教授一生中最后一批学生之一时,他为自己的逃课行为懊悔不已。

    D.虽然他不喜欢那位教授,但他的心情也很沉重。可当他发现教授书房的一整面墙的书柜里面全是廉价的侦探小说时,小伙子笑了。这一发现让他明白这位教授的阅读品位并不高。

    E.作者在记述故事的过程中主要运用了侧面描写的手法,写出了教授的兴趣、爱好,为我们展示了生活中的教授形象。

2.文章第三段中说:“更要命的是,教授年纪大,说话慢,讲课风格老派,听着很闷。”有人认为这段话可以删去,你同意吗?为什么?(5分)

3.什么原因让小伙子宁愿不拿打工的薪水也要买下这些书?(6分)

4.故事的结尾说:“一个人的书房,一个人看什么书,一个人拥有哪些书,其实就是一个人的全部,就是这个人。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解,并联系生活实际探究这句话给你怎样的启示。(6分)

 

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补写出下列名篇名句中的空缺部分。(9分)

(1)                ,风飘飘而吹衣。

(2)                                 ;临帝子之长洲,得天人之旧馆。

(3)云销雨霁,彩彻区明。                                 

(4)臣具以表闻,辞不就职。                                  

(5)今臣亡国贱俘,至微至陋,                        ,岂敢盘桓,有所希冀。

 

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阅读下面这首诗歌,然后回答问题。(11分)

送  魏  二

王昌龄

醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。

1.一、二两句诗中“醉别”、“江风引雨”表达了惜别深情,请作简要说明。(5分)

 2.三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。”请作具体分析。(6分)

 

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阅读下面的文言文,完成下列各题。(9分 每小题3分)

周维城传

 [清]张惠言

嘉庆元年,余游富阳,知县恽候请余修县志,未及属稿,而恽候奉调,余去富阳。富阳高傅占,君子人也,为余言周维城事甚具,故为之传,以遗后之修志者。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

丰于乡里,能行其德,有长者行。尝有与同贾者归,丰既资之,已而或检其装,有丰肆中物,以告丰。丰急令如故藏,诫勿言,其来,待之如初。

高傅占言曰:富阳人多称丰能施与好人,然丰尝曰:“吾愧吴翁、焦翁。”吴翁者,徽州人,贾于富阳,每岁尽,夜怀金走里巷,见贫家,嘿④置其户中,不使知也。焦翁者,江宁人,挟三百金之富阳贾。时江水暴发,焦急呼渔者,拯一人者与一金。凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟之息,资遣之归。三百金立罄。二人者,今以问富阳人,不能知也。丰又尝言:“吾生平感妇翁知我。”

呜呼,市巷中固不乏士哉!                         

 (节选自《茗柯文二编》卷下)

[注]①跅(tuò)弛:放荡,不守规矩。②肆:店铺。③脱:偶尔。④嘿(mò):悄悄地1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)

A.未及属稿                 属:写     

B.为余言周维城事甚具       具:完备

C.遂大困,寻死富阳         寻:不久   

D.挟三百金之富阳贾         贾:商人

2.下列句子中,全部表现周维城美好德行的一组是(3分)

①引父足怀中以卧        ②立许字以女            ③事虽剧,必时时至母所

④丰贾致富,有子三人    ⑤丰急令如故藏,诫勿言  ⑥拯一人者与一金

A.①②⑥       B.①③⑤       C.②③④       D.④⑤⑥

3.下列对文章的理解与分析,不正确的一项是(3分)

A.周维城祖上世代住在杭州从商,有了些资产,但到了他父亲一代,因遭火灾,家道衰弱。

B.周维城自幼遭受磨难,但乐善好施,对父母富有孝心,是一位秉礼守义的商人。

C.文章结尾部分引用周维城感佩吴翁、焦翁的话,目的是使周维城的形象更加丰满。

D.文章最后一句表明,作者将关注的目光投向社会,感叹民间并不缺少仁义之士。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

(1)故为之传,以遗后之修志者。

(2)凡数日得若干人,留肆中饮食之,俟之息,资遣之归。

 

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下列文言句式分类正确的一项是

①遂见用于小邑       ②胡为乎遑遑欲何之             ③农人告余以春及

④翱翔蓬蒿之间       ⑤望长安于日下,目吴会于云间  ⑥《齐谐》者,志怪者也

⑦莫之夭阏者         ⑧奚以知其然也             ⑨覆杯水于坳堂之上

⑩既自以心为形役

A.①③⑤/②⑦⑧/⑥⑨⑩/④     B.①⑩/②③⑦⑧/⑤⑥⑨/④

C.①⑤/②③⑦⑧/④⑥⑨/⑩     D.①⑩/②⑦⑧/③⑤⑨/⑥/④

 

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